қашықтықтан оқыту технологиялары

 

-         Конференция, семинар, форумдар  өткізу үшін интербелсенділіктің  жаңа деңгейін тағайындайды;

 

 

 

 

 

2.4.5. М.Тынышбаев  атындағы Қазақ көлік және  коммуникациялар академиясы Ақтөбе  филиалы 

 

 

 

Ақпараттық  технологиялар мен қашықтықтан оқыту оқу орталығы IР технологиясы саласында «Қазақтелеком» АҚ қызметкерлерінің біліктілігін көтеруді іске асырады және қашықтықтан оқыту корпоративті жүйесін қолдаумен айналысады.

 

АТҚО ОО оқытушылары 18 күнгдізгі және 13 қашықтықтық курстары бойынша оқыту жүргізеді.

 

Олардың ішінде мынадай курстар бар:

 

·        компьютерлік сауаттылық негіздері;

 

·        электронды құжатайналым;

 

·        АСР БиТТЛ модульдері;

 

·        SAP/R3 модульдері;

 

·        Business Objects;

 

·        AutoCAD-да жобалау;

 

Оқу орталығында 4 компьютерлік класс бар, оның екеуі HiClassII жабдығымен жарақтандырылған

 

 

 

Қорытынды

 

 

 

Президентіміздің ықпал етуі тарапынан Қазақстан Республикасы орта білім беру жүйесін ақпараттандыру туралы мемлекеттік бағдарламасында «Қазақстан Республикасы дүние жүзінің дамыған елдері сияқты орта білім беру жүйесінен ақпараттандырудың нақты жолына түсуі тиіс, яғни, бірыңғай ақпараттық білім беретін желіге негізделіп оқыту жүйесін жасау қажет» - делінген. 

 

«Қашықтықтан білім беруді ұйымдастырудың дидактикалық мүмкіндіктері» тақырыбына орындалған курстық жұмыста мына мәселелер анықталды:

 

-         білім беру жүйесіндегі қашықтықтан оқыту технологиясының мәні мен рөлі;

 

-         Қазақстан Республикасының білім мекемелерінде ҚО технологиясының қолданылу барысы.

 

Оқытудың ауқымды және жергілікті жүйелерін ойдағыдай пайдалана білудің нәтижесінде білімнің базалық және деректердің банкілік мәліметтеріне еркән қол жеткізуге болады.

 

Қорыта келе айтарымыз, қашықтықтан оқыту жүйесінің рөлі білім саласы үшін өте жоғары, себебі бұл жүйе арқылы мұғалімдеріміз бен окушыларымыз әлемдік ақпараттармен байланысуга, ғылыми және шығармашылық жұмыстарын жетілдіруге, әлемдік ақпарат кеңістігінде өздерінің білімдерін шындауга зор мүмкіндік алады.

 

Қашықтықтан оқыту ақпараттық мәдениет деңгейі дидактикалык бағдарламалар білім саласында оқытуды басқару мен бақьлауды автоматтандыру, студентке өз бетінше қайталанбайтын көпнұсқалы, көпденгейді дидактикалық шарттар негізінде тапсырмалар беру, білім мен дағдыны объективті бағалау, ерекше ақпараттық материалдарды мультимедиалық формада беру, виртуалды өмірге енгізу т.с.с. жаңа мүмкіндіктер ұсынылады. Сонымен қатар, мүндай бағдарламалар қашықтықтан оқытудын материалды өз бетінше игеру жетілдірілген психологиялық педагогикалык әдістерді пайдалану, қашықтықтан оқытуды студенттің жеке психофизиологиялық ерекшеліктеріне қарай таңдауға мүмкіндік береді.

 

АКТ-ны білім жүйесіне енгізуді қолға алатын Республикалық координациялық (үйлесімдік) кеңес ұйымдастыру керек. Ол соңғы кезде көбейіп бара жатқан сапасыз әлектрондық оқулықтар шығаруды азайтып, өз ұсыныстары арқылы оқу орындарындағы істеліп жатқан жұмыстарды дұрыс жолға қоюға мұрындық болар еді. Жақсы электрондық оқулық - информациялық технологиялар аймағындағы білікті мамандар мен педагогтар жұмысының нәтижесі, мұндай жұмысты техникалық жағынан жүзеге асыру біраз қаржы жұмсауды керек етеді.

 

 

 

 

 

 

 

Пайдаланылған әдебиеттер

 

 

 

 

 

1.     Журнал «Информатика и образование»,   № 7 -2006ж.  (41-45 б)

 

2.     Журнал «Информатика и образование»,        № 2 -2006ж. (49-57 б)

 

3.     Журнал «Информатика негіздері»  № 1 – 2005 ж  (11-14 б)

 

4.     Журнал «Мектеп» № 11      (6 бет)

 

5.     Қазақстан және ТМД елдеіндегі   білім беруді ақпараттандырудың  IV Халықаралық форумының ғылыми  мақалалар жинағы   (18-19 бет.  38-39 бет. 118-119 бет.   460-461 бет).

 

6.     Сайт: www.edu.gov.kz

 

  

 

 

 

 

Мазмұны

 

 

 Кіріспе. 

 

Қашықтан оқытудың білім саласындағы рөлі ................................... 

 

 

2

 

1-тарау. Қашықтықтықтан  оқыту (ҚО) технологиясын ұйымдастырудың теориялық негіздемесі .............................. 

 

 

4

 

1.3.          ҚО-ды ұйымдастырудың теориялық  негіздері .......................... 

4

 

1.4.          Қашықтықтықтан оқытуды ұйымдастыру  технологиялары ..... 

5

 

1.5.          Қазақстан Республикасының кәсіптік жоғары, қосымша кәсіптік білім беретін білім беру ұйымдарында қашықтықтық нысаны бойынша оқытуды ұйымдастыру ережесі ................... 

 

 

 

 

7

 

1.6.          Қашықтықтан оқыту – білім  саласындағы нарықтық қатынастарды жетілдіру жолы ............................... ..................... 

 

 

16

 

2        ТАРАУ. Қашықтықтықтан оқыту технологиясын  ұйымдастырудың дидактикалық негіздері.  ................................. 

 

 

19

 

2.1. Қашықтықтықтан  оқыту технологиясын жетілдіру негізінде оқу матералдарына қойылатын дидактикалық шарттар мен оқыту тәсілдері ................................................................................ 

 

 

 

 

19

 

     2.2. Білім беру мекемелері қызметкерлерінің  білімін қашықтықтықтан арттырудың аймақтық моделі ......................... 

 

 

21

 

  2.3. COMPEТЕNTUM.MAGISTER  қашықтықтықтан оқыту жүйесіне  қысқаша сипаттама ............................... ........................ 

 

 

23

 

  2.4. Жоғарғы  оқу орындарында қашықтықтықтан  оқыту технологиясын ұйымдастырудың бағыттары ........................... 

 

 

23

 

Қорытынды   ......................................................................................... 

29

 

Пайдаланылған әдебиеттер ................................................................. 

30