Средства повышения учебной мотивации учащихся на уроках развития речи

Актуальность разрабатываемой научной работы обусловлена тем, что мотивация есть системообразующий компонент структуры учебной деятельности в целом, так как при отсутствии желания учиться сам процесс обучения утрачивает свою значимость, перестает содействовать развитию личности ребёнка, становясь лишь внешне обоснованным, жестко контролируемым алгоритмом действий. Особенно важно повышать мотивацию к урокам развития речи, которые в условиях требований современного общества являются одними из необходимых. На этих уроках формируется не только лингвистическая, но и коммуникативная компетенция, что способствует развитию социально адаптированной личности, способной к решению различных социальных задач.

Введение……………………………………………………………………….
3
Глава 1. Теоретические основы учебной мотивации

1.1. Роль и место мотивации в структуре учебной деятельности. Виды учебных мотивов…………………………………………………………….

7
1.2. Методы и приёмы повышения учебной мотивации учащихся………
15
1.3. Нетрадиционные уроки и дифференцированное обучение как средства повышения мотивации……………………………………………

37
Выводы по первой главе………………………………………………….......
51
Глава 2. Экспериментальная работа по повышению учебной мотивации учащихся

2.1. Констатирующий эксперимент. Определение уровня мотивации учащихся……………………………………………………………………….

53
2.2. Формирующий эксперимент. Система уроков развития речи ………..
59
2.3. Контрольный эксперимент. Анализ результатов экспериментального обучения………………………………………………………………………

68
Выводы по второй главе………………………………………………………
71
Заключение…………………………………………………………………….
73
Список литературы……………………………………………