Еколого-розвивальне середовище в ДНЗ та його використання в навчально-виховному процесі

Мета дослідження: Організація різних видів діяльності дошкільників в еколого-розвивальному середовищі з метою формування екологічної компетентності дітей.
Завдання дослідження:
Проаналізувати літературу з вивчення складових еколого-розвивального середовища та можливостей його використання в роботі ДНЗ.
3’ясувати сутність екологічноі компетентності старших дошкільників, визначити критерїї, показники, рівні.
Скласти та реалізувати програму педагогічного експеременту з перевірки педагогічних умов використання екологічно-розвивального середовища у формуванні екологічноі компетентності старших дошкільників.
3робити аналіз отриманних результатів.

Вступ………………………………………………………………………………3
Розділ І Теоретичні питання використання краєзнавчого
матеріалу у вихованні дітей дошкільного віку………………………………6
1.1. Еколого-розвивальне середовище та його складові………………………..6
1.2. Організація різних видів діяльності дітей старшого дошкільного віку в умовах еколого-розвивального середовища…………………………………...17
1.3. Педагогічні умови формування екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку……………………………………………………..26
Розділ ІІ Дослідно-експериментальна робота по визначенню
ефективності педагогічних умов використання екологічно-
розвивального середовища, формування екологічної компетентності
дошкільників……………………………………………………………………31
2.1. Стан проблеми в практиці роботи ДНЗ……………………………………31
2.2. 3міст і методика експерементальноі роботи………………………………32
2.3. Результати дослідження…………………………………………………….36
Висновки………………………………………………………………………….39
Список використаних джерел.…………………………………………………..41