История развития теории менеджмента

•  
  четкое разделение обязанностей, прав и ответственности в аппарате 
  управления, что позволяет создать строго формализованную организацию;
•  
  достижение прямоты и краткости связей, что обеспечивает оперативность решений и уменьшает количество ошибок. При этом запрещается перескакивать через установленные точки обращения должностных лиц друг к другу;
•  
  непрерывность действия установленных связей, несмотря на временное отсутствие того или иного должностного лица;
•  
  обеспечение достаточного уровня компетенции руководящего состава, то есть профессионализация. Каждое должностное лицо в рамках своей компетенции действует в пределах своих прав, обязанностей и ответственности.

 
Реализация указанных  принципов позволяет принимать  решения, основанные на системном анализе и системном проектировании. 
 
И, наконец, так называемая новая школа. Появление этой школы связано с развитием кибернетики, метода исследования операций, проникновением в науку и практику управления математических методов на основе ЭВМ. Новая школа - это понятие, по сути, условное, так как математические методы присущи сегодня не только работе по организации управления. 
 
Как видим, даже краткий обзор различных школ теории менеджмента показывает, что значительное число его принципов и методов организации можно и нужно использовать в наши дни. Однако динамизм общества, развитие производства, усложнение социальных проблем требуют дальнейшей разработки теории менеджмента и методов ее практической реализации. Все, что накопило в этой области человечество, должно использоваться новым поколением менеджеров, должно стать предметом их изучения. 
 
 
 
Подготовка современных менеджеров-профессионалов невозможна без знания истории развития менеджмента. Менеджмент развивался на протяжении веков, прежде чем превратился в самостоятельную отрасль знания, науку. Значительное влияние на формирование менеджмента оказали: школа научного управления, классическая (административная) школа, школа психологии и человеческих отношений, школа науки управления (количественная школа), а также выдающиеся представители этих школ, такие как Ф. Тейлор, А. Файоль, Э. Мэйо и др. 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

     1.     Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф.

Основы  менеджмента: Пер. с англ. – М.: Дело, 2000. – 704 с.

     2.     Семенова И.И.

История менеджмента: Учебное пособие для вузов. –  М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 222 с.

     3.     Попов А.В.

Теория и организация американского менеджмента. – М.: МГУ, 1991. – С.12.

     4.     Кунц Г., О’Доннел С.

Управление: системный  и ситуационный анализ управленческих функций. – М.:

Прогресс, 1981. Т. 1. – С.92.