Корпоративные тренинги как инструмент развития менеджмента

 

Тренинг — это курс активного обучения, состоящий из упражнений, их обсуждения, работы со спонтанным поведением человека в специально смоделированной или естественной ситуации. Возможны также короткие фрагменты информации о предмете. Необходимо исходить из того, что тренинг — это прежде всего получение участниками непосредственного опыта, который специально отобран и организован, поэтому лучше осознается и усваивается. Обучаясь на собственном опыте, человек потратит месяцы на достижение того, что в хорошо спланированном тренинге может быть достигнуто за несколько дней.

Внутрифирменное обучение заметно отличается по направленности от школьного или вузовского. Знания и умения носят не общий (общеобразовательный или профессионально-образовательный) характер; они непосредственно направлены на повышение эффективности производственной деятельности. Корпоративный тренинг максимально конкретен. Направленность корпоративного обучения функциональна, его задача — поддержать и повысить результативность организации.

Из всего вышеизложенного можно сделать следующие основные выводы:

-приоритеты корпоративного  тренинга, его направленность и  содержание зависят от состояния  организации, ее стабильности или  нестабильности, ее текущих и  перспективных задач;

-роль и место корпоративного  тренинга, его подготовка и проведение  отражают общий подход к задачам  обучения в организации – поддерживающую  или инновационную направленность  обучения;

-в организациях, функционирующих  и развивающихся в относительно  стабильном состоянии, корпоративный  тренинг имеет поддерживающий  характер, направлен на поддержание  и повышение эффективности работы  персонала, обслуживает потребности  руководства организации в управлении  результативностью;

-в условиях организационных  изменений корпоративный тренинг  выступает как инструмент преобразований, направлен на поддержку развития  организации, обслуживает потребности  руководства организации в управлении  изменениями.

Тренинг решает задачи не только индивидуального развития сотрудников, но и развития организации в целом, так как тренинг одного и того же содержания может быть ориентирован на решение проблем различного масштаба (индивидуального, системного, стратегического). Роль и место корпоративного тренинга, его подготовка и проведение отражают поддерживающую или инновационную стратегию обучения в организации: тренинг имеет поддерживающий характер, когда организация функционирует стабильно, а в условиях организационных изменений корпоративный тренинг является инструментом преобразования, обеспечивает управление изменениями и носит инновационный характер.

В деловом мире тренинги давно стали ведущей формой обучения, поскольку эффективны и легко трансформируют знания в умение и навык.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Алешина Ю.Е. Консультативная  беседа // Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьева О.В. (ред.). Введение в  практическую социальную психологию. — М.: Смысл, 2010.

2. Берн Э. Игры, в которые  играют люди. Люди, которые играют  в игры. — С-Пб.: Специальная литература, 2013.

3. Голубь В., Тренинги и  семинары, журнал «Справочник по  управлению персоналом», 2009 г.

4. Кроль Л.М., Михайлова  Е.Л. Человек-оркестр: Микроструктура  общения. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2012

5. Кроль Л., Пуртова Е. «Инструменты развития бизнеса», 2011.

6. Мэй Р. Искусство психологического  консультирования. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2013.

7. Тобиас Л. Психологическое  консультирование и менеджмент: Взгляд клинициста. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2009

8. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2013

9. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. — Минск, ТПЦ “Полифакт”, Московская издательская группа, 2011.