Объективные предпосылки возникновения школы человеческих отношений

В современном обществе человек признан главным фактором производства, следовательно, изучение школы человеческих отношений является актуальным и в наши дни, так как именно эта школа впервые начала рассматривать человека как основной фактор производства, а также факторы, влияющие на работоспособность человека, поведение человека в группе. Именно школа человеческих отношений не пыталась уничтожить и подавить неформальные группы на рабочих местах, а, наоборот, пыталась укрепить власть руководителя, сделав его еще и неформальным лидером.

Введение………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Возникновение школы человеческих отношений…………………………………...4
1.1 Представления о человеке как о факторе производства до появления школы человеческих отношений………………………………………………………………………..4
1.2 Предпосылки возникновения школы человеческих отношений…………………………5
Глава 2. Основные представители школы человеческих отношений………………………..6
2.1 Абрахам Маслоу: основные взгляды……………………………………………………….6
2.2 Фредерик Герцберг: основные взгляды ……………………………………………………9
Глава 3. Взгляд на школу человеческих отношений в наши дни…………………………...11
3.1 Нововведения школы человеческих отношений…………………………………………11
Заключение……………………………………………………………………………………...14
Список литературы…………………