Активізація логічного мислення учнів на уроках математики

„Логічними”, як правило, називають нестандартні задачі, які дають змогу навчити учнів розмірковувати, критично мислити, знаходити правильне розв’язання проблеми, застосовувати знання на практиці, переносити відомі йому способи дій у нові для нього ситуації та відкривати нові способи діяльності.

ВСТУП ..................................................................................................................... 3
РОЗДІЛ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ ПІД ЧАС РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЛОГІЧНИХ ЗАДАЧ ................................................. 5
1.1. Означення логічної задачі, її можливості, застосування, розвиток математичної інтуїції ................................................................................... 5
1.2. Модель організації діяльності учнів 5-7 класів при розв’язуванні логічних задач у позаурочний час .............................................................................. 9
РОЗДІЛ 2. ВПРАВИ З ЛОГІЧНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5-6 КЛАСАХ ....................................................................... 16
2.1. Творчі вправи ............................................................................................. 16
2.2. Розв’язуємо логічні задачі ....................................................................... 25
2.3. Командні задачі ......................................................................................... 36
ВИСНОВКИ ......................................................................................................... 38
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ......................................................... 39