Методика работы над составной задачей

В курсе математики начальных классов текстовые задачи выступают, с одной стороны, как объект изучения, усвоения, формирования определенных умений, с другой стороны, текстовые задачи являются одним из средств формирования математических понятий. Задачи выполняют функцию связующего звена между теорией и практикой обучения, способствуют развитию мышления учащихся, вырабатывают практические навыки применения математики, являются основным средством развития пространственного воображения, а также эвристического и творческого начал.

Введение
Глава I. Теоретические основы методики обучения решению составной задачи
1.1.Задача, её элементы. Виды задач. Способы решения задачи
1.2. Основные этапы решения задач
1.3. Ознакомление с составной задачей и формирование умений решать составные задачи
Глава II. Методика работы над составной задачей
2.1. Задачи на нахождение четвертого пропорционального
2.2. Задачи на пропорциональное деление
2.3. Задачи на нахождение неизвестных по двум разностям
2.4. Задачи на движение
2.5. Моделирование в процессе обучения решению составных задач
Заключение
Литература