Диагностика и методы коррекции нарушения памяти у детей с умственной отсталостью

Цель: исследовать особенности нарушения памяти и процессов нарушения памяти у умственно отсталых детей.
Объект работы: познавательные процессы у детей с умственной отсталостью.
Предмет: нарушения памяти умственно отсталых детей.

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы исследования нарушения памяти в условии дизонтогенеза.
1.1 Понятие умственной отсталости ............5
1.1.2 Особенности памяти и особенности развития памяти при умственной отсталости ............................. 7
1.2 Замедленность формирования и видоизменения новых условных связей как причина затруднений в усвоении учебного материала...8
1.2.1 Быстрота забывания и веточность воспроизведения...10
1.2.2 Забывчивость как проявление истощаемости и тормозимости коры головного мозга....11
1.2.3 Зависимость воспроизведения от осмысления материала и преднамеренности запоминания...12
1.3 Методы исследования памяти ...............18

Заключение………………………………………………………………….........25
Список литературы………………………