Становлення виконавської школи гри на оркестрових інструментах

Мета дослідження полягає у розгорнутому комплексному аналізі витоків, становлення та сучасного стану музично-інструментальної освіти в Україні та пошук науково обґрунтованих підходів до вдосконалення процесу підготовки виконавців –духовиків.

ВСТУП ………………………………………………………………………. ………..3
РОЗДІЛ І. ВИТОКИ Й ГЕНЕЗА МИСТЕЦТВА ГРИ НА ДУХОВИХ
ІНСТРУМЕНТАХ……………………………………………………….7
1.1 Історично-культурологічні обумови появи духових інструментів…7
1.2 Військові традиції в становленні сучасного духового оркестру…….12
1.3. Музично-педагогічні аспекти становлення професіонального
вітчизняного духового виконавства…………………………………..21
РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ТА ВИКОНАВСЬКІ АСПЕКТИ ГРИ НА
ДУХОВИХ ІНСТРУМЕНТАХ…………………..……………………..29
2.1. Основні музично-виконавські прийоми навчання духовика…… ….29
2.2 Зміст та сутність комплексної методики освоєння духових
інструментів (КМОДІ)………………….……………………………40
2.3 Сучасні технічні засоби удосконалення гри на духових
інструментах…………………………………………………………45
РОЗДІЛ ІІІ. ВІТЧИЗНЯНІ МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНІ ВИКОНАВСЬКІ
ШКОЛИ ГРИ НА ДУХОВИХ ІНСТРУМЕНТАХ…………..……..53
3.1 Історично-педагогічні аспекти діяльності кафедри духових
та ударних інструментів НМАУ ім. .І.Чайковського…………. ……..53
3.2 Кафедра духових інструментів ОДМА ім. А.В.Нежданової в
контексті становлення вітчизняної виконавської школи……………58
3.3. Музично-педагогічні та мистецькі школи духового виконавства
Слобожанщини …………………………………………………………64
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………………..83
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………............................87