Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Июня 2013 в 03:08, контрольная работа
Задача 278. Коэффициенты использования рабочего времени у двух комбайнов соответственно равны 0,8 и 0,6. Считая, что остановки в работе каждого комбайна возникают случайно и независимо друг от друга, определить относительное время: 1) совместной работы комбайнов; 2) работы только одного комбайна; 3) простоя обоих комбайнов.
Видим, что по полученным оценкам сильно отличается от истинного значения
При известной генеральной дисперсии
Доверительный интервал I для математического ожидания при известной дисперсии с доверительной вероятностью
Где точность оценки равна
Заметим, что истинное значение генеральной средней оказалось внутри доверительного интервала .
При неизвестной генеральной дисперсии
Введём уровень значимости . Тогда, имеем число степеней свободы , и доверительный интервал I имеет вид:
Где точность оценки равна
Вычислим границы
Заметим, что истинное значение генеральной средней оказалось внутри доверительного интервала .
Доверительный интервал для неизвестной дисперсии по выборке объёма имеет вид:
По таблице, находим и и получаем доверительный интервал для неизвестной генеральной дисперсии:
Заметим, что истинное значение генеральной дисперсии оказалось внутри доверительного интервала .
Задача 338. На уровне значимости выяснить существенность влияния содержания катализатора на время химической реакции.
содержание катализатора |
Номер эксперимента | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
5% |
5,9 |
6,0 |
7,0 |
6,5 |
5,5 |
10% |
4,0 |
5,1 |
6,2 |
5,3 |
4,5 |
15% |
8,2 |
6,8 |
8,0 |
7,5 |
7,0 |
Решение.
С целью оценки влияния фактора на изменения рассматриваемого параметра рассчитывается величина
содержание катализатора |
Номер эксперимента |
Групповая средняя | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | ||
5% |
5,9 |
6,0 |
7,0 |
6,5 |
5,5 |
6,18 |
10% |
4,0 |
5,1 |
6,2 |
5,3 |
4,5 |
5,02 |
15% |
8,2 |
6,8 |
8,0 |
7,5 |
7,0 |
7,50 |
Находим общую среднюю:
Для расчета общей суммы квадратов отклонений вариант от общей средней воспользуемся формулой:
Для этого составляем таблицу квадратов:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
сумма | |
5% |
34,8 |
36,0 |
49,0 |
42,3 |
30,3 |
192,3 |
10% |
16,0 |
26,0 |
38,4 |
28,1 |
20,3 |
128,8 |
15% |
67,2 |
46,2 |
64,0 |
56,3 |
49,0 |
282,7 |
Итак,
Находим факторную сумму квадратов отклонений групповых средних от общей средней по формуле:
Остаточная сумма квадратов отклонений получается как разность:
Определяем факторную и остаточную дисперсии:
Отсюда находим
Для чисел степеней свободы 2 и 12, находим из таблицы распределения Фишера-Снедекора:
;
Итак, оказалось, что на уровнях , и, следовательно, на данных уровнях значимости фактор существенно влияет на случайную величину.
Задача 348. Методом линейного корреляционного анализа исследовать связь между средним доходом на семью (тыс. долларов) и разводов на 1000 жителей. Данные взяты в 9 штатах США.
4,9 |
6,3 |
6,4 |
6,2 |
5,8 |
4,2 |
4,9 |
6,7 |
6,0 | |
1,2 |
1,1 |
0,4 |
2,4 |
2,7 |
1,2 |
1,5 |
3,1 |
1,9 |
Решение.
1) По данным таблицы составим уравнение регрессии по :
1 |
4,9 |
1,2 |
24,01 |
1,44 |
5,88 |
2 |
6,3 |
1,1 |
39,69 |
1,21 |
6,93 |
3 |
6,4 |
0,4 |
40,96 |
0,16 |
2,56 |
4 |
6,2 |
2,4 |
38,44 |
5,76 |
14,88 |
5 |
5,8 |
2,7 |
33,64 |
7,29 |
15,66 |
6 |
4,2 |
1,2 |
17,64 |
1,44 |
5,04 |
7 |
4,9 |
1,5 |
24,01 |
2,25 |
7,35 |
8 |
6,7 |
3,1 |
44,89 |
9,61 |
20,77 |
9 |
6 |
1,9 |
36,00 |
3,61 |
11,40 |
сумма |
51,4 |
15,5 |
299,28 |
32,77 |
90,47 |
среднее |
5,71 |
1,72 |
33,25 |
3,64 |
10,05 |
Итак,
2) Найдем коэффициент корреляции
3) Выяснить тесноту линейной зависимости между и .
Теснота (сила) линейной связи между случайными величинами определяется абсолютной величиной коэффициента корреляции по следующей шкале:
0 ≤ | r | < 0,2 |
0,2 ≤ | r | < 0,5 |
0,5 ≤ | r | < 0,75 |
0,75 ≤ | r | < 0,95 |
0,95 ≤ | r | < 1 |
| r | = 1 |
практически нет связи |
связь слабая |
связь средняя (умеренная) |
связь тесная (сильная) |
связь очень сильная, практически функциональная |
величины связаны линейной функциональной зависимостью |
В нашей задаче, . Можно делать вывод о том, что связь линейной зависимости между и слабая.
Информация о работе Контрольная работа по "Высшей математике"