Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Января 2013 в 12:30, реферат
В наше время, время преобразований в социальной и духовной жизни общества, педагогические поиски Л. Н. Толстого привлекают актуальностью проблем обучения, воспитания подрастающего поколения, демократизации системы народного образования. В раздумьях о новой школе и новой педагогической науке Л. Н. Толстого мы находим идеи и разработки, которые, словно отражают проблемы сегодняшних дней и предлагают нам свежий, оригинальный взгляд на вопросы современной педагогики.
Введение
1. Биография
1.1. Детство
1.2. Образование
1.3. Начало литературной деятельности
1.4. Педагогическая деятельность
1.5. Последнее путешествие, смерть, похороны
2. Дидактические взгляды Л.Н.Толстого
2.1. Основополагающие педагогические принципы, обоснованные и реализованные великим педагогом
2.1.1. Принцип сознательности и активности обучения
2.1.2. Принцип связи обучения с жизнью
2.1.3. Принцип доступности обучения
2.1.4. Принцип прочности усвоения знаний
2.1.5. Принцип природосообразности
2.2. Методы и приемы обучения, способствующие активизации учебного процесса
2.2.1. Наглядность в обучении
2.2.2. “Рассказ-рассказывание"
2.2.3. Методика эмоциональных воздействий
2.2.4. “Ситуация затруднения”
2.2.5. Индивидуальный подход к учащимся
2.2.6. Работа с сочинениями учащихся
2.3. Взаимосвязь идеи свободы выбора, проблемы интереса и внимания в педагогической теории и практике Л.Н.Толстого
2.3.1. Место “критериума свободы” в педагогической концепции Л. Н. Толстого
Заключение
Список литературы