Некоторые психофизиологические особенности здоровья студентов на Севере и возможность их коррекции

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Мая 2013 в 08:56, статья

Краткое описание

Приведены результаты изучения этногенетических особенностей психоэмоционального напряжения и неспецифических адаптивных реакций организма студентов, обучающихся в Якутии. Студенты, обучающиеся в условиях Севера подвергаются воздействию целого ряда стрессирующих факторов, основными из которых являются особенности напряженного учебного процесса в вузе и экстремальные климато-географические параметры окружающей среды. Проведенная экспериментальная работа показала возможность использования адаптогена «Эпсорин» в качестве препарата, улучшающего состояние неспецифических адаптивных реакций, повышающего психоэмоциональную устойчивость и качество обучения студентов.

Прикрепленные файлы: 1 файл

статья Николаева Е.Н., Колосова О.Н..doc

— 1.05 Мб (Скачать документ)

Полученные результаты исследования уровня психоэмоциональной стабильности студентов указывают на наличие  различий, как по половой, так и по этнической принадлежности. Выявлено, что среди женщин наиболее высокий уровень нейротизма отмечается у женщин европеоидов, среди мужчин – у мужчин монголоидов. Группу риска по психоэмоциональному неблагополучию составляют женщины репродуктивного возраста.

Выявлена взаимосвязь между  уровнем психоэмоциональной устойчивости и состоянием неспецифических адаптивных реакций организма. Особую тревогу  вызывают студенты с низким уровнем  нейротизма, который сопровождается более напряженным течением НАР («стресс», «переактивация»).

Применение адаптогена «Эпсорин», нормализуя течение адаптивных процессов, по-видимому, посредством коррекции  вегетативной регуляции, снижает уровень  психоэмоционального напряжения, приводя  к улучшению качества усвоения учебной программы студентов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1. Марьинских С.Г. Оценка уровня здоровья юношей, проживающих в г.Тюмень при переходе из общеобразовательных учреждений в вуз // Физиологические механизмы адаптации человека: Материалы международной научно-практической конференции. – Тюмень: Лаконика, 2010. – С.64-67.

2. Николаева Е.Н., Колосова О.Н., Малогулова И.Ш. Состояние психофизиологических показателей студентов при адаптации к учебной деятельности в условиях Севера. // Материалы региональной научно-практической конференции «Вопросы интегративной физиологии», Вып. 2. Красноярск. – 2007. – С.57-60.

3. Казначеев В. П. Очерки теории и практики экологии человека. М.: Наука. 1983. 255 с.

4. Римский Р.Р., Римский Р.С. Альманах психологических тестов. М.: Изд-во КСП. 1995. 400 с.

5. Eysenck H.J. Personality, genetics and behavior. New York: Praeger, 1982. – 340 c.

6. Гаркави Л.Х., Квакина Е.Б., Уколова М.А. Адаптационные реакции и резистентность организма. Ростов-н-Дону, Изд-во Ростовского Университета, 1979. – 126 с.

7. Акопян А.Н. Психоэмоциональное состояние студентов в ситуации промежуточного и сессионного экзаменов // Эколого-физиологические проблемы адаптации. Материалы XII Международного симпозиума. – М.: Изд-во РУДН, 2007. – С. 21-23.

8. Самсонова Г.О. Эффективность методов музыкальной терапии в программах восстановительной коррекции практически здоровых студентов с выявленными психофизиологическими отклонениями. // Автореф. дисс. ... д.п.н. – М.,  2011. – 28 с. г.

9. Токаева Л.К., Павленкович С.С., Спиридонова Е.А. Оценка адаптационного потенциала студентов педагогического вуза с различным уровнем тревожности. Сборник научных статей и тезисов XII международного конгресса «Здоровье и образование в XXI веке».−М.: РУДН, 2011.− С. 395.

10. Яковлева А.П., Колосова О.Н, Шиц И.В., Николаева Е.Н. Психофизиологические особенности адаптации женщин репродуктивного возраста в условиях Севера. // Материалы II Международной междисциплинарной конференции «Современные проблемы системной регуляции физиологических функций». – 22-29 июня 2012 г., Бодрум, Турция. – С. 205-207.

11. Николаева Е.Н., Колосова О.Н. Влияние психофизиологического напряжения на состояние неспецифических адаптивных реакций организма студентов. // Материалы I физиологов СНГ. Сочи. – 2005 г.

12. Кершенгольц Б.М., Петрова П.Г., Колосова О.Н., Кершенгольц Е.Б. Здоровье человека на Севере: физиологические и биохимические реакции организма на экотоксиканты, пути их оптимизации // Наука и образование- Якутск - №4.- 2003,- С.63-74.

13. Выходцева  Ж.В., Колосова О.Н. Влияние иммуномодулятора "Эпсорин" на состояние иммунологическойреактивности у больных со злокачественными новообразованиями челюстно-лицевой области в послеоперационном периоде. // Вестник ЯГУ, 2010, № 1, С. 47-52.

 

 

 

 

 

 

 

Сведения об авторе

  1. Колосова Ольга Николаевна
  2. Доктор биологических наук
  3. Профессор
  4. ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова»
  5. Заведующая кафедрой Общественного здоровья и здравоохранения и общей гигиены и биоэтики Медицинского института.
  6. 677016 г.Якутск, ул. Ойунского, д.27
  7. тел. служебный 8(4112)363046, домашний 8(4112)432873, мобильный 89246608273, факс 8(4112)363046. 
  8. E-mail:  kolosova.olga8@inbox.ru

 

Сведения об авторе

  1. Николаева Евгения Николаевна
  2. Кандидат биологических наук
  3. ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова»
  4. Доцент кафедры нормальной и патологической физиологии Медицинского института
  5. 677016 г.Якутск, ул. Ойунского, д.27.
  6. Тел. мобильный 89644187396
  7. E-mail: evgnik1971@yandex.ru

 

 

 

 


Информация о работе Некоторые психофизиологические особенности здоровья студентов на Севере и возможность их коррекции