Социально-психологические аспекты работы с персоналом

Цель дипломной работы - исследовать кадровую политику фирмы и сделать акценты на психологические аспекты деятельности по управлению персоналом.
В соответствии с поставленной целью перед данным исследованием возникают следующие задачи;
-оценить роль управления персоналом на предприятии
-оценить роль менеджера по управлению персоналом
-исследовать кадровую политику предприятия
-провести анализ особенностей работы с персоналом
-исследовать мотивацию работников как фактор увеличения результативности труда
- предложить новые для российских предприятий методы отбора персонала

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Система управления персоналом
1.1 Сущность и задачи управления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.2 Место и роль управления персоналом в системе
управления предприятием . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.3 Принципы и методы управления персоналом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.4 Взаимосвязь кадровой политики и стратегии развития
предприятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.5 Роль руководителя в управлении персоналом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Глава 2. Социально-психологические аспекты работы с персоналом
2.1 Набор и отбор персонала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.2 Социально-психологическое взаимодействие персонала. . . . . . . . . . 50
2.3 Влияние психологических и физических факторов на
поведение работников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2.4 Мотивация в процессе работы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Список используемой литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84