Музыкальные ориентации современной молодежи

Введение

 

 

Актуальность темы исследования. Музыка как вид искусства открывает человеку возможность познавать мир и в процессе познания развиваться. Очень важно, чтобы и общение с музыкой было всесторонним, начиная от танцев и совместного пения за праздничным столом и кончая внимательным вслушиванием в звучание оркестра на концерте и чтением литературы о музыке. Проблема заключается в отсутствии музыкальной культуры подрастающего поколения, а значит и музыкального вкуса. Сейчас люди живут в такое время, когда музыку можно услышать практически везде. Этому способствуют радио, телевидение, а также появление множества легкодоступного музыкального материала (аудио кассеты, диски, видео записи). Вместе с этой легкодоступностью происходит обесценивание музыки. Она превращается в практически не воспринимаемый шум. Люди просто отвыкают слушать музыку всерьез. Под воздействием ряда факторов изменяется духовная жизнь молодежи. Она становится более сложной, разнообразной и имеет ряд своих специфических факторов, а также приобретает новые элементы. Культура, СМИ, образование, воспитание и ряд других факторов начинают играть важную роль в процессах социокультурной дифференциации молодого поколения. Система культуры способствует социокультурной интеграции молодых людей на основе общих интересов, увлечений, воззрений и т.д., образуя различные субкультуры, распространяющих те или иные стили музыки и жизни. Эти субкультуры носят реальный и «виртуальный» характер, в зависимости от того, как они строят взаимоотношения между их членами. Одним из результатов этих процессов является то, что многие элементы музыкальной культуры начинают обретать новые функциональные характеристики, играть до этого не отмеченные роли. Так, с развитием массовой культуры, массовой коммуникации, музыкальное творчество выполняет не только развлекательно-рекреационную функцию, но и иные функции, в том числе и способствует социокультурной дифференциации и интеграции индивидов, объединяя их в символические музыкальные субкультуры в рамках российской молодежной субкультуры. В настоящее время одним из главных факторов, влияющих на духовное развитие, являются музыкальные предпочтения, которые оказывают существенное влияние на формирование объединений поклонников тех или иных музыкальных исполнителей. Очевидно, что музыка занимает важное место в жизни молодых людей, часто становясь не только образом, но и смыслом жизни. Музыкальные предпочтения, если рассматривать их более широко как неотъемлемую часть эстетических, мировоззренческих, жизненно-стилевых предпочтений и установок, - играют решающую роль в формировании духовного облика молодых людей, предопределяют социальные взаимодействия в обществе. Необходимо подчеркнуть, что дифференцирующие и интегрирующие функции музыкальных предпочтений в молодежной среде уже сейчас учитываются и находят свое применение во многих сферах жизнедеятельности, либо пребывают в состоянии потенциального применения. В частности, знание музыкальных предпочтений молодежи используется в целях ведения пропаганды, идеологических воздействий. В этих случаях аудитория музыкальных сообщений выступает как объект указанного воздействия, а ее музыкальные предпочтения как способ коммуникативного влияния.

Степень научной разработанности. Большой вклад в социологию музыки внес немецкий философ, социолог, композитор и теоретик музыки Теодор Адорно. В своей работе «Социология музыки», изданной в 1999 году, он описывал различные типы отношения к музыки, функции, стили и направления, музыкальную жизнь в целом. Адорно один из первых в мире осуществил комплексное исследование проблемы функций музыки на социальную жизнь, описал подробно то, как музыка действует на индивида. Адорно разработал ряд методологических подходов к изучению функций музыки, особенности восприятия музыкальных произведений аудиторией.  Музыка выступала у него как форма отчуждения. Адорно изучал влияние социальной структуры на развитие жанров в искусстве. Считая, что для социологии музыка должна означать нечто большее, нежели, например, сигареты или мыло в маркетинговых исследованиях, т.е. более чем осознанность ее структур и чисто информативное знание музыкальных феноменов, он предполагает, что социологическое прочтение музыки заключается в конкретной расшифровке пути немузыкального в музыку и конкретной расшифровке музыкального как социального [1].

Российская социологическая наука представлена работами Ю.Г. Волкова , В.И. Добренькова , В.Н. Нечипуренко , А.В. Попов. В своих работах они подробно описали аспекты молодежной среды, на которую оказывает существенное влияние музыка. Также были сделаны выводы о том, какие музыкальные направления более предпочитаемы молодежью [2].

В журнале «Социологические исследования» представлена статья Н.Р. Исхаковой, Р.Р. Болтачева «Музыкальные ориентации молодежи», где отражена специфика музыки и ее влияния на современную молодежь. Авторы показывают какая музыка является наиболее предпочитаемой у современных молодых людей, какое воздействие она оказывает на развитие человека, его культуры. Также рассказывается, что главным и определяющим фактором формирования общечеловеческих ценностей является музыкальный образовательный уровень [3] .

В.С. Цукерман советский социолог в своей работе «Музыка и слушатель» подробно описал типы слушателей, показал, как музыка влияет на разные типы, степень их удовлетворенности от прослушивания. В работе описываются основные моменты при выборе аудиторией того или иного музыкального стиля, объясняется позиция, которую выбирает человек при выборе музыки [4].

В статье А.К. Баранцева, Е.Г.  Алешиной «Музыкальные предпочтения современных молодежных субкультур»  рассматривается музыка, наиболее популярная у молодежных субкультур. Также показана взаимосвязь музыкальных направлений, отражена специфика исполнения музыкальных жанров, рассказывается какие направления имеют наибольший интерес [5].

 Таким образом проблема  музыкальных предпочтений молодежи  является хорошо разработанной, так как материалы отражают  важные моменты, которые необходимы  для подробного изучения темы.

Объект работы – музыкальные ориентации молодежи.

Предмет работы – особенности музыкальных предпочтений.

Цель работы: провести аналитический обзор данных и составить программу социологического исследования на тему «Музыкальные ориентации современной молодежи».

Задачи:

- провести повторный анализ источников и понятий по теме «Музыкальные ориентации современной молодежи»;

- исследовать факторы  формирования музыкального вкуса  у молодежи.

Теоретическую основу составили работы Ю.Г. Волкова, В.И Добренькова, В.Н. Нечипуренко, А.В. Попова, Т. Адорно и др.

Методологическую базу составили принципы научности и объективности.

Методы исследования – вторичный анализ теоретических и эмпирических данных.

Эмпирическая база: вторичный анализ исследований, проводившихся в 2011 году маркетинговым агентством FDFgroup по заказу «Независимой газеты», исследования журнала «Социологические исследования», в котором принимало участие 1200 человек. Из них: городская молодежь – 74,6 %, сельская – 25,4 %.   

Новизна работы заключается в рассмотрении понятия и структуры музыки, вторичный анализ источников и составлении программы социологического исследования.

Практическая значимость заключается в том, что результаты, используемые в ходе исследования, могут быть использованы в социологии.

Структура  работы состоит из введения, 2 глав, заключения и списка используемых источников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Музыкальные  ориентации современной молодежи

 

 

 

 Российское общество на современном этапе своего развития особо нуждается в активных творческих личностях, в людях высокого интеллекта и духовной культуры. Воспитание развивающейся личности невозможно без приобщения к общечеловеческим культурным ценностям, без глубокого овладения всем опытом мирового культурного наследия прошлого. Именно общечеловеческие ценности являются важным фактором возрождения страны, выхода из духовно-нравственного кризиса. В процессах формирования духовности значительную роль играет музыкальная культура. Отражая действительность посредством музыкального образа, системы музыкальных выразительных средств, она имеет свою специфику в формировании общечеловеческих ценностей. Эта специфика заключается не только в развитии эстетических и нравственных потребностей личности, но и в подъеме духовной культуры, что под силу музыке именно с высоким нравственным содержанием. Однако в последние десятилетия музыка развлекательного характера начинает превалировать над другими жанрами. Она не способствует формированию здоровых вкусов и нравственных качеств личности.

Приобщение молодежи к высокому музыкальному искусству является важным фактором гуманизации, необходимым условием развития музыкальной культуры подростков и молодежи. Таким образом, актуальность нашего исследования заключается в том, что оно является откликом на потребности современного общества и представляет собой часть работы по формированию общечеловеческих ценностей посредством музыкальной культуры.

Музыкальная культура – это сложная социальная система, которая включает в себя часть художественной культуры данного общества и представляет совокупность накопленных обществом ценностей музыкального искусства, а также деятельность людей и соответствующих учреждений по производству, сохранению, распределению и потреблению этих ценностей.

Под музыкальной культурой личности подразумевается: во-первых, индивидуальный социально-художественный опыт, обусловливающий возникновение высоких музыкальных потребностей; во-вторых, интегративное свойство личности, показателями которого является музыкальная развитость (любовь к музыкальному искусству, эмоциональное ее восприятие, потребность в различных образцах художественной музыки, музыкальная наблюдательность) и музыкальная образованность (владение способами музыкальной деятельности, искусствоведческими знаниями, эмоционально-ценностное отношение к искусству и жизни, «открытость» к новым музыкальным направлениям, знаниям о современном искусстве, а также устойчивость музыкально-эстетических традиций, художественный вкус, критическое избирательное отношение к разнообразным музыкальным явлениям).

Отношение молодежи к музыкальным жанрам подтверждает, что ведущее место у них занимает развлекательная музыка. Большинство опрошенных привлекает рок-музыка – квайдо, хип-хоп, диско, рэп и др. музыкальные направления (Приложение А) . По их мнению, рок-музыка помогает поднять настроение, она легко запоминается, в ней бьется пульс нашего времени. С возрастом музыкальные приоритеты меняются в сторону увлечения музыкой развлекательного характера, поэтому необходимо преодолевать односторонность музыкальных предпочтений молодежи, т.е. «коэффициент однообразия». Повысить уровень культуры молодежи не может одна рок-культура. Необходимо разнообразие музыкальных направлений, воплощающих гуманистические ценности, которые влияют на формирование духовности личности.

Корреляционный анализ соотношения музыкальных предпочтений молодого поколения и общечеловеческих ценностей показал, что классическая музыка больше влияет на формирование этих ценностей.

Восприятие происходит в процессе слушания музыки: все сочиняемые музыкальные произведения предназначаются для восприятия, и их дальнейшая судьба зависит от аудитории слушателей.

В возрасте 16-20 лет на процесс музыкального восприятия влияет предшествующий музыкальный опыт, который зависит от качества прослушанного музыкального материала. Углубленная эмоциональная отзывчивость на музыку формируется позже и является характерной особенностью уже старшего( от 20 )возраста, когда достигается определенная гармоничность восприятия и осмысления с достаточно разумными и самостоятельными оценочными суждениями. С возрастом все больше проявляется различие в музыкальном восприятии в условиях систематического и целенаправленного музыкального воспитания.

Главным и определяющим фактором формирования общечеловеческих ценностей является музыкальный образовательный уровень. С его повышением возрастает общий культурный уровень личности, а также знание нотной грамоты. Отсюда и более высокий интерес молодежи к серьезной музыке. Другое дело, что само изучение нотной грамоты есть следствие повышенного интереса к музыке в целом. Изучение нотной грамоты – один из действенных механизмов влияния музыкальной культуры на общую культуру, в том числе и на общечеловеческие ценности. Нотная грамота – это основа музыкальной культуры, она дает благоприятные условия для формирования и роста музыкальной образованности. Хоровое пение, и прежде всего репертуар, является одним из основных механизмов, влияющих на формирование общечеловеческих ценностей молодежи. Прикосновение к бессмертным музыкальным произведениям, а тем более их активное художественное освоение, несет в себе эстетический заряд

Большое влияние на формирование общечеловеческих ценностей школьной молодежи имеет и самостоятельное приобщение к музыкальной культуре, которое переходит затем в самовоспитание.

В качестве одной из форм самостоятельного приобщения молодежи к серьезной музыке можно использовать записи (музыкальные дневники). Прослушивание и посещение концертов классической музыки способствует духовному обогащению, формированию общечеловеческих ценностей .

Следующим фактором влияния музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей выступает стихийное приобщение. Главное в этой форме в том, чтобы каждый более избирательно регулировал свои музыкальные вкусы. Такая форма общения с музыкой внедрилась в быт с появлением звуковоспроизводящей техники (проигрыватели, магнитофоны и др.).

Сегодня наблюдается пристрастие молодежи к легкому жанру, который является частью массовой культуры, а высокая музыкальная культура (классическая, народная и др.), которая играет большую роль в формировании общечеловеческих ценностей, у школьной молодежи часто не востребована. У молодежи срабатывает закон влияния «толпы»: «Что слушают другие, то буду слушать и я». Таким образом, еще одним фактором влияния музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи является мода и престиж [6].