Диагностика и методика воспитания положительных взаимоотношений у детей в сюжетно-ролевой игре

Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.
Вся жизнь ребенка-дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя. Игра является одной из основных форм организации процесса воспитания, обучения и развития в детском саду.
Игра - самоценная деятельность для дошкольника, обеспечивающая ему ощущение свободы, подвластности вещей, действий, отношений, позволяющая наиболее полно реализовать "здесь и теперь", достичь состояния полного эмоционального комфорта, стать причастным к детскому обществу, построенному на свободном общении равных.

Введение 3
Глава 1 Воспитание положительных взаимоотношений у детей в сюжетно-ролевой игре
Структура и этапы развития сюжетно-ролевой игры
Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование положительных взаимоотношений у детей
Воспитания культуры поведения и положительных взаимоотношений у детей дошкольного возраста
Глава 2 Диагностика и методика воспитания положительных взаимоотношений у детей в сюжетно-ролевой игре
2.1. Диагностика развития воспитания положительных взаимоотношений у детей в сюжетно-ролевой игре
2.2. Методы и приемы руководства воспитания положительных взаимоотношений у детей в сюжетно-ролевой игре
2.3. Педагогические рекомендации по использованию сюжетно-ролевых игр в процессе воспитания положительных взаимоотношений у детей
Заключение
Список литературы