Формирование диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Цель исследования: изучить содержание работы по формированию диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, апробировать и показать эффективность основных методов и приемов работы.
Задачи исследования:
1. Определить психолого-педагогическую сущность формирования диалогической речи дошкольников.
2. Рассмотреть особенности развития диалогической речи детей с ОНР III уровня
3. Описать содержание работы по формированию диалогической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
4. Апробировать и проанализировать эффективность методов и приемов работы по развитию диалогической речи дошкольников с ОНР

Введение
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме формирования диалогической речи детей дошкольного возраста с ОНР III уровня
1.1. Психолого-лингвистические подходы к понятию диалогической речи
1.2. Особенности формирования диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
1.3. Содержание логопедической работы по формированию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
Выводы по 1 главе
Глава 2. Экспериментальное исследование формирования диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в процессе логопедической работы
2.1. Исследование состояния диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
2.2. Логопедическая работа по формированию диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
2.3. Результаты экспериментальной работы по формированию диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
Заключение
Литература
Приложения