Применение математических методов в педиатрии

следует купать ребёнка чаще. Для детей первого полугодия температура воды

должна быть 37градусов, старшим –36гр, длительность ванны для детей 1 года

–5-7 мин, на втором – 8-10 мин, для детей старше3 лет – 10-20 мин. Детей

старше 2 лет можно купать под душем.

   Физическое воспитание

   Общий массаж здоровым детям проводят с 1,5 месячного возраста до 1-1,5 лет

жизни одновременно с гимнастикой. По специальным показаниям массаж

назначают и раньше. Для детей второго года жизни второго года жизни

физическое воспитание организуют в виде занятий физическими упражнениями.,

подвижных игр, с 2-3 лет начинают проводить утреннюю гимнастику. Для

физического воспитания детей старше 4 лет широко применяют упражнения

спортивного характера. Занятие спортом можно начинать не ранее 7-8 лет.

Массаж детей грудного возраста составляет неотъемлемую часть физического воспитания. Под его влиянием расширяются капилляры кожи, улучшается циркуляция крови, трофика тканей и обмен веществ, повышается мышечная сила, улучшается эластичность и

подвижность связочного аппарата. Массаж оказывает тонизирующее влияния на ЦНС.

Процедуру выполняют ежедневно через 40-45 мин после приёма пищи в течение 6-12 мин одновременно с гимнастикой.

Гимнастика усиливает кровоток, уменьшает застойные явления в органах и тканях, улучшает обмен веществ, повышает содержание гемоглобина и эритроцитов,

усиливает иммунологическую активность крови и тканей, повышает эмоциональный тонус ребёнка.

Закаливание

Это тренировка организма с целью повышения его устойчивости к разнообразным

воздействиям внешней среды. Под влиянием закаливания повышается

устойчивость организма к меняющимся условиям среды, возрастает

сопротивляемость к инфекционным заболеваниям , стимулируется физическое и

нервно-психическое развитие, повышается выносливость ребёнка к физическим и умственным нагрузкам.

Перед началом закаливания следует распределить детей на группы в

зависимости от состояния здоровья:

1 группа – здоровые  дети, редко болеющие, ранее закаливаемые, режим

закаливания включает все виды закаливания и физического воспитания.

2 группа – здоровые  дети, впервые приступающие к  закаливанию, и дети с

функциональными отклонениями в состоянии здоровья.

3 группа – дети с  выраженными отклонениями в состоянии  здоровья  (с

хроническими заболеваниями или после перенесённых длительных заболеваний).

Закаливание водой начинают проводить с раннего возраста. Водные процедуры

могут быть местными ( умывание, местное обтирание, обливание ног) и общими

( полное обтирание, обливание, ванна, душ, купание в открытом  водоёме).

Различают 3 фазы действия холодной воды на организм:

1 фаза – резкий спазм  кожных сосудов, кровь отливает  к внутренним органам,

кожа бледнеет, становится холодной на ощупь,

2 фаза – расширение  кожных сосудов, прилив крови  от внутренних органов к

периферии, появление ощущение тепла,

3 фаза – паретическое состояние капилляров, застой крови, появление

бледности (наблюдается при длительном воздействии холода). Оздоравливающее

действие водных процедур обусловлено 1 и 2 фазами.

   Обтирание (местное и общее) начинают с 6 -месячного возраста.

   Стартовая температура 33–32 градуса. Постепенно её снижают детям 1 года жизни до 28,     детям раннего возраста –до 25гр. Смоченной и слегка отжатой рукавичкой обтирают сначала руки (от пальчиков до плеча), через 3 дня начинают обтирать грудь, затем спину,

Живот, ноги и всё тело. После водной процедуры растирают тело сухим

махровым полотенцем. Длительность обтирания составляет 6-8мин.

 Обливание ног (ступней и голени)  проводят после года. Начальная температура воды – 28гр, затем её снижают на1гр каждые 2-3 дня и доводят до комнатной. Продолжительности процедуры –20-30с. с 1,5 лет рекомендуют контрастное закаливание с попеременным

обливанием ног и нижних 2/3 голени водой разной температуры, добиваясь игры

сосудов. Обливание начинают тёплой водой, в 1 группе закаливания

заканчивают прохладной водой( +38гр,+18гр), во 2 группе – тёплой (+38гр,+18гр,+38гр).время воздействия холодной воды – 3-4мин, тёплой – 6-8мин.

  Общее обливание и душ.

  Оказывают более сильное воздействие. Обливание проводят с 1,5-2 лет, душ –с

2 – 2,5. температура воды  рекомендуется на 1гр выше, чем  при обтирании.

Зонтик струи не должен попадать ребёнку на голову .Длительность процедуры –

20-40с.

   Купание в от крытых водоёмах  рекомендуют начинать с 3-4 лет после предварительной

подготовки ребёнка в присутствии взрослых. Температура воды должна быть не

ниже 20гр, воздуха -+24-26гр. Длительность купания составляет от 1-2 мин с

постепенным увеличением до 5 мин. В воде дети должны двигаться и плавать.

Питание детей с 1 года до 7 лет.

   Питание детей после 1 года изменяется по сравнению с питанием ребёнка

грудного возраста. Это связанно с развитием жевательного аппарата,

увеличением объёма желудка, возросшими функциональными возможностями

пищеварительного тракта. Однако во многом структура и функции органов

пищеварения ещё не совершенны. Поэтому по-прежнему сохраняется

необходимость щажения пищеварительных функции, строгий контроль качества

продуктов и их кулинарной обработки.

При организации питания детей важное значение приобретает качественный и

количественный состав рациона. Некоторые продукты должны входить в питание

ежедневно ( молоко, мясо, масло, хлеб, сахар, соль), а также рыба, творог,

яйца – через 1 – 2 дня. Полноценный рацион предполагает обеспечение детей

необходимым количеством белков животного происхождения : с 1 года до 3 лет

– 75%, 4 – 6 лет – 65%, 7 лет и старше – 50% общего количества белков в

пищевом рационе. Особое внимание следует обращать на достаточное

обеспечение молоком ( не менее 0,5 литров в сутки) и творогом ( 40 – 50

гр), использование в питании кисломолочных продуктов. По количеству молока

можно косвенно судить об обеспечении детей солями кальция.

В рационе используются мясные продукты из говядины, нежирной свинины, мяса

кур, субпродуктов. Растительные масла должны составлять 10-15% от общего

суточного количества жиров, часть его без термической обработки.

Рекомендуется включать в питание листовые овощи и корнеплоды, зелень,

фрукты, ягоды и соки. Крупяные изделия и блюда из макарон необходимо давать не чаще 1 раза в день. Набор блюд с возрастом обогащается . с 1,5 лет в питание вводят

чёрный хлеб, с 2 лет немного сыра, селёдки, икры, колбас, квашенной

капусты, солёных огурцов, помидор. Не желательно давать баранину, жирные

сорта свинины, мясо гусей, уток, копчености, натуральный кофе, какао,

горчицу, уксус, маргарин .Следует  ограничить сладости.

В течении суток продукты должны быть правильно распределены : мясные,

рыбные, бобовые блюда в первую половину дня, на ужин творожные, овощные,

крупяные. Важно разнообразить блюда, особенно завтраки и гарниры ко вторым блюдам.

Следует принять за правило : ежедневно ребёнок должен получать 2 овощных

блюда и только 2 раз кашу. Блюда необходимо рационально сочетать и

чередовать. Если требуют интересы ребёнка, следует индивидуализировать

питание. Кулинарная обработка продуктов с возрастом изменяется : с 1,5 лет готовят

блюда кашицеобразной консистенции ( пюре, суфле, пудинги, паровые котлеты),

с появлением коренных зубов дают пищу требующую активного жевания – мясо,

нарезанное кусочками, винегреты, поджаренные котлеты, фрукты.

   Задача№6

   Определить суточный объём пищи по формуле : 1000 +100n(мл), где n – число

лет

Для 3 и 5-ти летнего ребёнка.

   1) 1000 + (100*3) = 1300мл – суточный объём для 3-х лет

   2) 1000 + (100*5) = 1500мл – суточный объём для 5-ти лет.

   Задача№7

   Вопрос: какое артериальное давление должно быть у ребёнка в 7 лет?

Решение: ориентировочно артериальное максимальное давление после года

можно определить с помощью формулы В.И. Молчанова: Х = 80+2n, где 80 –

среднее давление ребёнка 1 года составляет 1/2 -1/3 от максимального.

Ответ: максимальное давление у ребёнка 7 лет:

Х = 80+(2*7) = 94мм.рт.ст.

Минимальное давление:

47-63 мм.рт.ст.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Я рассмотрела примеры применения математических расчетов в медицине. Для этого мне пришлось просмотреть и переработать довольно много литературы и, всегда при лечении и определении диагноза, врачам приходится иметь дело с математическими методами. Математика и медицина часто требуют одних и тех же приемов: прежде всего - это наблюдения, анализ, диагностика, неоднократная проверка полученных результатов. Внимание, терпение и настойчивость, - вот качества, необходимые врачу и математику. Современные приборы позволяют врачам «видеть» человека изнутри, правильно устанавливать диагноз и назначать эффективное лечение. Созданием таких приборов занимаются инженеры, использующие аппарат физико-математических исследований. Ритмы сердца и движение математического маятника, рост бактерий и геометрическая прогрессия, формула ДНК - все это примеры применения математических расчетов в медицине. Я согласна с Карлом Марксом в том, что: «Наука только тогда достигает совершенства, когда ей удается пользоваться математикой».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемые материалы

2) Ежова Н. В, Русакова Е. М. Педиатрия. Учебное пособие

3)Зверев И. Д. « Книга для чтения  по анатомии, физиологии и гигиене человека».

4) Интернет ресурсы «Математика  в педиатрии»,

5) Интернет ресурсы «Функциональная  диагностика»

6) Муртазин Г. Н. «Активные формы и методы обучения биологии».

7) www.allbest.ru