Развитие науки управления в СССР

Керженцев не умалял роли профессиональных руководителей, более того, считал ее в значительной мере определяющей. Обладая реальной властью, руководитель существенным образом воздействует на трудовой коллектив, а через него на характер и результаты функционирования самого объекта. Особо важно отметить то, что он воспроизводит кадры системы по своему подобию: авторитетный руководитель окружает себя квалифицированным, знающим свое дело коллегами, а слабый – еще более слабыми подчиненными. И как следствие, первый руководитель ведет систему к процветанию, а слабый со своими кадрами загоняет ее в конце концов в тупик. В этой связи Керженцев настойчиво предупреждал о важности умения подбирать подходящих людей, правильно использовать всех участников организации процесса управления, вручать им власть и наделять ответственностью, осуществлять контроль за общим ходом работы и за тем, чтобы постановка дела не отставала от требований техники и условий времени.

Итак, главным, считал Керженцев, должно стать усиление общепланового начала в хозяйстве, что и будет означать максимальное использование принципов научной организации в деле руководства всей экономкой страны.

Для изучения трудовой деятельности человека необходимо исследования рабочих движений человека с помощью фотографии рабочего дня, хронометража. Интенсификация труда будет одним из средств при помощи которого можно повысить производительность труда и тем самым перейти к высшей хозяйственной ступени жизни.

Заключение

Чтобы организация преуспевала, кто-то должен выполнять в ней управленческие функции. Практический менеджмент возник вместе с организациями, т.е. очень давно. На глиняных табличках, датированных третьим тысячелетием до нашей эры, археологи нашли сведения о коммерческих сделках древних шумеров – четкое использование практического менеджмента. Археологические находки позволили получить доказательства существования организаций даже в доисторические времена, когда люди часто объединялись в организованные группы. Но, несмотря на это менеджмент как самостоятельная область исследований деятельности был признан только в 20 веке.

Первый всплеск интереса к менеджменту относится к 1911 г. Этот год, когда Фредерик Тейлор опубликовал свою книгу «Принципы научной организации управления», традиционно считается началом признания менеджмента наукой и самостоятельной областью научных исследований.

В нашей стране, как уже указывалось, также проводились исследования которые, можно отнести к школе управления. Так, А.А. Богданов в своей работе «Всеобщая организационная наука» (1913-1917) писал, что все виды управления в природе, обществе, технике имеют общие черты. Он пытался создать «особую организационную науку», определить ее предмет, законы, основные категории. Ряд понятий, разработанных Богдановым, применяется для построения математических моделей экономических процессов и при решении планово-экономических задач.

Развитие административной школы происходило по двум направлениям: рационализация производства и исследование проблем управления.  В СССР начале 20-х гг. также развернулась активная исследовательская работа в области научной организации труда, управления во всех отраслях народного хозяйства и государственном аппарате. Большой вклад в развитие науки об управлении внесли такие ученые, как Алексей Константинович Гастев (1882-1941 гг.), Платон Михайлович Керженцев (1881-1940 гг.). Осип Аркадьевич Ерманский и другие.

Характеристика развития управленческой мысли в СССР в 20-30-е гг. показала, что управленческая мысль постоянно развивалась, выдвигая все новые и новые идеи о том, как должно вестись эффективное управление.

Многие выдающиеся ученые и практики управления бывшего Советского Союза и других стран коммунистической ориентации выдвигали интересные и оригинальные идеи, касавшиеся управления. Однако будучи привязанными к исторически не оправдавшей себя социально-экономической системе, эти идеи и теоретические разработки в своей массе оказались не принятыми мировым опытом менеджмента и, в конечном счете, оказались вне основного русла развития управленческой мысли.

Список использованных источников

1. Веснин В.Р. Менеджмент. – М.: Проспект, 2007. – 512 с.

2. Демидова А.В. Теория  организации. Конспект лекций. –  М.: Приор-Издат, 2007. – 128 с.

3. Ермаков Е.В. Менеджмент  организации. – М.: МПСИ, 2007. – 208 с.

4. Маршев В.И. История управленческой мысли: учебник. – М.: 2005. – 731 с.

5. Казначевская Г.Б., Чуев И.Н., Матросова О.В. Менеджмент: учебное пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 378 с.

6. Международная организация  труда. Конвенции, документы, материалы. – Санкт-Петербург, Дело и Сервис, 2007. – 752 с.