Центр гражданского воспитания « Я гражданин»

Положение Стандарта

Темы курса «Мой выбор»

Количество часов

на изучение темы

Сфера духовной культуры и ее особенности. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Мораль. Добро и зло. Гуманизм. Свобода и ответственность. Патриотизм и гражданственность.

Я выбираю.

Человек свободного общества.

Мой выбор – моя малая родина.

2 часа

1 час

2 часа

Человек и общество. Межличностные отношения. Общение. Толерантность, взаимопонимание. Агрессивное поведение. Межличностные конфликты и их разрешения.

Я среди людей.

2 часа

Социальная сфера. Семья как малая группа. Брак и развод. Отношения между поколениями.

Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни. Отклоняющееся поведение.

Моя семья.

Мое здоровье.

1 час

3 часа

Сфера социального управления. Роль политики в жизни общества. Политический режим. Демократия. Разделение властей. Участие граждан в политической жизни. Политические партии и движения.

Влияние СМИ на политическую жизнь общества.

Я и политика.

Я и средства массовой информации.

2 часа

2 часа

Право. Право и его роль в жизни общества и государства.

Я и закон.

1 час

Ме-сяц

месячники

Школьные

организационно-

массовые

мероприятия

декады

Центр гражданского воспитания

                     «Мой выбор»

Класс                         Параллель            

сентябрь

Месячник Здоровья.

1. День Знаний.

2.День Бегуна.

3.Краеведческое КТД.

5.Посвящение в старшеклассники.

6.Формирование классных и школьных органов самоуправления.

7. Формирование и организация работы коллективов дополнительного образования. 

Направление деятельности – «Я учусь строить отношения».

Классные часы общения: 1. «Кто Я? Какой Я?»;

2. «Сотрудничество».

(8 – 9 классы)

КТД «В единении – сила»

(-5-6-7-8 – 9 классы) – презентация классного самоуправле-ния.

октябрь

Месячник правовых знаний.

1. Классные часы по профилактике преступлений  и правонарушений. Агитация за здоровый образ жизни.

2. Диагностика здоровья и заполнение листка здоровья.

Декада пожилых людей.

Направление деятельности – «Здоровый образ жизни».

Классные  часы:

1. «Здоровье»;

2. «Свободное время и твое здоровье»;

(8-й класс)

Деловая игра «Познай себя и будь здоров».

(9-10-е классы)

«Символы нашего государства» - 1-2-3-4-5-е классы (Библиотека)

КТД «Нет наркотикам!»

ноябрь

Месячник семейного воспитания.

1.»Веселые старты»;

2.Марафон детского творчества ко Дню Матери.

3. Акция «Доброта».

Декада Матери.

Декада инвалидов.

Направление деятельности – «Законы нашей жизни».

1.Игра «Я и закон»;

2.Круглый стол «Проблемы семьи в современном обществе»

(8-9-е классы)

Игра путешествие «Право в нашей жизни»

(8-9-10-е классы)

декабрь

Культурологический месячник.

1. Подготовка к Новому году.

2. Спортивные соревнования.

Декада Конституции.

Направление деятельности – «Активная гражданская позиция».

Классный час:

1.»Я -  человек свободного общества. Мой выбор – Россия»

(8-9-е классы)

Дебаты «Человек и политика»

январь

Месячник профориентационной работы.

1. Каникулы.

2.Диагностика и коррекция выбора профессии.

Направление деятельности – «Мой выбор – моя ответственность».

Классный час:

«На пороге моего выбора…»

Круглый стол

«На пороге моего выбора…»

февраль

Месячник военно-патриотического воспитания.

1.Вечер встречи выпускников.

2. «А ну-ка, мальчики /парни!»

3. «Смотр песни и строя».

Направление деятельности – воспитание ответственности перед Родиной, патриотизма.

Классные часы:

1. «Мой выбор – моя малая родина»(8-е классы).

2.  «История моей семьи в истории моей Родины»(5-6-7 –е классы)

3. «Моя родословная»(5-6-е классы).

март

Месячник профориентационной работы.

Месячник культуры.

Месячник права.

1.Международный женский день «А, ну-ка, девочки / девушки!».

2.Проводы русской зимы.

Декада «Музей и дети».

Направление деятельности – воспитание ответственного выбора будущего профиля обучения;

ответственного выбора действий и поступков в соответствии с нормами морали и права.

Классные часы:

1. «Преступление и наказание» (8-9-10-е классы)

Игра «Умники и умницы» (8-9-10-е классы) – правовая тема.

Презентация партфолио (9-е классы).

апрель

Месячник эколого-краеведческого воспитания.

Областной месячник правовых знаний.

1.Выстовка кошек.

2.Человек собаке друг.

3.Конкурс плакатов «Как не любить эту землю?!»

4. Благоустройство двора.

5.Турслет.

День Земли – 22.04.

Всероссийский День Здоровья

Направление деятельности – формирование представлений учащихся о роли СМИ в различных сферах жизни общества и человека.

Классные часы:

1. «Являются СМИ четвертой властью?(8-9 классы).

2. «Освещение СМИ актуальных проблем современного общества»(8-9 классы).

Дебаты «Человек и политика».

Игра «Выборы президента»

май

Месячник гражданского воспитания.

1.День победы в моей семье.

2.День Пионерии.

3. Последние звонки.

Декада семьи.

Направление деятельности – усвоение учащимися правовых и нравственных норм через урочную и внеурочную деятельность.

Круглый стол  «История войны  в истории моей семьи» (8-9-е классы).

Дебаты «Никто не забыт, ничто не забыто?!»

Количественная  оценка  включает

Качественная оценка включает

1. Число детей, занятых во внеурочной деятельности в школьной системе ДО и во внешкольной системе ДО.

1. Изучение уровня воспитанности личности по методике Шамовой.

2. Социальная активность:

      Количество участников акций;

      Число акций общественно-по-лезных  дел (милосердие, эко-логия).

2. Изучение уровня самооценки по методике «Самоанализ личности»

3. Степень участия родителей.

3. Изучение сферы интересов  и направленности личности

4. Количество преступлений и право-нарушений.

4. Изучение уровня комфортности в классном коллективе. («Мишень»)

5. Количество детей, состоящих на учёте (ВШУ, КДН).

5.Изучение нравственной самооценки

6.Число диагностических методик, обеспечивающих изучение состояние позиции гражданского выбора

6. Изучение данных личностного развития по методикам:

«Я и смысл моей жизни»;

«Я и ценности моей жизни»;

«Я  и  моя школа».

7.Изучение операционных коммукативных умений «Я – лидер».

8. Изучение  уровня общественной активности.

9. Анкетирование по методике «Я и закон», по правовому воспитанию.

10. Изучение кол-ва трудновоспитуемых учащихся

7.Охват учащихся деятельностью Центра гражданского воспитания.

8.Число программ ДО гражданской направленности.

9.Число мероприятий в классе, на параллели, в школе.

10. Наличие планов совместной деятельности с общественными организациями.

11.Количество родительских лекториев, встреч, собраний.