Формирование ууд у учащихся начальных классов на уроках математики

Всем известно, наука и техника не стоит на месте. С каждым годом появляются новые разработки и технологии со своим стремительным развитием науки и техники, созданием новых передовых информационных технологий, коренным образом преобразующих жизнь людей. Темпы обновления знаний настолько высоки, что на протяжении жизни человеку приходится неоднократно переучиваться, овладевать новыми профессиями. Непрерывное образование становится реальностью и необходимостью в жизни человека.
Соответственно, чтобы внедрить такие технологии, нужно сначала самому изучить профессионально, а потом уже внедрять в систему, улучшая основополагающие базовые знания, навыки и умения.

Введе-ние…………………..………………………………………………..…...3
Глава 1. Теоретические основы формирования универсальных учебных действий у учащихся младших клас-сов…………………………….................5
1.1 . Понятие системы универсальных учебных действий учащихся младших клас-сов………………………………………………………………….5
1.2. Функции универсальных учебных дейст-вий……………………..…10
1.3 Возрастные особенности формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьни-ков……………………….12
1.4. Виды универсальных учебных дейст-вий………………………13
1.5. Этапы формирования универсальных учебных действий………31
Глава 2. Экспериментальная работа по применению информационных технологий в процессе воспитания младших школьников на базе муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа «Солдатскоташлинская (полная) общеобразовательная школа……………35
2.1. Технологическая карта как средство эффективности формирования и развития регулятивных универсальных учебных действий на уроке математики во 2 клас-се…………………………………………………….....35
2.2. Констатирующий этап эксперимен-та…………………………….39
2.3. Формирующий этап………………………….…………………….49
2.4. Контрольный этап эксперимен-та...……………………………….51
Заключе-ние…………………………………………………………………….58
Список используемой литерату-ры…………………………………………...60