Шпаргалка по "Экономической теории"

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ И КРАТКИЕ ОТВЕТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

1. Предмет экономической науки

Экономика - общая наука, изучающая проблемы такого использования  ограниченных ресурсов, при котором  достигается макс эффект. Экономическая  теория исследует поведение людей, процессы производства, потребление, обмен и распределение материальных благ ради благополучия.

Экономика - это умение использовать жизнь наилучшим образом.

Экономика - это следствие  культурных норм.

Экономические ресурсы:

1) материальные: а) земля; б) капитал (экономический ресурс длительного использования для производства материальных благ и услуг); 2)информационные; 3) людские: a) труд; б) предпринимательские способности.

3 фундаментальных вопросов, на которые должна ответить любая экономическая система: что, как, для кого.

2 принципа исследования  экономики:

    микроэкономика (изучение отдельных экономических  вопросов)

    макроэкономика (общие механизмы исследования)

4 основных метода изучения  экономической жизни:

1)анализ-разложение исследуемого объекта с последующим изучением каждой из его частей; 2)синтез-соединение частей в единое целое; 3)индукция - от частного к общему; 4)дедукция от общего к частному

Как экономическая наука  исследует свои предметы

1)факт экономической  действительности (описательный, исторический); 2)выведение принципов, формирование гипотезы; 3)Формирование экономической политики.

Экономические цели:

1)Экономический рост (повышение уровня жизни населения), рост ВВП (рыночная стоимость  всего объема производства в стране) ВНП - рыночная стоимость всего объема производства национальных предприятий)

2)Полная занятость  населения (15% населения Земли  не желает работать); 3)Стабильный  уровень цен; 4)Минимальная инфляция

Экономические категории: 1)общие (собственность, производство); 2) особенные (рыночное хоз-во, плановое хоз-во); 3) специфические (конкуренция, деньги и цена).

Экономические законы устойчивы, повторяющиеся причинно-следственные связи хоз. жизни в процессах производства, обмена, распределения и потребления. Связаны непосредственно с деятельностью человека, т.е. законы приходящие

 

2. Функции экономической теории

 

Экономическая теория в  обществе выполняет несколько важных функций: познавательную, прогностическую, практическую, критическую, методологическую, воспитательную.

 Познавательная функция  состоит в том, чтобы всесторонне  изучить формы экономических  явлений и их внутреннюю сущность, что позволяет открыть законы, по которым развивается национальное  хозяйство. Такое изучение начинается  с рассмотрения фактов, массовых экономических данных, особенностей поведения хозяйствующих субъектов, что в западной экономической литературе обозначают термином «описательная наука». Затем проводится их обобщение, анализ и объяснение на этой основе сути экономических процессов и явлений. Анализируя действительность, оперируя фактами, положениями, доказательствами, экономическая теория вырабатывает научные концепции (теории).

 Прогностическая функция  экономической теории состоит  в определении перспектив социально-экономического развития на будущее. Изучая и систематизируя факты экономической действительности, раскрывая содержание экономических категорий, законов, закономерностей, экономическая теория позволяет прогнозировать экономическое развитие, что дает возможность полнее учитывать потребности общества и более рационально использовать ограниченные ресурсы. Таким образом, прогностическая функция связана с разработкой перспективных критериев и показателей и особое значение имеет при разработке планов и прогнозов развития национальной экономики.

 Практическая (прагматическая) функция состоит в научном  обосновании экономической политики  государства, выявлении принципов  и методов рационального хозяйствования  на всех уровнях функционирования  экономики. Экономическая теория  должна давать реальные результаты, стимулировать через свои концепции развитие общественного производства в целях наиболее полного и качественного удовлетворения потребностей людей. Таким образом, экономическая теория не только формулирует проблемы, но и указывает конкретные направления и способы их решения.

 Критическая функция  экономической теории позволяет  выявлять достижения и недостатки  различных форм производства. Кроме  того, она предполагает анализ, осмысление  различных существующих точек  зрения (подходов, суждений, решений) на предмет их соответствия достижениям теории и реальной хозяйственной практике. В конечном итоге, формируя ту или иную концепцию, экономическая наука должна критически подходить к уже существующим положениям, доказывая их несостоятельность или общественную ценность.

 Методологическая  функция экономической теории  заключается в том, что она  является основой, которая позволяет  определить направленность экономического  развития (например, капитализм, социализм  и т.п.), в зависимости от которого конкретные проблемы получают определенную оценку, имеют конкретную значимость для людей.

 Воспитательная функция  связана с формированием определенного  мировоззрения, взглядов по различным  экономическим вопросам, затрагивающим  интересы всего общества. Значимость этой функции особенно очевидна в условиях деидеологизации экономической науки и других сфер общественной жизнедеятельности. Ее реализация в новых условиях должна способствовать формированию экономического образа мышления.

 

3. Этапы развития экономической теории

Как наука Экономическая  теория возникла в XVI-XVII вв. В этот период начинают зарождаться первые экономические  школы.

 

 

Экономические школы	Период развития	Представители
Меркантилизм	16-17 вв.	Томас Ман (1571-1641)
Физиократы	18 век.	Франсуа Кенэ (1694-1774)
Классическая политическая экономика	конец 18 — 1-я пол.19 вв.	Адам Смит (1723-1790)
Марксизм	2-я пол. 19 — 20 вв.	Карл Маркс (1818-1883)
Неоклассическая экономическая  теория	конец 19 — начало 20 вв.	Альфред Маршал (1842-1924)
Кейнсианство	20 — начало 21 вв.	Джон Кейнс (1883-1946)
Институционализм	20 — начало 21 вв.	Джон Гелбрейт (1908-2006)
Монетаризм	20 — начало 21 вв.	Милтон Фридмен (1912-2006)

 

Меркантилизм

 

Сущность учения меркантилистов сводится к определению источника  происхождения богатства. Меркантилисты отожествляли богатство с деньгами. Они считали, что чем больше денег в государстве, тем лучше развита экономика.

 

Различают ранний и поздний  меркантилизм.

 

В основе раннего меркантилизма  — увеличение денежного богатства законодательным путем. Англичанин У.Стаффорд считал, что решение многих экономических проблем основывается на запрещении вызова благородных металлов, ограничении импорта, поощрении хозяйственной деятельности.

 

Во время позднего меркантилизма считалось, что необходимо продавать больше чем покупать.

 

Близкой к меркантилизму  является экономическая политика протекционизма, направленная на ограждение национальной экономики от конкуренции со стороны  других государств путем внедрения  таможенных барьеров.

Наиболее известные представители меркантилизма:

Томас Мен (1571-1641)

Антуа де Монкретьен (1575-1621)

 

Монкретьен ввел в  научный оборот термин политическая экономия.

 

С выходом в свет его  книги "Трактак по политической экономии" (1615) экономическая теория более 300 лет развивалась и до сих пор развивается как политическая экономия.

 

Появление данного теримина обусловлено возрастающей ролью  государства в первоначальном накоплении капитала и внешней торговле.

Физиократы

 

Новое направление в  развитии политической экономии представлено физиократами, которые явились выразителями интересов крупных землевладельцев.

 

Физиократы изучали  влияние природных явлений на экономику общества. Они считали  что источником богатства является труд только в земледелии.

Основными представителями школы являлись:

Франсуа Кенэ (1694-1774)

Анн Робер Тюрго (1727-1781)

Классическая школа  политэкономики

 

Дальнейшее развитие экономическая наука получила в  трудах Адама Смита (1723-1790) и Давида Рикардо (1772-1823).

 

Адам Смит стал основоположником классической политической экономии.

 

Основная идея в учениях  Адама Смита — идея либерализма, минимального вмешательства государства  в экономику, рыночного саморегулирования  на основе свободных цен.

 

Смит заложил основы трудовой теории стоимости, показал  значение разделения труда как условия повышения производительности. Его исследования стали библией для ученых-экономистов Запада.

 

Давид Рикардо продолжил  теорию А.Смита немного доработал  её. Он утверждал, что стоимость и  цена товара зависит от количества труда затраченного на его изготовление; Прибыль есть результат неоплаченного труда рабочего. Его учение легло в основу утопического социализма.

Экономическая школа  утопического и научного коммунизма

 

Опираясь на высшие достижения классической школы политической экономии, Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих Энгельс (1820-1895) создали теоретическую концепцию, получившую обобщенное название марксизма.

 

Марксизм или теория научного социализма (коммунизма) представлена формированием социалистических принципов: общественная собственность на средства производства, отсутствие эксплуатации человеческого труда, равная плата за равных труд, всеобщая и полная занятость.

 

С именем К.Маркса связана  попытка людей построить общество без частной собственности, экономику  государственного типа, регулируемую из центра.

 

Марксистские идеи были глубоко восприняты в России народником Михаилом Бакуниным, теоретиком-экономистом  и философом Георгием Плехановым, профессиональным революционером и  основателем советского государства  Владимиром Ильичом Лениным.

 

Основная идея экономической  школы утопического и научного коммунизма: В процессе труда человек отчуждает  результаты своего труда в результате чего стоимостная характеристика резко  уменьшается.

Маржинализм

 

Во второй половине XIX в. была сформулирована теория маржинализма, которая возникла как реакция на экономическое учение К.Маркса, его критическое осмысление. Именно маржинализм лежит в основе современного неоклассического направления экономической мысли.

Представителями маржинализма (школы предельного анализа) являются:

Карл Менгер

Фридрих Визер

Леон Вальрас

Эйген-Бем-Баверк

Уильям Стэнли Джевонс

 

Основная идея — использование  предельных крайних величин или  состояний, которые характеризуют  не сущность явлений, а их изменение  в связи с изменением других явлений. Стоимость любого блага или товара зависит от его предельной полезности для потребителя.

 

Например: теория предельной полезности исследует аспект ценообразования  в связи с эффективностью потребления  продуктов и показывает, насколько изменится удовлетворение потребителя при добавлении единицы оцениваемого продукта в отличие от затратной концепции.

 

Неоклассическая школа

 

Возникает на основе синтеза  идей Давида Рикарда и Маржинализма.

Представители неоклассической  школы:

Альфред Маршал

Артур Пигу

 

Экономическое хозяйство  рассматривается представителями  этого направления как совокупность микроэкономических агентов, желающих получить максимальную полезность при  минимальных издержках.

Кейнсианство

 

Кейнсианское направление  экономической теории, основателем которого является Джон Кейнс (1883-1946), служит важнейшим теоретическим обоснованием государственного регулирования развитой рыночной экономики путем увеличения или сокращения спроса посредством изменения наличной и безналичной денежной массы. С помощью такого регулирования можно влиять на инфляцию, занятость, устранять неравномерность спроса и предложения товаров, подавлять экономические кризисы. Было изучено влияние экономического спроса на поток инвестиций и на формирование национального дохода.