Формирование представлений о здоровом образе жизни у младших школьников на уроках окружающего мира

Возможность лечиться у хорошего врача

Выполнение правил ЗОЖ

9. Что из перечисленного присутствует в твоем распорядке дня? Отметь цифрами: «1»-ежедневно; «2»- несколько раз в неделю; «3»-очень редко или никогда.

Утренняя зарядка, пробежка

Прогулка на свежем воздухе

Завтрак

Сон не менее 8 часов

Обед

Занятия спортом

Ужин

Душ, ванна

10. Какие мероприятия по охране  здоровья проводятся в классе? «1»-проводятся интересно; «2»-проводятся  неинтересно; «3»- не проводятся:

Уроки, обучающие здоровью

Спортивные соревнования

Классные часы о том, как заботиться о здоровье

Викторины, конкурсы, игры

Показ фильмов о том, как заботиться о здоровье

Праздники на тему здоровья.

Анализ анкеты

Таблица 1

Отношение детей к ценности здоровья и здорового образа жизни

Вопрос Ответ Балл Суммарный балл Интерпретация

Знание правил пользования средствами гигиены

1 

Мыло

Зубная щетка

Мочалка

Зубная паста

Шампунь

Тапочки

Полотенце для тела

0

2

2

0

0

2

2

6-8 баллов – достаточная осведомленность;

4 балла – недостаточная осведомленность;

0-2 балла – незнание правил  пользования средствами гигиены

Осведомленность о правилах организации режима питания

2 

Первое расписание

Второе расписание

4

0

4 балла – ребенок осведомлен  о правилах организации режима  питания;

0 баллов – не осведомлен

Осведомленность о правилах гигиены

3 

По вечерам

Утром и вечером

По утрам

0

4

0

16-18 баллов – высокий уровень осведомленности;

12-14 баллов – удовлетворительный  уровень;

0-10 баллов – недостаточный уровень

4 

Перед чтением книги

Перед посещением туалета

После посещения туалета

Когда заправил постель

Перед едой

Перед прогулкой

После игры в баскетбол

После игры с кошкой

0

2

2

0

2

0

2

2

5 

Каждый день

Два-три раза в неделю

Один раз в неделю

4

2

0

Осведомленность о правилах оказания первой помощи

6 

Положить палец в рот

Подставить палец под кран с холодной водой

Помазать ранку йодом

Помазать вокруг ранки

0

0

4

6

4-6 баллов – ребенок осведомлен  о правилах оказания первой  помощи;

0 баллов – не осведомлен

Личностная ценность здоровья

7 

Иметь много денег

Много знать и уметь

быть здоровым

Быть самостоятельным

Иметь интересных друзей

Быть красивым и привлекательным

Иметь любимую работу

Жить в счастливой семье

0

1

2

2

0

0

1

2

6-7 баллов – высокая личностная  значимость здоровья;

4-5 баллов – недостаточная;

1-3 балла – низкая

Оценка роли поведенческого фактора в охране и укреплении здоровья

8 

Регулярные занятия спортом

Хороший отдых

Знания о здоровье

Хорошая экология

Хороший врач

Средства для питания

Выполнение правил ЗОЖ

2

0

2

0

0

0

2

6 баллов – понимание роли  поведенческой активности в сохранении  и укреплении здоровья;

4 балла – недостаточное понимание;

0-2 балла – отсутствие понимания

Соответствие распорядка дня учащегося требованиям здорового образа жизни

9 

Утренняя зарядка, пробежка

Завтрак

Обед

Ужин

Прогулка на свежем воздухе

Сон не менее 8 часов

Занятия спортом

Душ, ванна

За каждый ответ «1» - 2 балла;

«2» - 1 балл;

«3» - 0 баллов

14-16 баллов – полное соответствие  распорядка дня учащегося требованиям  ЗОЖ;

9-13 баллов – неполное соответствие;

0-8 баллов – несоответствие

Оценка учащимися личностной значимости мероприятий, проводимых в школе для формирования здорового образа жизни

10 

Уроки, обучающие здоровью

Классные часы о здоровье

Показ фильмов

Спортивные соревнования

Викторины, конкурсы, игры

Праздники

За каждый ответ «1» - 2 балла;

«2» - 1 балл;

«3» - 0 баллов

10-12 баллов – высокая значимость мероприятий, проводимых в школе;

6-9 баллов – недостаточная значимость;

0-5 баллов - низкая значимость

65-77 баллов: у ребенка сформирован  высокий уровень представлений  о ценности здоровья и здорового  образа жизни.

46-64 балла: средний уровень знаний.

21-45 баллов: низкий уровень знаний.

Тест–опросник

1. Как называется наука, изучающая  строение тела человека?

Физиология

Зоология

анатомия

2. Скелет и мышцы образуют:

а) пищеварительную систему;

б кровеносную систему;

в) опорно-двигательную систему.

3. Мышцы прикрепляются к костям при помощи:

а) сухожилий;

б) суставов;

в) хрящей.

4. Главную опору нашего организма  составляет:

а) копчик;

б) позвоночник;

в) скелет ног.

5. Сколь органов чувств ты  знаешь?

7

6

5

6. Соедини линиями

Глаза Орган осязания

Уши Орган вкуса

Нос Орган зрения

Кожа Орган обоняния

Язык Орган слуха

7. С помощью какого органа  ты узнаешь, что запел соловей, залаяла собака?

Уши

Глаза

Нос

мозг

8. При помощью какого органа  ты отличаешь солёную пищу  от горькой?

Зубы

Нос

Язык

Глаза

губы

9. Кожа – это …

а) наружный покров человека;

б) внутренний орган;

в) это обёртка человека

10. Какой орган отвечает за  дыхание человека?

Сердце

Легкие

Почки

11. Какой орган контролирует  работу твоего тела?

Печень

Сердце

Мозг

12. Какой орган отвечает за  переваривание пищи?

Сердце

Легкие

Желудок

За каждый правильный ответ дается один балл

12-16 баллов – высокий уровень  знаний о строении и функциях  организма человека.

8 - 11 баллов - удовлетворительный уровень  знаний о строении и функциях  организма человека.

Ниже 8 баллов – неудовлетворительный уровень знаний о строении и функциях организма человека.

Таблица 2

Результаты диагностики 3 класса , декабрь 2013г.

№ Фамилия, имя 

Результаты

анкетирования, в баллах

Уровень знаний о ЗОЖ Результаты тестирования, в баллах Уровень знаний о строении и функциях организма человека

1.          Антонова Аня 64 средний 11 удовлет.

2. Бакланов Олег 70 высокий 15 высокий

3. Леонова Вика 66 высокий 14 высокий

4. Визин   Денис 47 средний 11 удовлет.

5. Гордиенко Кирилл 54 средний 12 высокий

6. Давыдова Катя 32 низкий 7 неудовл.

7.        Ершов  Даня            48 средний 9 удовлет.

8. Диденко Егор             67 высокий 12 высокий

9. Кравченко Игнат 61 средний 10 удовлет.

10. Кипелова Полина 62 средний 9 удовлет.

11. Ларева Ульяна 48 средний 8 удовлет.

12. Морозов Антон 44 низкий 7 неудовл.

13. Носков Дима   69 высокий 14 высокий

14. Парамонова Инга 42 низкий 6 неудовл.

15. Праскевич Анна 61 средний 10 удовлет.

16. Ухтин Илья 63 средний 11 удовлет.

17. Федоров Тарас 36 низкий 6 неудовл.

18. Хлебникова Геля 67 высокий 15 высокий

19. Юрасова Лена 49 средний 10 удовлет.

20. Яскевич Настя 49 средний 9 удовлет.

Таблица 3

Результаты диагностики 3 класса , март 2014 г.

№ Фамилия, имя 

Результаты

анкетирования, в баллах

Уровень знаний о ЗОЖ Результаты тестирования, в баллах Уровень знаний о строении и функциях организма человека

1. Антонова  Аня            67 высокий 14 высокий

2. Бакланов Олег 74 высокий 15 высокий

3. Леонова Вика 68 высокий 15 высокий

4. Визин Денис   62 средний 13 высокий.

5. Гордиенко Кирилл 65 высокий 14 высокий

6. Давыдова Катя 46 средний 8 удовлет.

7. Ершов Даня 58 средний 11 удовлет.

8. Диденко Егор 75 высокий 15 высокий

9. Кравченко Игнат 65 высокий 13 высокий

10. Кипелова Полина 66 высокий 11 удовлет.

11. Ларева Ульяна 52 средний 11 удовлет.

12. Морозов Антон 54 средний 9 удовлет.

13. Носков Дима   76 высокий 16 высокий

14. Парамонова Инга 49 средний 11 удовлет.

15. Праскевич Анна 65 высокий 14 высокий

16. Ухтин Илья       69 высокий 12 высокий

17. Федоров Тарас 47 средний 9 удовлет.

18. Хлебникова Геля 72 высокий 15 высокий

19. Юрасова Лена 49 средний 11 удовлет.

20. Яскевич Настя 59 средний 12 высокий