Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Августа 2014 в 15:19, контрольная работа
Обычно об использовании механизма переговоров говорят в связи с менеджментом и проблемами конфликтов. Вместе с тем в жизнедеятельности организации переговоры используются не только для работы с конфликтами. Являясь по существу повседневной практикой людей, переговоры занимают особое место и широко применяются для обеспечения организационной реальности, процессов внешнего и внутреннего взаимодействия в организациях. Современные тенденции в области развития организаций — преимущественная ориентация на рынок, предпринимательство, децентрализация управления и другие подобные процессы — повышают роль конструктивных переговоров.
Таблица 4
Форма подготовки и предъявления предложений на переговорах
Проблемы на переговорах (почему?)
|
Проблемы на переговорах (что?)
|
Предложения (как?) |
Результат сорванных переговоров
|
Альтернативы
| ||||
Начальное |
Второе |
Последующие (1-е, 2-е, 3-е и т. д.) |
Сигнальное (отступления) |
Максимальной уступки (финальное) | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1 |
2 |
7 |
8 |
9 |
6 |
5 |
3 |
4 |
Примечание: верхний ряд цифр — последовательность предъявления, нижний — порядок заполнения.
Следует отметить, что форма для подготовки и предъявления предложений, заполненная за себя и противоположную сторону, безусловно является важным инструментом, помогающим на переговорах. Этому в значительной мере может способствовать также заполнение формы, приведенной в табл. 5.
Таблица 5
Ключевые вопросы при подготовке к переговорам
Ключевой вопрос |
Содержание |
Моя сторона |
Противоположная сторона |
Другие | |
Зона интересов сторон: 1. личные 2. деловые |
Кто причастен к теме переговоров Содержание интересов:
|
||||
Мои интересы |
Возможные варианты |
Интересы другой стороны | |||
Варианты работы с интересами |
Обеспечить выбор вариантов для удовлетворения интересов Найти способы наибольшей совместной выгоды: (например, объединение ресурсов) |
||||
За |
Против |
||||
Альтернативы |
Найти несколько вариантов альтернатив Выбрать наилучшую альтернативу Определить способы улучшения наиболее сильной альтернативы Определить альтернативы, открытые другой стороне Оценить лучшие альтернативы другой стороны |
||||
Способы легитимизации предложений |
Применение стандартов Использование понятия «справедливость» Предложение привлекательного варианта для объяснения принятого решения |
||||
Коммуникация |
Поставить под сомнение свои предположения Изменить форму подачи, обеспечить понимание |
||||
За |
Против |
||||
Взаимоотношения |
Отделять отношения от сути вопросов Строить хорошие рабочие взаимоотношения |
||||
Соглашения (обязательства) |
Определить вопросы для включения в соглашение Спланировать шаги на пути к соглашению: 1. предварительная договоренность 2. учет интересов по каждому вопросу |
Предложенные модели имеют свой инструментарий реализации (см. табл. 3, 4) и концептуальные основания. Для приведенных моделей переговоров такими основаниями были: деятельность на переговорах и ориентация на интерес сторон через принципиальный подход — установку на сотрудничество.
Для создания модели переговоров необходимо найти такое основание, которое привело бы к достаточно полному охвату переговорного процесса и позволило бы управлять им. Примерами подобных моделей могли бы быть:
♦ фазовая модель переговоров, учитывающая содержание явлений, их динамику применительно к различным стадиям и фазам переговорам;
♦ личностная модель, в основе которой лежит характеристика необходимых качеств, свойств и личностных стилей специалистов по переговорам;
♦ «техническая» модель, берущая за основу тактические приемы переговоров;
♦ управленческая модель, основанная на учете различных уровней планирования переговоров: например, стратегическое, административное, тактическое;
♦ модель, основанная на использовании конструктивной функции конфликта, и другие.
Практика реальных переговоров требует всестороннего учета детерминант переговорного процесса, направленных на повышение его эффективности. В реальности они могут «принадлежать» различным моделям и концепциям, что не снижает значимости практического учета выявленных тем или иным способом закономерностей.
Личностный аспект на переговорах представлен достаточно широко: от интересов со всей их многообразной гаммой до особенностей эмоционального реагирования и типичных поведенческих паттернов. Непростые условия протекания переговоров, когда на фоне сбалансированной взаимозависимости идет столкновение различных интересов, требуют достаточной гибкости в проявлении сотрудничества и конкуренции участников.
Гибкость
Рис. 1. Стилевой профиль поведения взаимодействующих сторон на переговорах
У. Мастенбрук (1996) показывает, например, что во многом это определяется двумя типами поведения участников: «сотрудничество — борьба» и «гибкость — уклонение». Их характеристика достаточно подробно приведена выше. Здесь же заметим, что указанные типы поведения образуют полярные профили. Если представить их в виде взаимноперпендикулярных пересекающихся линий, то мы получим возможный стилевой профиль поведения взаимодействующих на переговорах сторон и соответствующие переговорные стили (рис. 1).
Их возможно рассмотреть по следующим направлениям:
♦ преимущества от применения;
♦ непродуктивные аспекты;
♦ проявления, приводящие к конфликту (табл. 6).
Таблииа 6
Переговорные стили
Стили |
Этический |
Аналитико-агрессивный |
Общительный |
Гибко-агрессивный |
Преимущества |
|
|
|
|
Стили |
Этический |
Аналитико-агрес-сивный |
Общительный |
Гибко-агрессивный |
Непродуктивные аспекты |
|
|
|
|
Проявления, приводящие к конфликту |
|
|
|
|
Какой из четырех стилей является доминирующим на переговорах? Какой из них больше всего соответствует вашему поведению в переговорах? Ответы на эти вопросы возможно получить при участии в реальных переговорах, при обсуждении конкретного случая. Весьма уместными, с точки зрения стиля переговоров, могут быть данные, характеризирующие специалистов по переговорам (они сведены в табл. 7).
Если теперь взглянуть на указанные личностные свойства специалистов применительно к видам деятельности, характерным для переговоров, можно сделать следующие выводы.
1. Достижение должных результатов. Означает выбор данным лицом определенной позиции, что находит отражение в точках зрения, предложениях, аргументах и уступках, в том, каким образом он достигает компромисса, который оказывается для него более благоприятным.
2. Оказание воздействия па силовой баланс. Попытки изменить баланс силы неизбежны, но сопротивление провоцирует агрессивное поведение. Однако желание занять положение ведущего, подсчет очков и проявление упрямства приводят к возникновению скорее борьбы, а не переговоров (дилемма «покорность — деспотическое властвование»).
3. Создание конструктивной психологической обстановки. В данном случае внимание уделяется личным отношениям, где дилеммой может быть «общительность — враждебность». Затруднения в ходе переговоров не следует путать с враждебностью и раздражением. Гипертрофированная общительность и подавляющая властность в равной степени неэффективны.
4. Применение гибкой тактики. Речь идет о приобретении и развитии относительной свободы действий в процессе переговоров, т. е. использовании гибких тактических приемов, нахождении возможности интеграции.
Таблица 7
Ранжирование характеристик специалиста по переговорам (по Каррасу)
Место |
Оценка |
Характеристики и критерии оценки |
Место |
Оценка |
Характеристики и критерии оценки | |||||
Готовность к выполнению задачи |
Коммуникативность | |||||||||
1 |
15,0 |
Умение планировать |
1 |
11,9 |
Умение выражать свои мысли | |||||
2 |
8,3 |
Умение решать проблемы |
2 |
9,3 |
Умение слушать | |||||
3 4 |
7,8 7,7 |
Целеустремленность Инициативность |
3 |
9,3 |
Способность координировать действия | |||||
5 |
6,4 |
Знание предмета переговоров |
4 |
8,2 |
Эмоциональное реагирование | |||||
6 |
3,4 |
Надежность |
5 |
6,9 |
Умение спорить | |||||
7 |
1,2 |
Настойчивость |
6 |
5,2 |
Умение играть роль | |||||
7 |
1,5 |
Невербальная коммуникация | ||||||||
Агрессивность |
Самооценка | |||||||||
13,0 |
Использование силы позиции |
1 |
11,9 |
Умение добиться уважения оппонента | ||||||
2 |
9,3 |
Соревновательность |
2 |
10,0 |
Самоуважение | |||||
3 |
8,9 |
Стремление к лидерству в команде |
3 |
9,4 |
Самоконтроль | |||||
4 |
5,8 |
Настойчивость |
4 |
8,8 |
Этические нормы | |||||
5 |
5,0 |
Готовность к риску |
5 |
6,2 |
Чувство собственного достоинства | |||||
6 |
3,5 |
Смелость |
6 |
5,0 |
Умение добиться уважения начальства | |||||
Место |
Оценка |
Характеристики и критерии оценки |
Место |
Оценка |
Характеристики и критерии оценки | |||||
7 |
1,6 |
Умение защищаться |
7 |
3,9 |
Нелюбовь к риску | |||||
8 |
1,7 |
Место в организации | ||||||||
Общительность |
Мыслительный процесс | |||||||||
1 |
13,1 |
Межличностное общение |
1 |
12,2 |
Умение четко мыслить под давлением | |||||
2 |
11,0 |
Открытость |
2 |
12,2 |
Общая деловая сметка | |||||
3 |
10,3 |
Тактичность |
3 |
10,0 |
Умение вникнуть в сущность проблемы | |||||
4 |
7,8 |
Терпение |
4 |
3,9 |
Способность к аналитическому мышлению | |||||
5 |
7,7 |
Обаяние |
5 |
7,0 |
Решительность | |||||
6 |
4,8 |
Внешность |
6 |
6,5 |
Опыт ведения переговоров | |||||
7 |
4,1 |
Умение идти на компромисс |
7 |
5,4 |
Умение видеть перспективы | |||||
8 |
1,5 |
Доверительность |
8 |
1,0 |
Образованность |
Затруднения для участников переговоров являются не исключением, а скорее типичным фактом. Однако многие боятся тупиков, острого эмоционального реагирования, нетипичного поведения, открытых и скрытых манипуляций, поскольку подобные проявления расстраивают планы, вызывают ощущение беспомощности, разочаровывают и приводят к возрастанию напряженности. Но такие ситуации, как, например, тупики, неизбежны. Часто они используются противоположной стороной для усиления влияния на оппонента, когда рассчитывают на его подчинение, проверяют силу и настойчивость. Кроме того, тупики используются для получения новой информации, поиска альтернативы. К тупикам могут привести и собственные действия.
♦ Переоценка собственных сил, чувства типа: «У нас все хорошо, нет смысла волноваться».
♦ Отсутствие поиска сфер для переговоров: «Мы не в состоянии сделать большего».
♦ Отсутствие искренности либо специфической информации о собственных организациях. Поза превосходства на заседаниях: «Почему вы нам не доверяете? Мы подходим к вопросам с достаточной степенью ответственности».
♦ Туннельное видение: «Мы желаем только лучшего, но партнеры наши — люди безответственные, агрессивные, криминальные и т. д.»; «Ну что же, если они хотят бороться, они это получат. Нам ничего больше не остается».
♦ Эскалация, перерастающая в борьбу либо приводящая к тупику, характеризующемуся значительными потерями для обеих сторон.
♦ Тенденция к развитию в сторону эскалации, беспокойство по этому поводу, диагностирование собственных интересов: «Насколько серьезными будут для нас последствия эскалации? Насколько мы взаимозависимы?»
Способы выхода
► Правильное использование времени: отсрочки, затягивание.
► Использование различных точек зрения.
► Совместное исследование альтернатив.
► Внесение ключевых предложений, резко меняющих ход событий.
► Проведение консультаций, переговоров на высшем уровне и др.
► Ограничение количества вопросов для обсуждения.
Конфликт как фактор развития переговоров. Положения о развивающей функции конфликтов применительно к переговорам основаны на ряде общих характеристик переговорного процесса.
Во-первых, переговоры являются механизмом согласования интересов их участников.
Во-вторых, переговоры уместны тогда, когда эти интересы не только имеются, но и осознаются.