Адаптация детей к дошкольному учреждению

Детский сад – это первый вне семейный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт дети. От того, как пройдёт привыкание ребёнка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависит дальнейшее развитие малыша и благополучное существование в детском саду и в семье.
И потому, так актуальна на сегодняшний день тема адаптации ребёнка к дошкольному учреждению. От того как проходит привыкание ребёнка к новому режиму, к незнакомым людям зависит его физическое и психическое развитие, помогает предотвратить или снизить заболеваемость, а также дальнейшее благополучие, существование в детском саду и семье. Если воспитатели и родители объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома – то это будет залогом оптимального течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Проблема адаптации детей раннего возраста к сожалению остается, необходимо искать пути безболезненной адаптации детей, создание условий для детей с разным уровнем адаптации, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Введение
Адаптация детей к дошкольному учреждению.
1.1 Факторы, определяющие тяжесть адаптации.
1.2 Подготовка к поступлению в детское дошкольное учреждение. Понятие о щадящем режиме в период адаптации.
Рациональная организация режима дня дошкольников.
2.1 Гигиенические требования к проведению занятий.
2.2 Утомление и переутомление у детей раннего возраста, причины развития, проявления и профилактика.
Подготовка ребенка к поступлению в школу. Развитие мышления, внимания и памяти.
Неврозы у детей. Причины развития, основные проявления, методы лечения и профилактики.
Черепно-мозговые травмы у детей. Сотрясение и ушиб головного мозга. Отличительные признаки, неотложеная помощь.
Список использованных источников