Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Мая 2014 в 22:09, курсовая работа
Цель: изучение роли сестринского персонала в работе школ здоровья в БУ "Канашский межтерриториальный медицинский центр" Минздравсоцразвития Чувашии
Задачи:
1. четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы;
2. гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;
3. освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;
4. планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся с учетом особенностей состояния их здоровья;
5. развитие психолого-логопедо-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся;
6. привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;
7. участие в обобщении опыта путем ознакомления с работой Школ Здоровья, посещения научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме;
8. Создание уклада жизни школы, сохраняющего здоровье детей и учителей.
9. Внедрение инновационных технологий в учебный процесс, сохраняющих здоровье учителей и учащихся.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ШКОЛЫ ЗДОРОВЬЯ 7
1.1 Понятие школ здоровья 7
1.2 Цель создания школ здоровья 8
1.3 Структура школ здоровья 10
2. РОЛЬ СЕСТРИНСКОГО ПЕРСОНАЛА В РАБОТЕ ШКОЛ ЗДОРОВЬЯ БУ «КАНАШСКИЙ МЕЖТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ЦЕНТР» МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ ЧУВАШИИ 13
2.1 Школы здоровья БУ "Канашский межтерриториальный медицинский центр" Минздравсоцразвития Чувашии 13
2.2 Особенности сестринского процесса в работе школ здоровья БУ "Канашский межтерриториальный медицинский центр" Минздравсоцразвития Чувашии 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЯ 36
Медицинские сестры обучают пациентов необходимым навыкам и умениям, применяя методы наглядной пропаганды – плакаты, рисунки, фотографии и видеофильмы.
В школах для граждан проводятся анкетирование, лекции, беседы, конкурсы, викторины.
1. Анциферов М.Б.Современные концепции в обучении больных сахарным диабетом // Сахарный диабет.1999. № 1. С.45–50.
2. Власова А.В., Воробьев П.А., Спивак Е.Ю. Анализ типичной практики ведения больных инфарктом миокарда как этап моделирования затрат на применение нитратов. Тезисы V Всероссийского конгресса “Фармакоэкономика на рубеже III тысячелетия”. М., 2003 // Проблемы стандартизации в здравоохранении. 2003. № 8. С. 58.
3. Воробьев П.А. Экономическая оценка эффективности лекарственной терапии (фармако-экономический анализ). М.: Ньюдиамед, 2000.
4. Воробьев П.А., Власова А.В., Баев В.В., Спивак Е.Ю. Острый коронарный синдром или кардиалгия: во сколько обходится отсутствие дифференциальной диагностики в условиях скорой медицинской помощи // Проблемы стандартизации в здравоохранении. 2004. № 6. С. 27–32.
5. Галстян Г.Р. Оценка эффективности программы лечения и обучения для больных инсулинзависимым сахарным диабетом: клинические, метаболические и медико-социальные аспекты: Дисс. … канд. мед. наук. М., 1993.
6.
Государственный доклад о
7. Кучеренко В.З., Сырцова Л.Е. Проблемы профилактики в условиях реформ здравоохранения // Проблемы социальной гигиены и история медицины 1996. № 1. С. 42–46.
8. Оганов Р.Г. Основные принципы многофакторной профилактики ишемической болезни сердца // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья.1998. № 1.С. 18–23.
9. Оганов Р.Г., Лепахин В.Л., Фитилев С.Б. Особенности диагностики и терапии стабильной стенокардии в Российской Федерации (международное исследование ATP-Angina Treatment Patterns) // Кардиология. 2003. № 5. С. 9–15.
10. Павлов Ю.И. Роль медицинских сестер в системе оказания помощи больным с гнойно-некротическими осложнениями синдрома диабетической стопы // Медицинская помощь. 2004. № 6. С. 53–55.
11. Сыркин А.Л. Влияние клинических показателей и антиангинальной терапии на качество жизни больных стабильной стенокардией // Клиническая медицина. 2001. Т. 79. № 7. С. 28–31.
ПРИЛОЖЕНИЯ
№ п/п |
Наименование Школы |
Обучено (чел) |
Школа беременных |
14077 | |
Школа будущих отцов |
1889 | |
Школа матерей |
8461 | |
Школа родителей по воспитанию здорового ребенка |
15032 | |
Школа здорового питания |
1863 | |
Школа активного долголетия |
15053 | |
Школа репродуктивного здоровья подростков |
15921 | |
Школа поддержки женщин климактерического периода (старше 40 лет) |
1227 | |
Школа коррекции осанки |
924 | |
Школа основы планирования семьи |
16834 | |
Школа отказа от вредных привычек и преодоления табачной зависимости |
2842 | |
Школа гигиены полости рта |
27638 | |
Школа поддержки грудного вскармливании |
8987 | |
Школа мужского здоровья |
63 | |
Школа здорового образа жизни (ЗОЖ) |
21413 | |
ВСЕГО |
152224 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Информация о работе Роль сестринского персонала в работе школ здоровья