Формирование социально-личностной готовности детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр

Цель исследования – выявить пути использования развивающих игр в качестве метода формирования социально-личностной готовности детей к обучению в школе.

Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогические и методические научные исследования по данной теме.
Используя развивающие игры, сформировать у старших дошкольников социально-личностную готовность к школе.
Разработать методические рекомендации для воспитателей и родителей.

Введение………………………………………………………………….....3
Глава 1. Теоретические основы формирования социально-личностной готовности к обучению в школе…………………………………………………………………………5
1.1. Социально-личностная готовность к обучению в школе …….5
1.2. Игра как средство развития детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………….10
1.3. Развивающие игры как средство формирования социально –личностной готовности старших дошкольников к обучению в школе……………………………………………………………………….17
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию социально-личностной готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр……………….24
2.1.Выявление уровня сформированности социально-личностной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению к школе………………………………………………………………………24
2.2.Сформирование социально-личностной готовности через развивающие игры………………………………………………………..31
2.3. Выявление эффективности использования развивающих игр…………………………………………………………………………35
Заключение…………………………………………………………………41
Литература…………………………………………………………………43
Приложение……………………………………………………………….45