Совершенствование системы управления персоналом

- соответствие  целям и задачам заявленных  образовательных программ, нормам  законодательства;

- содержание, уровень  и качество подготовки воспитанников  детского сада соответствует  требованиям ГОС, заявленной категории  и виду дошкольного образовательного  учреждения.

- аккредитационные условия для реализации заявленных образовательных программ обеспечены в соответствии с нормативными требованиями.

Основные образовательные результаты показывают повышение качества образовательных услуг, что нашло выражение в следующем:

- положительная  динамика по всем показателям  результата образования;

- повышение оснащения  образовательного процесса.

За последние 2 года содержание оснащения образовательного процесса в каждой группе изменилось:

- программно- методическое, дидактическое оснащение пополнилось  на 60%, наполняемость соответствует  реализуемым программам.

Игровое оборудование обновляется в основном за счет привлечения внебюджетных источников финансировании:

- игровое оборудование  пополнено и обновлено на 40% и  оснащение внутреннего образовательного  процесса составляет 85%.

В детском саду созданы все условия, обеспечивающие личностное развитие ребенка.

Однако отсутствие по типовому проекту в наличии музыкального и физкультурного залов создает определённые трудности при проведении музыкальных и физкультурных занятий, праздников и развлечений для детей. Поэтому проанализировав полную деятельность дошкольного учреждения при поддержке городского совета депутатов в 2013 году проведена огромная работа по реконструкции физкультурной площадки в ДОУ (оборудовано современное покрытие, оснащена площадка полным комплектом физкультурных снарядов), приобретены 3 физкультурных комплекса, для максимального высвобождения помещений ДОУ. Но вместе с тем, в дальнейшем необходимо продолжить пополнение игровых площадок современным детским игровым оборудованием.

Органами самоуправления детского сада являются:

Наблюдательный совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет; попечительский совет, родительский комитет.

Компетенция наблюдательного совета: Наблюдательный совет рассматривает:

– предложения Учредителя или заведующего о внесении изменений в Устав Учреждения;

– предложения Учредителя или заведующей о создании и ликвидации филиалов Учреждения, об открытии и закрытии его представительств;

– предложения Учредителя или заведующего о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;

– предложения Учредителя или заведующего об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления;

- предложения заведующего  об участии Учреждения в других  юридических лицах, в том числе  о внесении денежных средств  и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических  лиц или передаче такого имущества  иным образом другим юридическим  лицам, в качестве учредителя  или участника;

– проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения

– по представлению заведующего проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Учреждения;

- предложения заведующего  о совершении сделок по распоряжению  имуществом, которым в соответствии  с законодательством, не вправе  распоряжаться самостоятельно;

– предложения заведующего о совершении крупных сделок;

– предложения заведующего о совершении сделок, в которых имеется заинтересованность;

– предложения заведующего о выборе кредитных организаций, в которых Учреждение может открыть банковские счета;

– вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и утверждения аудиторской организации (если проведение аудита для Учреждения предусмотрено действующим законодательством).

К компетенции общего собрания трудового коллектива Учреждения относится:

- разработка и  принятие изменений и дополнений  к Уставу Учреждения, его новой  редакции;

- разработка и  согласование локальных актов  Учреждения.

К компетенции попечительского совета относятся:

- самостоятельное  формирование состава для решения  поставленных задач;

- привлечение материальных  средств благотворителей, а также услуг и помощи иного характера с целью содействия уставной деятельности и развитию Учреждения;

- участие в распределении  средств стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения;

- обращение с  предложениями к организациям  и частным лицам, родителям (законным  представителям) воспитанников об  оказании посильной помощи Учреждению;

- согласование  Положения о системе оплаты  труда и стимулирования работников  Учреждения;

- принятие решения  о направлении средств, привлеченных  попечительским советом, на цели  образовательного процесса и  утверждать соответствующую смету  расходов;

- ознакомление  с перспективами развития Учреждения;

- внесение предложений  в педагогический совет по  вопросам совершенствования деятельности  Учреждения, укрепления кадрового  состава Учреждения, развития его  материально-технической базы.

Управление педагогической деятельностью осуществляет педагогический совет, в работе которого принимают участие педагоги детского сада и учреждений социума, сотрудники детского сада.

К компетенции педагогического совета относятся:

- принятие решений  по выбору направлений воспитательно-образовательной  деятельности Учреждения;

- выбор и анализ  работы, программ воспитания и  обучения детей;

- обсуждение и  разработка авторских программ;

- рассмотрение  учебных планов и программ  для использования в Учреждении;

- рассмотрение  и обсуждение методических направлений  работы с детьми в различных  группах, а также все вопросы  содержания, методов и форм воспитательного  и образовательного процесса;

- утверждение годового  плана Учреждения;

- рассмотрение  вопросов повышения квалификации  и переподготовки кадров;

- организация дополнительных  образовательных услуг;

- осуществление  контроля выполнения воспитательно-образовательной  деятельности Учреждения;

- внесение предложений  по изменению и дополнению  Устава Учреждения.

Представительным органом родительской общественности является родительский комитет, который принимает участие в решении вопросов педагогической деятельности детского сада.

Компетенция Родительского комитета:

- участие в разработке  предложений и рекомендаций по  организации учебно-воспитательного  процесса, оборудованию учебных  помещений, в приобретении необходимой  литературы;

- участие в организации  и проведении культурно-массовых  мероприятий, в том числе связанных  с посещением театров, музеев, выставок  и т.д.;

- организация собственного  фонда средств, используемых исключительно  в соответствии с решениями  Родительского комитета;

- привлечение внебюджетных  средств;

- участие в организации  просветительской работы среди  родителей (законных представителей) по воспитанию активности, здорового  образа жизни воспитанников;

- рекомендации  администрации Учреждения по  созданию оптимальных условий  для обучения и воспитания  воспитанников в Учреждении, в  том числе по укреплению их  здоровья и организации питания, в пределах своей компетенции.

2.2 Анализ системы  управления персоналом в МАДОУ  детского сада № 78

Структура управления традиционна. Главный орган управления – педагогический Совет, которым руководит заведующий. Дополнительно организованна творческая группа, в состав которой входят воспитатели заместители. Ее задача – обеспечение обогащенного физического, познавательного, социального эстетического и речевого развития детей, основанного на передовом педагогическом опыте и своих методических разработок, позволяет осуществление коррекции в личностном развитии детей через организацию индивидуальных и коллективных видах деятельности основанных на содержательном общении с учетом потребностей и интересов самих детей.

Штат МАДОУ составляет 27 человек. Структура по категориям работников представлена следующими данными:

Рис. 2.1Штатная структура ДОУ

Наибольшее число работников имеют среднее-специальное образование. Это схематично показано на рисунке 2.2.

Данные, приведенные на рисунке 2.2. свидетельствуют о том, что в МАДОУ детский сад № 78 персонал имеет средний уровень образованности.

На сегодняшний день наибольшее количество работников (54%) имеют среднее специальное образования, и лишь 32% персонала – высшее. Однако имеются работники, не имеющие никакого профессионального образования (14%).

Рис. 2.2 Структура персонала по уровню образования, %

Из диаграммы видно, что количественный состав персонала дошкольного учреждения стабильный и состоит в основном из образованных людей, имеющих высшее и средне- специальное образование. Руководящий состав, конечно, состоит из образованного персонала, имеющего высшее образование каждый в своей отрасли.

Структура персонала по возрастной категории представлена на рисунке 2.3.

Рис. 2.3 Удельный вес сотрудников, в 2013 г %

Данные, приведенные в таблице 2.3 показывают, что в учреждении в 2013г наибольшее число сотрудников – от 35 до 45 лет, эта возрастная группа имеет наибольший удельный вест в данной структуре – 42%. На втором месте по возрастной структуре персонала – работники свыше 45 лет. С небольшим отрывом – всего в 7% третье место занимает возрастная группа сотрудников от 25 до 35 лет. Наименьший удельный вес в возрастной структуре занимают сотрудники до 25 лет.

Немаловажное значение в управлении персоналом имеет текучесть кадров (Таблица 1).

Таблица 1 – Анализ движения рабочей силы, чел.

№ п/п	Показатели	Годы
		2011	2012	2013
	А	1	2	3
1	Количество принятого на работу персонала	20	17	5
2	Количество уволившихся работников в том числе:	19	13	8
3	по собственному желанию	19	13	5
4	По сокращению штата	-	-	3
5	Средняя списочная численность персонала	28	27	28
6	Коэффициент оборота по приему:	0,71	0,62	0.17
7	по выбытию	0,68	0,48	0.28
8	Коэффициент текучести	0,68	0,48	0.28

Из таблицы 1 видно, что в период с 2011 по 2013 гг.  коллектив особенно не стабилен в 2011-2012 году, этому способствала не совсем отлаженная мотивационная политика учреждения. В 2013 можно сказать, что ситуация стабилизировалась, так как из 5 человек уволенных 3(машинисты кочегары котельной) было сокращено, в связи с реконструкцией системы отопления и выноса котельной из учреждения. Основными косвенными критериями эффективности деятельности служб управления персоналом являются показатели текучести кадров. Чем меньше коэффициент  показателя, тем эффективнее работа учреждения по мотивации персонала.

Таким образом, система управления персоналом является основой менеджмента организации, поскольку реализует основную задачу менеджмента – организацию деятельности. Эффективность менеджмента напрямую зависит от качества управления персоналом.

Учитывая вышеизложенное мы пришли к выводу, что в  системе управления персоналом важное место занимает стимулирование труда работников. Применяемую  систему материального стимулирования можно представить в следующем виде:

- оплата труда  с использованием ставок;

- оплата труда  согласно дополнительным заключенным  договорам по предоставлению  платных образовательных услуг;

- социальная защита  работников.

Средняя заработная плата по учреждению представлена в  таб. 2:

Таблица 2. Динамика роста заработной платы

Наименование персонала	2011			2013
	Средне- месячная заработная плата
			По доп. договорам		По доп. договорам	%увеличения
АУП	15.749 руб	24.000 руб		24.212 руб		54%
Пп	9420 руб	12.066 руб	1444 руб	17.600 руб	1800 руб	105%
Обслуживающий	7500 руб	8735 руб		8900 руб		18.6%

И здесь мы наблюдаем значительный рост з.п. в сравнении с 2011г, к 2013г заработная плата у педагогического персонала увеличилась на 105% за счет городских субсидий, оказания платных дополнительных образовательных услуг, административно-управленческого персонала на 54%, обслуживающего персонала на 18.6%.

Оплата труда в учреждении производится согласно "Положениям по НСОТ".

Для повышения трудовой активности персонала используется активно система материального стимулирования, в которой применяются различные формы – премирование за текущие результаты хозяйственной деятельности, стимулирующие доплаты и надбавки (при выполнении работ различной квалификации, за совмещение, при работе в сверхурочное время, в ночное время, в праздничнее дни другие), различные единовременные поощрения за результаты труда.