Бастауыш сынып оқушыларын инновациялық технологиялар арқылы танымдық белсенділігін арттыру мазмұны, формасы мен әдістері

Президенттің Қазақстан халқына Жолдауында: “Ұлттық бәсекелестік қабілеті бірінші кезекте оның білімділік деңгейімен айқындалады” деп айтылған. Осы тұрғыдан Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту Тұжырымдамасында: “Орта білім берудің мақсаты-жылдам өзгеріп отыратын дүние жағдайларында алынған терең білімнің, кәсіби дағдыларының негізінде еркін бағдарлай білуге, өзін-өзі іске асыруға, өзін-өзі дамытуға және өз бетінше дұрыс, адамгершілік тұрғысынан жауапты шешімдер қабылдауға қабілеттері жеке тұлғаны қалыптастыру” деп көрсетілген. [2]

Кіріспе
1Бастауыш сынып оқушыларының таныдамдық белсенділігін тәрбиелеудің теориялық негіздері
1.1 Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың мәні, мазмұны, құрылымы
1.2 Бастауыш сынып оқушыларының өз бетіндік жұмысы танымдық белсенділікті қалыптастырудың құралы ретінде
1.3 Бастауыш сынып оқушыларының танымдық белсенділігін арттырудың педагогикалық шарттары.
2. Бастауыш сынып оқушыларын инновациялық технологиялар арқылы танымдық белсенділігін арттыру мазмұны, формасы мен әдістері.
2.1. Бастауыш сынып оқушыларының танымын қалыптастырып дамытудың педагогикалық мүмкіндіктері
2.2. Оқыту процесінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың жаңа технологиялары.
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер