Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Апреля 2014 в 09:17, курсовая работа
Социальная реклама - необходимый атрибут нашей жизни и активный проводник социальной политики. К сожалению, достижения художников-графиков в этой сфере, пока используются не в полной мере. В истории нашей страны менялись ценности и политические системы. Поиск в формировании нового образа России и стремление к идеальному миру – задача сегодняшнего дня.
В годы Великой Отечественной войны дети со взрослыми встали в один ряд защитников Родины. Они помогали партизанам, выслеживали диверсантов, дежурили на крышах домов во время воздушных налетов, ухаживали за ранеными в тыловых госпиталях, обеспечивали победу на трудовом фронте. Огромные потери взрослого населения в первый год войны потребовали принятия постановления «Об устройстве детей, оставшихся без родителей» (январь 1942). Плакатные образы матери и ребенка сыграли особую роль в деле победы над врагом. Науку ненависти к фашистам преподносили выдающиеся работы В. Корецкого, Д. Шмаринова, В. Иванова, Л. Голованова, Ф. Антонова и других художников. Уже в предвоенные годы было принято постановление о создании широкой сети школ фабрично-заводского обучения рабочим профессиям (ФЗО) и ремесленных училищ, воспитанники которых сыграли значительную роль в материальном обеспечении фронта. Однако это стало первым шагом на пути к ограничению доступности общего среднего образования и принудительного создания «юной армии труда». Затем, в 1943 году последовало введение раздельного обучения мальчиков и девочек. Знаменательно, что весной 1945 года М. Нестерова исполнила два самостоятельных плаката «Учись на отлично!», предназначенных для учащихся мужских и женских школ. В 1944 году в стране было принято новое законодательство о семье, учреждены правительственные награды для многодетных матерей, введен налог на бездетность. Тема материнства получила в плакате официальный политический статус. На плакате Н. Ватолиной «Слава матери-героине!» (1944) образ женщины, окруженной детьми, приобрел монументальность и торжественность. Именно такими страна желала видеть всех советских женщин.
Сразу после войны тема материнства и детства заняла в плакате одно из важнейших мест. Сложилась группа художников, успешно работающих в этом жанре. Наряду с В. Говорковым и Г. Шубиной плакаты создавали Н. Ватолина, М. Нестерова, М. Маризе, В. Сурьянинов, В. Ладягин. Продолжали работать над темой материнства и художники широко творческого диапазона М. Бри-Бейн, В. Елкин, Л. Голованов, В. Корецкий, В. Иванов, Н. Жуков. В их число вошли талантливые молодые авторы П. Голубь и А. Чернов. В 1947 году Н. Жуковым был выполнен великолепный плакат, пропагандировавший усыновление семьями детей, потерявших родителей. На плакате художник изобразил свою жену и старшую дочь. Портрет И. Сталина с шестилетней Гелей Маркизовой на руках на стене комнаты напоминал всем об отеческом отношении вождя к детям. Необыкновенной сердечностью покоряет нас и сегодня лист В. Ладягина, посвященный воспитанникам детского сада (1946). В послевоенные годы государство принимало активные меры по ликвидации сиротства, облегчению труда матерей и дополнительному материальному обеспечению детей. В стране строились детские сады, продолжали создаваться школы ФЗО, открывались новые ремесленные, суворовские и нахимовские училища. В лозунгах плакатов тех лет повторяется слово «буду» и «учись». Таковы работы В. Елкина «Буду машинистом!», Н. Ватолиной «Буду металлистом!» (оба 1948) и М. Маризе «Учись защищать Родину!» (1947). Художники старались передать на плакатах детскую радость от ощущения результатов своего труда, получения первой зарплаты или встречи с любимым учителем. В работу по воспитанию молодого поколения активно включился кинематограф. На экраны страны вновь вышел довоенный фильм «Подкидыш» режиссера Т. Лукашевич, «Сын полка» В. Пронина, знаменитые ленты В. Эйсымонта «Жила-была девочка» и И. Фрэза «Первоклассница», в которых снялась Наташа Защипина, нравоучительная сказка Н. Кошеверовой «Золушка», с полюбившейся всем Яниной Жеймо, сыгравшей роль Золушки. Рекламные плакаты этих кинофильмов напоминали всем об их главных героях - детях. Плакаты определенно способствовали созданию в обществе особой атмосферы заботы и человеческой теплоты. Можно отметить, что никогда ранее советский плакат не уделял так много внимания детям и молодежи. На плакатах В. Иванова и О. Буровой выборы в Верховный Совет СССР изображены семейным праздником, в котором принимают участие взрослые и дети. В плакатах В. Корецкого, посвященных детям, утверждается торжество социализма и звучит резкая критика капиталистических стран с их мнимой «свободой» (1948). В начале 50-х годов политическая тема борьбы за мир вплотную соединилась с темой счастливого безопасного детства в СССР. Высшим достижением плакатного искусства тех лет стала работа К. Иванова «Миру - мир!», изданная в 1951 и в 1952 годах. В дальнейшем тему борьбы за мир подхватит Н. Терещенко, создавший плакат, изображающий мать и дитя («Миру - мир!», 1955).
С середины 50-х годов государство стало придавать особое внимание образованию и воспитанию школьников. На протяжении всего этого времени в стране проводилась школьная реформа. На смену раздельному пришло совместное обучение (1954); была введена единая школьная форма для мальчиков (с осени 1954 все мальчики должны были сами подшивать белые воротнички на гимнастерках и кителях); среднее образование стало всеобщим и была отменена плата за обучение в старших классах средней школы; обязательным стало обучение труду (1957) и домоводству; важную роль приобрели предметы, воспитывающие общую культуру… Плакат мгновенно отзывался на все происходящие перемены и активно пропагандировал реформу школы. Блестящее мастерство Г. Шубиной, В. Говоркова, Н. Ватолиной, М. Маризе позволило им создать великолепные работы, пронизанные добротой и необыкновенной любовью к маленьким героям. Отрицательные персонажи в их плакатах могли вызвать только осуждение, а большей частью - воспринимались всеми с улыбкой. В эти годы (1954–1959) много и плодотворно работала С. Низовая, создавшая образы как примерных, так и нерадивых школьников. Среди ее работ можно выделить великолепный плакат «Я сама!» (1956) и лист «Не жди, чтоб добрый дядя…» (1957), пропагандирующие труд, а также плакаты, позорящие бездельников, белоручек и драчунов.
В начале 60-х годов школьные реформы (введение одиннадцатилетки, переход к обязательному восьмилетнему образованию и разрешение работать на производстве с укороченным рабочим днем детям с 14-и лет) уже не требовали активной пропагандистской поддержки со стороны художников-плакатистов. Советская школа сама справлялась с поставленными задачами. Отдельные пороки: употребление детьми алкоголя и курение, - связывались в плакате с недостатками воспитания в семье или с «пагубным влиянием улицы». Примером тому - плакат Б. Решетникова «Ни капли!» (1961). Главный же фронт борьбы с «пережитками прошлого» проходил в социально-политическом плакате вне темы материнства и детства. Политический плакат, пропагандирующий борьбу за мир, по-прежнему обращался к женским и детским образам (плакаты Н. Терещенко, Н. Ватолиной, Г. Шубиной, Б. Решетникова, В. Иванова). Образы детей оставались полны оптимизма и веры в будущее (Н. Чарухин, «Пусть всегда будет солнце…», 1961). Однако и тема нравственного воспитания не оставалась вне внимания художников. К ней обратилась Г. Шубина плакатом «Не лги никогда!» (1965). Значительно больше внимания уделялось пропаганде материнства в санитарно-просветительных листах. Назовем плакаты В. Степанова «Один ребенок - хорошо…», «А я хотела сделась аборт…» А. Доброва (1961), «Грудному ребенку место в яслях, а не в тундре» Б. Тедерса (1967).
Тема материнства и детства украсила галерею советского плаката замечательными произведениями. Своеобразным ее завершением стали работы М. Громыко «Нам нужен мир» (1973) и О. Савостюка и Б. Успенского «Международный год ребенка» (1979), символизирующие гармонию человеческих отношений и любовь к детям, которую всегда утверждал отечественный плакат.
Мой социальный плакат привлекает внимание к проблемам с детьми. Выполнен в холодных тонах. Светло-желтый отталкивающий, вызывает чувство незначительности, бесцветности. И светло-голубой, тоже создаёт отталкивающее(холодное) впечатление. Но в тоже время спящий ребёнок привлекает внимание, и создаёт(тёплое) впечатление.
В дизайне любой рекламы применяются несколько общих принципов.
Первым принципом является - единство стиля. Композиция задумывается как единое целое, взаимосвязи составных элементов которого (текст, графика, заголовок, логотип и т. д.) создают общий, цельный эффект. В отсутствие единства исполнения рекламное объявление «разваливается», превращаясь в нагромождение отдельных частей. Единство стиля можно считать главным принципом дизайна и необходимым условием успешного рекламного обращения.
Следующим важным принципом можно назвать гармонию. С единством стиля тесно связана идея о том, что все элементы композиции должны сочетаться друг с другом. Гармония как раз и достигается подбором совместимых элементов (процесс, весьма напоминающий выбор предметов туалета по утрам). Композиция эффективна только в том случае, если ее элементы гармонируют между собой. В объявлении не должно быть слишком много шрифтов разного типа или размера, иллюстраций и т. д.
Для создания рекламного плаката «а вы знаете где сбываются детские сны» был использован графический редактор Adobe Photoshop CS.
Для создания данного рекламного плаката был использован следующий элемент:
ü фотография спящего ребенка, которую можно сделать самостоятельно, либо найти в Интернете.
Шаг 1: в редакторе Adobe Photoshop CS создается новый документ размером 420х594; затем делается дубликат слоя и заливается цветом с помощью команды «Перекрытие градиента» (цвет от синего до светло-голубого).
Шаг 2: с помощью инструмента «Кисть» на слой наносятся звезды. При помощи команды «Добавить стиль слоя – Внешний свет» добавляется свечение звездам.
Шаг 3: открывается фотография спящего ребенка. С помощью инструмента «Прямоугольная область» выделяется изображение и копируется («Редактирование – Копировать»).
Шаг 4: скопированное изображение вставляется на слой фона («Редактирование – Вставить») и с помощью инструмента «Размытие» сглаживаются края изображения, чтобы сделать плавный переход от фотографии к основному фону.
Шаг 5: с помощью инструмента «Текст» добавляется фраза рекламного сообщения «А вы знаете, где сбываются детские сны?». Далее к тексту применяются следующие эффекты: «Искажение текста – Уменьшение дуги», «Стиль слоя – Внешний свет».
Шаг 6: используя команду «Слой - Выполнить сведение» все слои объединяются в один. Далее документ сохраняется в формате JPEG.
Заключение
Мировая история социального плаката очень показательно демонстрирует подъемы и спады демократических процессов в разных странах, в том числе и в России, и иллюстрирует тем самым простую и очевидную связь демократизации общества с развитием рекламы как мощного средства коммуникации.
По мере развития гражданского общества некоммерческий плакат становился действительно социальным. Он поднимал именно те вопросы, которые волновали общество, граждан, людей. Плакат становился не только средством идеологического воздействия, повышения имиджа государства, но межличностной коммуникацией членов гражданского общества, способом привлечь людей к значимым, близким каждому проблемам. Это связано с появлением значимых институтов гражданского общества, способных обратить внимание на круг вопросов, которые они считают значимыми в масштабах страны.
Если сравнивать российский и зарубежный опыт развития, социальные плакаты способствуют формированию установок, идей, этических принципов, убеждений и стереотипов, однако их главной функцией является склонение читателя к действию. Глубина, сила реакции избирателей на политическую рекламу зависит от степени идентификации с теми идеями, которые в ней содержаться.
Можно сказать, что она имеет похожие этапы развития. На первом этапе социальные плакаты способствуют формированию установок, идей, этических принципов, убеждений и стереотипов, однако их главной функцией является склонение читателя к действию. Глубина, сила реакции избирателей на политическую рекламу зависит от степени идентификации с теми идеями, которые в ней содержаться.
Список литературы
1. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука [Текст] / Г. С. Альтшуллер - М.: Советское радио, 1979.
2. Альтшуллер Г.С. Поиск новых идей: от озарения к технологии [Текст] / Г. С. Альтшуллер [и др.] - Кишинев: Карта Молдаван, 1989.
3. Барт Р. Рекламный менеджмент [Текст] / Р. Барт, Д. Майерс, Д. Аакер, пер. с англ. – 5-е изд. – М.; СПб.; К.: Издательский дом «Вильямс», 1999.
4. Борисов Б.Л. Технология рекламы и PR [Текст]: учебное пособие / Б. Л. Борисов – М.:ИД «Вильямс», 2004.
5. Брайант Д. Основы воздействия СМИ [Текст] / Д. Брайант, С. Томпсон – М.: ИД «Вильямс», 2004.
6. Браверман И. А. Маркетинг и полный хозрасчет [Текст] / И.А. Браверман - М.: Тисса, 1989.
7. Васильева М. Брэнд: сила личности [Текст] / М. Васильева - СПб.: ИД "Питер", 2003.
8. Васильев Г. А. Основы рекламы [Текст]: Учебное пособие / Г.А. Васильев, В. А. Поляков – М.: Вузовский, 2009. – 407 с.
9. Викентьев И.Л. Приемы рекламы: методика для рекламодателей и рекламистов [Текст] / И.Л. Викентьев - Новосибирск: Наука, 1993.
10. Гольман И. Реклама плюс, реклама минус [Текст] (в двух частях) / И. Гольман – М., Центр, 2002.
11. Гольман И. А. Практика рекламы [Текст] / И.А. Гольман, Н.С. Добробабенко - Новосибирск: Интербук, 1991.
12. Джефкинс Ф. Реклама [Текст]: Учебное пособие для вузов / пер. с англ. под ред. Б.Л. Еремина / Ф. Джефкинс – М.: Юнити – Дана, 2008. – 543 с.Ромат Е. Реклама. - СПб: Питер, 2001. - 496 с: ил. - (Серия "Учебники для вузов").
13. Евстафьев В.А. Что, где и как рекламировать. Практические советы [Текст] /В.А. Евстафьев, В.Н. Ясонов – СПб.: Питер, 2005. – 432 с.: ил.
14. Исаенко Е.В. Организация и планирование рекламной деятельности [Текст]: Учебное пособие для вузов / Е.В. Исаенко, А.Г. Васильев – М.: Юнити – Дана, 2004. – 252 с. – (Серия «Профессиональный учебник: Маркетинг»).
15. Кисмерешкин В.Г. Реклама в продвижении российских товаров [Текст] / В. Г. Кисмерешкин - М.: ОАО «Экономика», 2000.
16. Кляйн Н. No LOGO: люди против брэндов [Текст] / Н. Кляйн – М.:АСТ, 2008.
17. Котлер Ф. Основы маркетинга [Текст] / Ф. Котлер - М.: Прогресс, 1990.
18. Ламбен Ж.–Ж. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива [Текст] пер. с франц / Ж.–Ж. Ламбен. – СПб.: Наука, 1996.
19. Михайлов А. Обитатели миража: PR специального назначения [Текст] /А. Михайлов, Ю. Романов - М.: ИД «Олма-пресс», 2003.
20. Морозова И. "Рекламный сталкер" [Текст] / И. Морозова – М.: Центр, 2003.
Приложение1
Приложение 2
Приложение 3