Контрольная работа по "Музыке"

39. Библер, В. С. От наукоучения  к логике культуры /

40. B. С. Библер. М.: Изд-во полит, лит., 1991. - 413 с.

41. Бкм-Бад, Б. М. Педагогическая  антропология : учеб. пособие / Б. М. Бим-Бад.-М., 1998.-576 с.

42. Благонадежина, Л. В. Отношение детей к искусству и его возрастное развитие / Л. В. Благонадежина // Вопросы психологии. 1968. - № 4. - С. 96104.

43. Богданова, Р. У. Развитие  творческой индивидуальности субъектов образования / Р. У. Богданова. СПб., 2000. - 220 с.

44. Бодалев, А. А. О взаимосвязи общения и отношения / А. А. Бодалев // Вопросы психологии- 1994. № 1. С.122-126.

45. Бодина, Е. А. Воспитательная функция музыки: эволюция и современные тенденции реализации: дисс. . докт. пед. наук / Е. А. Бодина. М., 1992.420 с.

46. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в дошкольном возрасте / Л. И. Божович. М.: Просвещение, 1966. - 460 с.

47. Божович, Л. И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка / Л. И. Божович // Изучение мотивации детей и подростков. М., 1972. - С. 45-76.

48. Божович, Л. И. О культурно-исторической  концепции Л. С. Выготского / Л. И. Божович // Вопросы психологии. -1988. № 5.

49. Божович, Л. И. Избранные  психологические труды / Л. И. Божович // Проблемы формирования личности. М.: Междунар. пед. академия, 1995. - 212 с.

50. Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания : учеб. пособие для студ. средн. и высш. пед. завед., слушателей ИПК и ФПК /Е. В. Бондаревская. Ростов н/Д : Творческий центр «Учитель», 1999. - 560 с.

51. Бондаревская, Е. В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания /Е. В. Бондаревская // Педагогика. 1995. - № 4. - С. 29-41.

52. Борее, Ю. Б. Эстетика / Ю. Б. Борев. 4-е изд. - М. : Политиздат, 1988. -495 с.

53. Бонфелъд, М. Ш. Введение  в музыкознание : учеб. пособие / М. Ш. Бонфельд. -М.: Владос, 2001.-224 с.

54. Борытко, Н. М. Пространство воспитания: образ бытия / Н. М. Борытко. Волгоград: Перемена, 2000. - 225 с.

55. Братченко, С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования / С. Л. Братченко. СПб., 2003. - 56 с.

56. Бреслав, Г. М. Эмоциональные  особенности формирования личности  в детстве: нормы и отклонения / Г. М. Бреслав. М.: Педагогика, 1990. - 144 с.

57. Брожик, В. Марксистская  теория оценки / В. Брожик. М. : Прогресс, 1982.-261 с.

58. Бронский, М. В. Философский  анализ научного статуса аксиологии / М. В. Бронский. Н. Новгород: Изд-во Гладковой О. В., 2001. - 140 с.

59. Брядов, К. Формирование эстетического вкуса в старшей группе детского сада / К. Брядов // Приобщение личности к эстетической культуре в педагогическом процессе. М., 1991. - С. 25-33.

60. Буров, А. И. Эмоции, чувства, отношения / А. И. Буров // Вопросы психологии. 1966. -№ 1. - С. 14-21.

61. Буров, А. И. Эстетика: проблемы  и споры / А. И. Буров. М. : Искусство, 1975-274 с.

62. Буткевич, О. А. Красота. Природа. Сущность. Формы /О. А. Буткевич. -2-е изд. Л.: Художник РСФСР, 1983.-438 с.

63. Бутник, А. Г. Формирование эстетического отношения подростков к музыкальному искусству во внеурочной деятельности: автореф. дис. . канд. пед. наук / А. Г. Бутник. М., 1991. - 18 с.

64. Ванслов, В. В. Изобразительное искусство и музыка / В. В. Ванслов. 2-е изд. - Л. : Художник РСФСР, 1983. - 233 с.

65. Васильев, И. А. Эмоции и мышление / И. А. Васильев, В. JI. Поплужный, О. К. Тихомиров. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. - 192 с.

66. Вартанова, Ж. А. Эстетический вкус как специфическая способность ценностного отношения к действительности: автореф. дис. . канд. филос. наук / Ж. А. Вартанова. Киев, 1978. - 17 с.

67. Вахнянская, И. Л. Психологические условия эмоционально-эстетического отношения к музыке: автореф. дис. . канд. психол. наук / И. JI. Вахнянская. -М., 1980.- 15 с.

68. Венгер, Л. А. Психология / JI. А. Венгер, В. С. Мухина. М. : Просвещение, 1988. - 336 с.

69. Берникова, И. И. Роль духовной  культуры и искусства в формировании  мировоззрения личности / И. И. Верникова, Э. Ф. Володин, Н. И. Киященко. -М.: Знание, 1986.-63 с.

70. Ветлугина, Н. А. Музыкальные занятия в детском саду / Н. А. Ветлугина, Н. JI. Дзержинская, JI. И. Комиссарова. М.: Просвещение, 1984. - 207 с.

71. Ветлугина, Н. А. Художественное  творчество и ребенок / Н. А. Ветлугина. М.: Педагогика, 1972. - 287 с.

72. Взаимодействие искусств  в педагогическом процессе: межвуз. сб. науч. трудов. Л.: ЛГПИ, 1989. - 156 с.

73. Взаимодействие искусств: методология, теория, гуманитарное образование: Мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. Астрахань, 1997. - 240 с. 73. Взаимодействие и синтез искусств. - JL: Наука, 1978. - 269 с.

74. Видгоф, В. М. Целостность  эстетического сознания : деятельностный подход / В. М. Видгоф. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1992. - 151 с.

75. Витковская, Н. С. Формирование эстетической культуры младших школьников / Н. С. Витковская, А. Б. Щербо, Д. Н. Джола. 2-е изд-е, доп. - Киев: Раденьска школа, 1985. - 134 с.

76. Вилюнас, В. К. Психология  эмоциональных явлений / В. К. Вилюнас. -М., 1976. 142 с.

77. Вилюнас, В. К. Психология эмоций / В. К. Вилюнас, Ю.Б. Гиппенрейтер. -М.: Изд-во МГУ, 1984. 287 с.

78. Вилюнас, В. К. Психологические  механизмы мотивации человека / В. К. Вилюнас. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 283 с.

79. Вишневская, О. Б. Роль эстетического  мышления в формировании личности: автореф. дис. . канд. филос. наук / О. Б. Виш-невская. СПб., 1991. - 17 с.

80. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста : сб. ст. / под ред. А. И. Лентьева, А. В. Запорожца. М.: Педагогика, 1995. - 144 с.

81. Воспитательная система  учебного заведения : материалы Всесоюз. науч.-метод. конф., г. Николаев / ред. Л. И. Новикова. М.: Гос. ком. СССР по нар. образ., 1992.-160 с.

82. Воспитание успешно, если  оно системно : мат-лы Первых всероссийских  педагогических чтений. под ред. А. В. Гаврилина, Н. Л. Селивановой. -Владимир: ВИПКРО, 2006. - 348 с.

83. Воспитательное пространство вуза / под ред. М. С. Якушкиной. СПб.: СПбГУ, 2004. - 104 с.

84. Воспитательное пространство  как объект педагогического исследования / ред.-сост. Н. Л. Селиванова. Калуга, 2000. - 248 с.

85. Воспитать человека : сб. матер, по проблемем воспитания /под ред. В. А. Березиной и др.. М.: Вентана-Граф, 2003. - 384 с.

86. Восприятие музыки / ред.-сост. В. Н. Максимов. М.: Музыка, 1980. -256 с.

87. Выготский, Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1987. - 344 с. 88. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: психол. очерк / Л. С. Выготский. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 93 с.

88. Выготский, Л. С. Педагогическая  психология / Л. С. Вы-готский; ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. - 480 с.

89. Выготский, Л. С. Психология  развития как феномен культуры / Л. С. Выготский; под ред. М. Г. Ярошевского. М.: Ин-т практ. психологии, 1996. -512 с.

90. Вюнш, В. Формирование человека  посредством музыки / В. Вюнш. М. : Парсифаль, 1998.- 160 с.

91. Гаврилин, А. В. Развитие  отечественных гуманистиче-ских воспитательных систем / А. В. Гаврилин. Владимир: Владимирская школа, 1998.-208 с.

92. Гавриьи, Н. В. Формирование  образности речи старших дошкольников в процессе обучения родному языку: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н. В. Гавриш.-М., 1991. С. 23.

93. Галеев, Б. М. Содружество  чувств и синтез искусств / Б. М. Галеев. М. : Знание, 1982.-63 с.

94. Гальперин, П. Л. Введение  в психологию / П. Л. Гальперин. М.: Ун-т, 2000. - 329 с.

95. Гальперин, П. Л. Методы  обучения и умственного развития ребенка / П. Л. Гальперин. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. С. 82.

96. Гегель, Г. Наука логики / Гегель, Г. Соч. М.; К.: Соцэкгиз, 1937. Т. 5. -715 с.

97. Генон, Р. Очерки о традиции  и метафизике / Р. Генон. СПб.: Азбука, 2000. - 320 с.

98. Герман, Ш. М., Беседы об эстетике / Ш. М. Герман, В. К. Скатерщиков. М.: Знание, 1982. С. 223.

99. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века / Б. С. Гершунский. М.: Совершенство, 1998. - 608 с.

100. Глазырина, Е. Ю. Ребенок и музыка: опыт диалога / Е. Ю. Глазырина. Екатеринбург: УрГПУ, 1995. - 204 с.

101. Годник, С. М. Процесс преемственности высшей и средней школы. -Воронеж: Изд-во ВЦИК, 1981. -207с.

102. Голъдентрихт, С. С. О природе  эстетического творчества / С. С. Гольдентрихт. 2-е изд. - М.: Изд-во МГУ, 1977. - 246 с.

103. Голъдентрихт, С. С. Специфика  эстетического сознания / С. С. Гольдентрихт, М. П. Гальперин. М.: Высшая школа, 1974. - 101 с.

104. Гончарук, А. Ю. Педагогические  условия развития эстетического отношения школьника к действительности средствами зрелищных искусств : дис. докт. пед. наук / А. Ю. Гончарук. М., 2000.

105. Горлинский, В. И. Модернизация системы музыкального образования и воспитания в современной России: автореф. дис. . докт. пед. наук / В. И. Горлинский. -М., 1999. 58 с.

106. Горский Д. П. Отношения, их логические свойства и их значения в логике / Д. П. Горский // Ученые записки МГУ. 1954. С. 127-131.

107. Горюнова, Л. В. Теория и  практика формирования музыкальной  культуры младшего школьника: автореф. дис. . докт. пед. наук / JI. В. Горюнова. М., 1991.-45 с.

108. Готсдинер, А. Л. Генезис и динамика формирования способности к восприятию музыки: автореф. дис. . докт. психол. наук / А. Л. Готсдинер. М., 1989.-45 с.

109. Готсдинер, А. Л. Музыкальная психология / A. JI. Готсдинер. М.: МИП «N В Магистр», 1993. - 191 с.

110. Гордеева, И. Развитие языка  эмоций у детей / И. Гордеева // Вопросы  психологии. 1995. - № 2. С. 137-149.

111. Гофман, М. Р. Музыка друг на всю жизнь / М. Р. Гоф-ман. - М.: Музыка, 1999.- 117 с.

112. ИЗ. Григорьев, А. А. Искусство  и нравственность / А. А. Гри-горьев. М.: Современник, 1986. - 350 с.

113. Григорьева, А. И. Педагог как профессиональный воспитатель / А. И. Григорьева. Тула: ИПКиППРО, 1999. - 144 с.

114. Григоръянц, К. С. Музыкальное искусство как фактор формирования эстетической культуры личности: автореф. дис. . канд. филос. наук / К. С. Григорьянц. М., 1991. - 22 с.

115. Громова, Е. А. Эмоциональная  память и ее механизмы / Е. А. Громова. -М.: Наука, 1980.-181 с.

116. Груздова, И. В. Развитие  эмоциональной отзывчивости на  музыку у детей младшего дошкольного  возраста: автореф. дис. . канд. пед. наук / И. В. Груздова. М., 1998. - 17 с.

117. Губин, В. Д. Философская антропология : учеб. пособие / В. Д. Губин, Е.

118. A. Некрасова. М.: ПЕРСЭ ; СПб. : Университетская книга, 2000. - 240 с.119 .Губин, В. Д. Философия: актуальные проблемы /

119. B. Д. Губин. 2-е изд-е. - М.: Омега-1, 2006. - 370 с.

120. Гулыга, А. В. Принципы эстетики / А. В. Гулыга. -М., 1987.

121. Гуревич, П. С. Философия  культуры / П. С. Гуревич. M.: NOTA BENE, 2001.-352 с.

122. Гусаковская, Л. А. Эстетический  вкус как средство формирования  всесторонне и гармонически развитой личности: автореф. дис. . канд. филос. наук / Л. А. Гусаковская. М., 1982. - 15 с.

123. Гусарова, И. Л. Эстетическое  воспитание в детском саду / И. JI. Гусарова. Л.: ЛГПИ, 1974. - 71 с.

124. Давыдова, С. Д. Формирование эстетических оценок младших школьников под воздействием искусства: автореф. дис. . канд. пед. наук / С. Д. Давыдова. М., 1991. - 17 с.

125. Дахин, А. В. Феноменология универсальности в культуре / А. В. Дахин. -Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 1995. 148 с.

126. Дежникова, Н. С. Развитие воспитание в системе образования / Н. С. Дежникова // Воспитать человека. М.: Вентана-Граф, 2003. - С. 80-98.

127. Дзержинская, И. Л. Музыкальное  воспитание младших дошкольников / И. Л. Дзержинская. М.: Просвещение, 1985. - 160 с.

128. Дилигенский, Г. Г. Проблема  теории человеческих потребностей / Г. Г. Дилигенский // Вопросы философии. 1976. - № 9; 1977. - № 2.

129. Додонов, Б. И. Эмоция как  ценность / Б. И. Додонов. М.: Политиздат, 1978.-220 с.

130. Додонов, Б. И. В мире  эмоций / Б. И. Додонов. Киев: Политиздат, 1987.- 139 с.

131. Дьяченко, Н. В. Преемственность  в развитии культуры и культурный прогресс : учеб. пособие. / Н. В. Дьяченко. Харьков: Изд-во Ин-та культуры, 1984.-83 с.

132. Дьяченко, О. М. Психологическое  развитие дошкольников / О. М. Дьяченко. М.: Педагогика, 1984. - 127 с.

133. Дуганова, Л. 77. Искусство  как среда воспитания / JI. П. Дуганова // Воспитать человека. М. : Вентана-Граф, 2003. - С. 201-210.

134. Егоров, В. К. Философия  культуры России: контуры и проблемы / В. К. Егоров. М.: Изд-во РАГС, 2002. - 656 с.

135. Егорова, Р. А. Воспитание  эмоционально-оценочного отношения к музыке у учащихся дошкольных отделений педагогических училищ: автореф. дис. . канд. пед. наук / Р. А. Егорова. М., 1986. - 25 с.

136. Едунов, С. М. Программы  по музыке в контексте ведущих  тенденций развития отечественного  музыкального образования: история и современность / С. М. Едунов, А. А. Праслова. СПб.: Изд-во СПбГУПМ, 2001. - 140 с.

137. Житная, И. В. Педагогические  условия развития эстетических  эмоций детей старшего дошкольного  возраста: автореф. дис. . канд. пед. наук / И. В. Житная. Ростов на/Д, 1997. - 17 с.

138. Закон РФ «Об образовании»: № 12-ФЗ от 13.01.1996 // Официальные документы в образовании. 2000. - № 14. -С. 2-59.

139. Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоцкий. М.: Наука, 2002. - 456 с.

140. Запорожец, А. В. Восприятие  и действие / А. В. Запорожец и др.. М.: Просвещение, 1967. - 322 с.

141. Запорожец, А. В. Избранные  психологические труды: в 2 т. / А. В. Запорожец. М.: Педагогика, 1986. - 526 с.

142. Запорожец, А. В. Развитие  восприятия и деятельность: хрестоматия по ощущению и восприятию / А. В. Запорожец. М.: Изд-во МГУ, 1975.