Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Марта 2013 в 20:30, курсовая работа
Общеобразовательными программами предусмотрено осуществление в той или иной мере эстетического воспитания на каждом предмете. Бесспорно, и то, что среди искусств изучаемых в школе большими возможностями в формировании нравственно-эстетического сознания учащихся обладает литература, в том числе и лирика. Говоря о лирике, стоит заметить, что это прежде всего и есть творчество поэтов, т.е. поэзия. Многие педагоги, как европейские (Ж. Ж. Руссо, Д. Локк, Я. А. Коменский, И. Г. Песталоцци и другие), так и отечественные (Ю.М. Лотман, К.Д Ушинский, Л.Н. Толстой, Н.К. Крупская и другие) отмечали роль литературы в образовательном процессе.
Введение………………………………………………………………………….3
§1. Эстетика как сфера культурного бытия личности. Особенности воспитания эстетической культуры…………………………………………….6
§2. Роль лирических произведений в формировании эстетических представлений …………………………………………………………………..12
§3. Анализ современных программ В. Г. Горецкого, Л.Ф. Климановой и О.В. Кубасовой по предмету Литературное чтение на присутствие и раскрытия в них лирики XX века……………………………………………………………..20
§4. Экспериментальное исследование, посвящённое формированию эстетических представлений у младших школьников на уроках литературного чтения посвящённых поэзии XX века………………………..26
Заключение………………………………………………………………………36
Список используемой литературы……………………………………………..38