Экскурсия как вид отдыха

проведению новой для  него, но уже ранее разработанной  и

проводимой в данном учреждении экскурсии.

Подготовка новой экскурсии  поручается творческой группе.

В ее состав включается от 3 до 7 человек, а в отдельных случаях  и больше, в зависимости от сложности  темы. В большинстве своем это

работающие в учреждении экскурсоводы. Часто в качестве

консультантов приглашаются специалисты различных отраслей –

научные работники музеев, преподаватели вузов и средних  школ и т.д.

 

Подготовка новой экскурсии  проходит три основных ступени:

- Предварительная работа – подбор материалов для будущей

экскурсии, их изучение (т. е. процесс накопления знаний по данной

теме, определение цели и задач экскурсии). Одновременно с этим

происходит отбор объектов, на которых будет построена

экскурсия.

- Непосредственная разработка самой экскурсии включает в

себя: составление экскурсионного маршрута; обработку

фактического материала; работу над содержанием экскурсии, ее

основной частью, состоящей  из нескольких основных вопросов;

написание контрольного текста; работу над методикой проведения

экскурсии; выбор наиболее эффективных методических приемов

показа и рассказа во время проведения экскурсии; подготовку

методической разработки новой экскурсии; написание

экскурсоводами индивидуальных текстов.

- Заключительная ступень – прием (защита) экскурсии на

маршруте. Утверждение  новой экскурсии руководителем

экскурсионного учреждения, допуск экскурсоводов, защитивших

свою тему, к работе на маршруте.

Схема проведений всех экскурсий  такова: вступление, основная часть  и заключение.

Вступление, как правило, состоит из двух частей:

- организационной (знакомство с экскурсионной группой и

инструктаж экскурсантов о правилах безопасности в пути и

поведения на маршруте);

- информационной (краткое  сообщение о теме, протяженности  и

продолжительности маршрута, времени отправления и прибытия

назад, санитарных остановках и месте окончания экскурсии).

Основная часть строится на конкретных экскурсионных

объектах, сочетании показа и рассказа. Ее содержание состоит  из

нескольких подтем, которые  должны быть раскрыты на объектах и

объединены темой. Количество подтем экскурсии обычно от 5 до 12.

При этом важным для создания экскурсии является подбор объектов

таким образом, чтобы  были только те объекты, которые помогали бы

раскрыть содержание темы экскурсии.

Заключение, как и вступление, не связано с экскурсионными

объектами. Оно должно занимать по времени 5-7 минут и состоять из

двух частей. Первая – итог основного содержания экскурсии, вывод

по теме, реализующий  цель экскурсии. Вторая – информация о

других экскурсиях, которые  могут расширить и углубить данную

тему. Заключение так  же важно, как и вступление, и основная часть.

Впервые понятие «этапы подготовки экскурсии» было введено  в

обиход в 1976 г. Тогда  же было названо пятнадцать этапов:

1) определение цели  и задач экскурсии

2) выбор темы

3) отбор литературы  и составление библиографии

4) определение источников  экскурсионного материала

знакомство с экспозициями и фондами музеев по теме

5) отбор и изучение  экскурсионных объектов

6) составление маршрута  экскурсии

7) объезд или обход  маршрута

8) подготовка контрольного  текста экскурсии

9) комплектование «портфеля  экскурсовода»

10) определение методических  приемов проведения

экскурсии

11) определение техники  ведения экскурсии

12) составление методической разработки

13) составление индивидуальных  текстов

14)прием (сдача) экскурсии

15) утверждение экскурсии

В качестве объектов экскурсии могут быть:

- памятные места, связанные с историческими событиями в

жизни нашего народа, развитием общества и государства;

- здания и сооружения, мемориальные памятники, связанные с

жизнью и деятельностью  выдающихся личностей, произведения

архитектуры и градостроительства, жилые и общественные здания,

здания промышленных предприятий, инженерные сооружения

(крепости, мосты, башни), мавзолеи, здания культурного

назначения и другие постройки;

- природные объекты – леса, рощи, парки, реки, озера, пруды,

заповедники и заказники, а также отдельные деревья, реликтовые

растения и др.;

- экспозиции государственных и народных музеев картинных

галерей, постоянных и  временных выставок;

- памятники археологии – городища, древние стоянки, поселения,

курганы с захоронениями, земляные валы, дороги, горные

выработки, загоны, святилища, каналы и др.;

- памятники искусства – произведения изобразительного,

декоративно-прикладного  искусства, скульптура, садово-парковое

и др. искусство.

Экскурсионные объекты классифицируются:

- по содержанию –  одноплановые (произведение живописи, река,

растение, животное, дом) и многоплановые (архитектурный

ансамбль, лес, поле, улица, площадь города);

- по функциональному  назначению – основные, которые  служат

основой для раскрытия  подтем, и дополнительные, показываемые

во время переездов (переходов) между основными объектами  в

ходе логических переходов в рассказе;

- по степени сохранности  – полностью сохранившиеся, дошедшие

до наших дней со значительными  изменениями, частично

сохранившиеся, утраченные.

Для оценки объектов, которые  включаются в экскурсию,

рекомендуется использовать следующие критерии: познавательная

ценность, известность  объекта, необычность (экзотичность) объекта,

выразительность объекта, сохранность объекта, местонахождение

объекта, временное ограничение  показа объекта.

Экскурсия не должна быть перегружена большим количеством

посещаемых объектов, так как это увеличивает ее длительность и

вызывает утомляемость экскурсантов, а внимание и интерес  при этом

ослабевают. Оптимальная  продолжительность городской экскурсии

составляет 2-4 академ. часа, при этом экскурсанты с интересом

воспринимают не более 15-20 экскурсионных объектов.

Отбор объектов заканчивается  составлением технологической карты (паспорта) на каждый из них.

Технологическая карта экскурсии представляет собой итоговый документ, который составляется в конце творческого процесса по созданию экскурсии. Технологическая карта показывает, как результативнее, на конкретных объектах донести содержание экскурсии до экскурсантов.

Ее цель – указать  экскурсоводу верный путь к достижению позитивного результата при проведении экскурсии.  
Кроме того, технологическая карта экскурсии представляет собой основной документ, который требуется при сертификации туристско-экскурсионной организации, претендующей на ведение экскурсионной деятельности.

 

В карточку объектов вносятся следующие данные:

1) наименование объекта  (первоначальное и современное), а

также название, под которым  памятник известен у населения;

2) историческое событие,  с которым связан памятник, дата

события;

3) местонахождение объекта,  его почтовый адрес, на чьей

территории памятник расположен (город, поселок, промышленное

предприятие и т. д.);

4) описание памятника  (подъезд к нему, его автор,  дата

сооружения, из каких  материалов изготовлен, текст мемориальной

надписи);

5) источник сведений  о памятнике (литература, где описан

памятник и события, связанные с ним, архивные данные, устные

предания, основные печатные работы и места хранения

неопубликованных работ);

6) сохранность памятника  (состояние памятника и территории,

на которой он находится, дата последнего ремонта, реставрации);

7) охрана памятника  (на кого возложена);

8) в каких экскурсиях  памятник используется;

9) дата составления  карточки, фамилия и должность

составителя.

К карточке прикрепляется  фотография объекта,

воспроизводящая его  нынешний и прежние виды.

Составление маршрута экскурсии

Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный

путь следования экскурсионной  группы, способствующий раскрытию

темы. Он строится в зависимости  от наиболее правильной для данной

экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок

для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности

экскурсантов. Одна из задач  маршрута – способствовать наиболее

полному раскрытию темы.

Основные требования, которые должны быть учтены

составителями маршрута – это организация показа объектов в

логической последовательности и обеспечение зрительной основы

для раскрытия темы.

В практике экскурсионных  учреждений существуют три

варианта построения маршрутов:

1)хронологический 

2)тематический 

3)тематико-хронологический 

Примером хронологического построения маршрута могут служить экскурсии, посвященные жизни и деятельности выдающихся людей. 
 По тематическому принципу построены экскурсии, связанные с раскрытием определенной темы в жизни города 

Все обзорные городские  экскурсии построены по тематико-хронологическому принципу. Последовательность изложения материала по хронологии в таких экскурсиях соблюдается, как правило, только при раскрытии каждой подтемы.

Объекты в зависимости  от своей роли в экскурсии могут  быть

использованы как основные и дополнительные. Основные объекты подвергаются более глубокому анализу, на них раскрываются подтемы экскурсии.  
 Показ дополнительных объектов, как правило, осуществляется при переездах (переходах) экскурсионной группы и он не занимает главенствующего положения.

 

 

Подготовка  контрольного текста экскурсии

Текст представляет собой  материал, необходимый для полного  раскрытия всех подтем, входящих в  экскурсию. Текст призван обеспечить тематическую направленность рассказа экскурсовода, в нем формулируется  определенная точка зрения на факты и события, которым посвящена экскурсия, дается объективная оценка показываемых объектов.

Требования  к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие информации по теме, полное раскрытие темы, литературный язык.

Текст экскурсии составляется творческой группой при разработке новой темы и выполняет контрольные  функции. Это означает, что каждый экскурсовод должен строить свой рассказ с учетом требований данного  текста (контрольного текста). Контрольный текст в большинстве случаев содержит хронологическое изложение материала. Этот текст не отражает структуры экскурсии и не строится в маршрутной последовательности, с распределением излагаемого материала по остановкам, где происходит анализ экскурсионных объектов. Контрольный текст является тщательно подобранным и выверенным по источникам материалом, являющимся основой для всех экскурсий, проводимых на данную тему. Используя положения и выводы, которые содержатся в контрольном тексте, экскурсовод строит свой индивидуальный текст.

В целях облегчения работы по созданию таких вариантов в  контрольный текст могут быть включены материалы, связанные с  объектами, подтемами и основными  вопросами, не вошедшими в маршрут  данной экскурсии. Помимо материалов для рассказа экскурсовода в контрольный текст включают материалы, которые должны составить содержание вступительного слова и заключения экскурсии, а также логических переходов. Он должен быть удобен для пользования. Цитаты, цифры и примеры сопровождаются ссылками на источники.

 «Портфель экскурсовода» – условное наименование

комплекта наглядных  пособий, используемых в ходе проведения

экскурсии. Эти пособия  обычно помещаются в папке или  небольшом

портфеле.

Одна из задач «портфеля  экскурсовода» состоит в том, чтобы

восстановить недостающие  звенья при показе. В экскурсиях нередко

получается так, что  не все объекты, необходимые для  раскрытия

темы, сохранились. В «портфель  экскурсовода» включаются

фотографии, географические карты, схемы, чертежи, рисунки,

образцы продукции и  т. д. Такие «портфели» создаются, как  правило,

по каждой теме. Они  являются постоянным спутником экскурсовода

и помогают сделать любое  путешествие в прошлое и настоящее  более

увлекательным и полезным. Содержание «портфеля» диктуется темой

экскурсии.

Методическая разработка – документ, который определяет, как

провести данную экскурсию, как лучше организовать показ

памятников, какую методику и технику ведения следует  применить,

чтобы экскурсия прошла эффективно. Методическая разработка

излагает требования экскурсионной методики с учетом особенностей

демонстрируемых объектов и содержания излагаемого материала.

В графе «Маршрут экскурсии» называется точка начала экскурсии и

окончание первой подтемы.

В графе «Остановки» называются те точки маршрута, где

предусмотрен выход  из автобуса; предполагается осмотр объекта  из

окон автобуса без  выхода экскурсантов или предусматривается

остановка на пешеходной экскурсии.

В графе «Объекты показа» перечисляют те памятные места,

основные и дополнительные объекты, которые показывают группе на

остановке, в ходе переезда или передвижения группы к следующей

остановке.

Графа «Продолжительность экскурсии». Время, которое

называется в этой графе, представляет собой сумму  времени, которое

затрачивается на показ  данного объекта, рассказ экскурсовода и на передвижение экскурсантов по маршруту к следующей остановке.

Графа «Наименование  подтем и перечень основных

вопросов» содержит краткие записи. В первую очередь называется подтема, которая раскрывается на данном отрезке маршрута, в