Дидаскология в современной образовательной системе

В последнее время возросло внимание к личности учителя, как важнейшему элементу формирования отношения к действительности и всесторонне развитой духовно богатой личности.
При этом особое значение придается в частности, изучению сущности и содержания профессионально-личностного развития учителя в истории педагогической мысли России.
В настоящее время наблюдается большой интерес к дидаскологии, однако ее существенные характеристики недостаточно изучены. Между тем именно исторический и психологический подход дидаскологии, генезис ее развития, несет в себе не только историко-педагогическое значение, но и заключает в себе оценку современного состояния отечественного образования и прогноз его развития.

Введение...............................................................................................................3
Глава 1. Дидаскология в современной образовательной системе
1.1 Современная концепция педагогического образования в области дидаскологии…………..……………………….................................................5
1.2.Антропологический подход к дидаскологии………................................18
1.3.Субъектно-деятельностный подход в дидаскологии...............................24
Выводы по Главе 1............................................................................................36
Глава 2. Дидаскология как наука об учителе
2.1. Предмет, задачи дидаскологии.................................................................37
2.2. Основные этапы развития дидаскологии……………………….............40
2.3. Подходы современных теоретиков к педагогической дидаскологии..43
Выводы по Главе 2............................................................................................50
Заключение........................................................................................................51
Литература.........................................................................................................54
Приложения.......................................................................................................58