Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Апреля 2013 в 23:25, курсовая работа
Основной задачей России в среднесрочной перспективе является выход на траекторию устойчивого развития за счет машиностроения и других высокотехнологичных отраслей. Другими словами, перед страной остро встала проблема производства конкурентоспособной высокотехнологичной продукции. Стоит проблема инициирования перетока капиталов из сырьевых отраслей в отрасли с высокой добавленной стоимостью. Проблема трансформации доходов от экспорта природных ресурсов в качественный человеческий капитал, в эффективные производства с высокими технологиями, в развитии инфраструктуры.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Глава 1. НАЦИОНАЛЬНОЕ БОГАТСТВО И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
1.1 Национальное богатство и человеческий капитал: основные понятия 5
1.2 Методы оценки стоимости ЧК как составляющей национального богатства 5
1.3 Роль человеческого капитала в историческом развитии цивилизаций и стран мира 9
2. Глава 2. РОССИЙСКИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ЭКОНОМИКИ
2.1 Детерминанты формирования и накопления человеческого капитала 12
2.2 Российский человеческий капитал и проблемы его роста 13
2.3 Некоторые пути и методы повышения уровня и качества российского человеческого капитала 17
3. Глава 3. РОССИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА
3.1 Основные цели и задачи развития РФ 22
3.2 Приоритеты социально-экономического развития РФ в среднесрочной перспективе 23
3.3 Направления перехода к инновационному социально-ориентированному типу развития 27
3.4 Развитие человеческого капитала в регионах 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Глава 1. НАЦИОНАЛЬНОЕ БОГАТСТВО И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
1.1 Национальное богатство и человеческий капитал: основные понятия 5
1.2 Методы оценки стоимости ЧК как составляющей национального богатства 5
1.3 Роль человеческого капитала в историческом развитии цивилизаций и стран мира 9
2. Глава 2. РОССИЙСКИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ЭКОНОМИКИ
2.1 Детерминанты формирования и накопления человеческого капитала 12
2.2 Российский человеческий капитал и проблемы его роста 13
2.3 Некоторые пути и методы повышения уровня и качества российского человеческого капитала 17
3. Глава 3. РОССИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА
3.1 Основные цели и задачи развития РФ 22
3.2 Приоритеты социально-экономического развития РФ в среднесрочной перспективе 23
3.3 Направления перехода к инновационному социально-ориентированному типу развития 27
3.4 Развитие человеческого капитала в регионах 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
Основной задачей России
в среднесрочной перспективе
является выход на траекторию устойчивого
развития за счет машиностроения и
других высокотехнологичных отраслей.
Другими словами, перед страной
остро встала проблема производства
конкурентоспособной
Для решения этих проблем
и задач необходимо осуществить
диверсификацию промышленности, организовать
и обеспечить материально и институционально
стабильный рост и приток в Россию
качественного человеческого
Термин «инвестиционно-
К перечисленным инструментам реализации программы развития человеческого капитала необходимо добавить государственные и частные инвестиции в систему воспитания детей и школьников, в образование, в переподготовку специалистов, в науку, в обеспечение безопасности граждан, в здоровье, в обеспечение доступности информации, в информатизацию образования, науки, производства и населения. Эти направления развития человеческого капитала в той или иной мере отражены в частных стратегиях и программах развития РФ, но, к сожалению, пока не объединены в одной целостной и системной стратегии развития российского человеческого капитала. В то же время в Программе Правительства РФ четко заявлено, что развитие человеческого капитала – ее ключевая цель и задача, от решения которой зависит решение других частных задач.
Национальное богатство – это совокупность накопленных физического и человеческого капитала, а также природного капитала страны в стоимостной оценке.1
Человеческий капитал формируется за счет инвестиций в повышение уровня и качества жизни населения, в том числе в воспитание, образование, здоровье, знания, предпринимательскую способность, информационное обеспечение, безопасность и экономическую свободу населения, а также в науку, культуру и искусство.
Человеческий капитал как запас знаний, умений, навыков, опыта способен не только накапливаться в процессе инвестирования, но и материально и морально изнашиваться.
Доходность от инвестиций в человеческий капитал возрастает со временем. На него не распространяется закон убывающей отдачи при верно выбранной стратегии развития человеческого капитала.
Взаимосвязь развития человеческого капитала и экономики и уровня развития страны представлена в приложении 2.
Методы оценки стоимости ЧК формируются в настоящее время. Существуют различные методические подходы к расчетам стоимости ЧК. В работах2 приведен обзор работ по национальному богатству и методам оценки стоимости человеческого капитала.
Дж. Кендрик (американский экономист) предложил затратный метод расчета стоимости ЧК – на основе статистических данных рассчитывать накопление инвестиций в человека. Эта методика оказалась удобной для США, где имеются обширные и достоверные статистические данные3. Дж. Кендрик включил в инвестиции в ЧК затраты семьи и общества нам воспитание детей до достижения ими трудоспособного возраста и получения определенной специальности, на переподготовку, повышение квалификации, здравоохранение, на миграцию рабочей силы и др. В накопления он также включил вложения в жилищное хозяйство, бытовые товары длительного пользования, запасы товаров в семьях, затраты на научные исследования и разработки. В результате расчетов он получил, что ЧК в 1970 годах составлял более половины в накопленном национальном богатстве США (без учета государственных инвестиций).
Метод Кендрика позволил оценить накопления ЧК по его полной «восстановительной стоимости». Но не давал возможности расчета «чистой стоимости» ЧК (за минусом его «износа»). Этот метод не содержал методики выделения из общей суммы затрат части затрат, используемой на воспроизводство ЧК и реальное его накопление.
В работе Дж. Минсера4 выполнена оценка вклада образования и длительности трудовой деятельности в ЧК. На базе статистики США 1980 годов Минсер получил зависимости эффективности ЧК от числа лет общего образования , профессиональной подготовки и возраста работника.
Значительный вклад в разработку расширительной концепции национального богатства (с учетом вклада ЧК) внесли аналитики Всемирного банка, которые опубликовали серию работ, обосновавших эту концепцию. В методологии Всемирного банка обобщены результаты и методы оценки человеческого капитала других школ и авторов. В методике ВБ, в частности, учитываются накопленные знания и другие составляющие ЧК.
В приложении3 изображены источники накопления элементов ЧК. Источники выбраны по группировкам затрат на соответствующие направления, приведенным в «Российском статистическом ежегоднике» и других российских источниках. Это наука, образование, культура и искусство, здравоохранение и информационное обеспечение и т.д.
Результаты расчетов ЧК России и стран СНГ на базе затратного метода с использованием алгоритма специалистов Всемирного банка и схемы, представленной приложении 3, приведены в приложении 4. Использовались оценки составляющих ЧК по затратам государства, семей, предпринимателей и разных фондов. Они позволяют определить текущие ежегодные затраты общества на воспроизводство российского ЧК. Для оценки величины реального накопления авторами работы использовался расчет показателя «истинное сбережение» по методике специалистов Всемирного банка.
ЧК, как следует из приложения 4, в большинстве стран превышает половину накопленного национального богатства (исключение страны ОПЕК). Это отражает высокий уровень развития данных стран. На процентную долю ЧК существенно влияет стоимость природных ресурсов. В частности, для России доля стоимости природных ресурсов велика.
Оценки авторов этой работы мирового богатства, национальных богатств некоторых стран и групп стран, а также стоимости его структурных составляющих приведены в приложении 5.
Следует отметить, что изложенная
выше методика оценки ЧК оценки ЧК по затратам
достаточно корректна для развитых
стран с эффективными государственными
системами и эффективными экономиками,
однако дает значительную погрешность
для развивающихся стран и
стран с переходными
В последние десятилетия наблюдается в развитых странах опережающий рост инвестиций в ЧК (приложение 6). ЧК рос более быстрыми темпами, чем физический. В 1990 г. суммарные расходы на образование, здравоохранение и социальное обеспечение в США превышали производственные капиталовложения более чем в 3 раза.
Подталкивает к этому нарастающий разрыв доходов людей с высшим образованием мирового уровня и без него. По данным за 1990 г.,
у американцев с
начальным образованием
В свою очередь, высокий имидж
интеллектуального труда, его огромное
значение для новых экономик, экономик
знаний порождает мощные синергетические
эффекты усиления совокупного интеллекта
страны, отраслей промышленности, корпораций,
в конечном итоге, совокупного ЧК
страны. Отсюда огромные преимущества
развитых стран мира и проблемы для
стран с «догоняющими»
Исследования развития цивилизаций и стран в прошлых веках показывают, что ЧК и тогда был одним из основных факторов развития, предопределивших успехи одних стран и неудачи других.
Западная цивилизация на определенном историческом этапе выиграла глобальное историческое соревнование с более древними цивилизациями именно за счет более быстрого роста ЧК, включая и образование, в средние века. В конце XVII века Западная Европа перегнала в полтора раза Китай и Индию по душевому ВВП и вдвое – по показателю грамотности населения. Последнее обстоятельство, помноженное на экономическую свободу, а затем и демократию, стало главным фактором экономических успехов европейцев, а также США и других англосаксонских стран.
Особенно показательно влияние ЧК на рост экономики на примере Японии. В стане Восходящего Солнца, придерживающейся веками изоляционистской политики, всегда был высок уровень ЧК, включая образование и продолжительность жизни. В 1913 году среднее число лет обучения взрослого населения в Японии составляло 5,4 года, в Италии 4,8, в США 8,3 года, а средняя продолжительность жизни 51 год (примерно, как и в Европе и США). В России эти показатели были равны: 1 – 1,2 года и 33-35 лет. Поэтому Япония по уровню стартового ЧК оказалась готовой в XX столетии совершить технологический рынок и войти в число передовых стран мира.
ЧК является самостоятельным
экономическим ресурсом, иными словами,
фундаментом роста ВВП в
При низком уровне и качестве ЧК инвестиции в высокотехнологичные отрасли не дают отдачи. Сравнительно быстрые успехи финнов, ирландцев, японцев, китайцев (Тайвань, Гонконг, Сингапур, Китай и др.), корейцев, новых европейских развитых стран (Греция, Испания, Португалия) подтверждают вывод о том, что фундаментом для формирования ЧК является высокая культура основной массы населения этих стран.
Информация о работе Национальное богатство и человеческий капитал