Федеральное государственное
образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финуниверситет)
Воронежский филиал Финуниверситета
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «Логика»
с использованием компьютерной
обучающей программы
Вариант №9
Выполнил:
Ф.И.О. Корчина Елена Олеговна
Бакалавр факультета Финансово - кредитный
Курс 1 №группы фб-эф100
Личный номер 100.08/120012
Преподаватель (Ф.И.О.) Арапов Александр Владеленович
Воронеж 2013
Содержание
- Определение над понятиями.
Деление понятий. Виды деления. Правила деления и ошибки, возможные
при этой ошибке. Классификация и ее виды. Классификация
по существенным признакам (естественная)……………..3
- Суждение как форма мышления.
Суждение и предложение. Простые и сложные
суждения. Состав простого суждения. Виды
простых суждений. Категорические суждения
и их виды……………………………………….16
- Задача………………..………………………………………………….…….24
- Список литературы…………………………………………………….…….25
Определение
над понятиями. Деление понятий. Виды деления.
Правила деления и ошибки, возможные при
этой ошибке. Классификация и ее виды.
Классификация по существенным признакам
(естественная)
Операция над понятия
Часто возникает необходимость
раскрыть содержание понятия, которое
употребляется в рассуждении. Так, чтобы
правильно изучать
логику нужно знать содержание
понятия " Понятие " (Понятие - форма
мышления, отражающая предметы в их общих
существенных признаках).
Логическая операция, раскрывающая
содержание понятия путем перечисления
входящих в него признаков называется
определением понятия или дефиницией.
Как известно содержание понятия - это
совокупность существенных признаков
предмета
Как дать определение (построить
дефиницию)? Определение состоит в их последовательном
перечислении.
Указание главной части содержания
понятия имеет вид подведения определяемого
под ближайшее родовое понятие. Указание
побочной части фиксирует те особенные
(видообразующие) признаки, которые отличают
определяемое от всех, с которыми оно соподчинено
родовому понятию. Поэтому стандартная
процедура определения называется определением
через ближайший род и видообразующие
признаки. Такое построение дефиниции
не является единственно возможным, но
оно встречается чаще всего. Также используется
генетическое определение понятия.
Пример:
студент - лицо, прослушивающее
курс лекций.
преподаватель - лицо, которое
читает лекции.
Из приведенных определений
ясно, например, что понятия “ студент
” и “ преподаватель
” находятся в отношении несовместимости:
ведь человек не может одновременно быть
и тем, и другим постольку, поскольку ему
бы пришлось обладать взаимоисключающими
признаками (самому себе читать
и слушать лекции). Конечно, в разные моменты
времени, в разных ситуациях он может быть студентом
и преподавателем
Построение дефиниции
должно подчиняться ряду правил.
1) Определение
должно быть соразмерным.
Иначе говоря, следует перечислять
только общие существенные признаки предметов,
мыслимых в определяемом. В противном
случае определение будет несоразмерным,
что является логической ошибкой.
2) Определение
должно быть четким и ясным.
В определениях не должно содержаться
метафор, сравнений, неизвестных понятий.
Все это чревато непониманием или нарушением
закона тождества, поэтому в научно-философском,
юридическом языке или в деловом общении
недопустимо. Например, "Логика это
круто" или "Преподаватель - кладезь
знаний".
Приведенные суждения будят
воображение, они уместны в художественной
литературе, но в качестве строгих дефиниций
недопустимы.
В определении
не должно содержаться круга.
Это правило является частным
случаем предыдущего: оно предостерегает
против определение неизвестного понятия
через однородное ему или производное
от него, которое, естественно, тоже не
может считаться известным. Пример "Логика—закон
о логических принципах".
Но тот, кто не знает значения
понятия “ Логика ”, вряд ли знаком с определением
“логических”. Поэтому правильная дефиниция
должна раскрывать содержание искомого
понятия, данное в независимых от определяемого
сравнительно простых терминах.
4) Определение по возможности
не должно быть отрицательным.
То есть в определении понятия
следует фиксировать наличие существенных
признаков мыслимых в нем предметов, а
не их отсутствие. В противном случае определение
неинформативно. Например, суждение: “Реферат
– не диссертация” хотя и справедливо,
однако практически ничего не говорит
о реальном реферате.
Однако в некоторых случаях
существенной может быть фиксация именно
отсутствия признака, например: ”Отчисленный
- человек, не сдавший академическую
задолженность”.
Значение определения понятия
играет важную роль в теоретической и
практической деятельности. Выражая в
сжатом виде знания о предмете, оно является
существенным моментом в познании действительности.
Существуют операции, заменяющие
определение (описание и характеристика)
Описание состоит в том, чтобы
полно и точно указать адресату интересующие
его признаки предмета, создать его наглядный
образ.
Описание выходит за круг чисто
логических операций, оно апеллирует скорее
к чувственному восприятию конкретного
предмета. Описание не объективно, оно
имеет субъективную направленность, то
есть строится с учетом того, что нужно
конкретному потребителю информации (тогда
как определение стремится к объективности,
независимости от учета интересов того
или иного субъекта).
Характеристика - операция,
заменяющая определение тогда, когда оно
невозможно или не требуется. Характеристика
состоит в том, что перечисляются отличительные
признаки или параметры предмета, имеющие
значение для адресата. Характеристика,
в отличие от описания, не направлена на
создание наглядного образа мыслимого
предмета. Она может быть использована
тогда, когда этот образ вообще не существует.
Сейчас мы предложим вам не
традиционное определение рекламы, а скорее
перечень ее важнейших черт, пишут известные
специалисты по рекламе Ч.Сэндидж, В.Фрайбургер
и К.Ротцолл.
Она не претендует на беспристрастность.
Она обращается со своими специфическими
призывами в рамках оплаченного места
или времени и при этом четко указывает
личность заинтересованной стороны.
Она многофункциональна. Она
может (и не перестает) стимулировать трату
денег или их накопление, цели высокие
или низкие, что-то платное или бесплатное
и т.д., и т.п. от имени самых разных источников,
для самых разных аудиторий и по самым
разным причинам.
4)Это феномен,
способный принести потрясающий успех
или катастрофический провал и часто действующий
в обстановке конечной неопределенности.
Характеристика, как и описание
часто используются в рекламных объявлениях.
Какой из этих приемов выбрать - зависит
от адресата рекламы. Если вы хотите воздействовать,
например, на детей - потенциальных покупателей
“марсов” и “сникерсов”, то целесообразно
использовать описание (“... и толстый,
толстый слой шоколада!”). Если же вы ставите
своей целью убедить органы власти выдать
лицензию на продажу этих же сладостей,
то следует дать их характеристику (перечень
ингредиентов, срок годности и т.п.).
Деление понятий
При изучении какого либо понятия
встает задача раскрыть его объем, то есть
распределить предметы, которые мыслятся
в понятии на отдельные группы. Так, чтобы
лучше понять что такое "сделка" (действие
гражданина или организации, направленное
на установление, изменение или прекращение
гражданских прав и обязанностей). Следует
разделить сделки на виды: многосторонние,
двусторонние и односторонние.
Логическая операция, раскрывающая
объем родового понятия путем перечисления
соответствующих ему видовых понятий
называется Делением.
Термин "деление понятия"
описывает два взаимосвязанных процесса:
мысленное деление объема родового понятия
на подклассы, а также соотнесение родового
и вводимых для описания образовавшихся
подклассов видовых понятий.
Логическая операция, состоящая
в ряде последовательных актов деления,
называется классификацией.
Деление и классификация - по
сути однородные операции, различающиеся
лишь количественно (числом актов деления).
Но если в случае деления понятия акцент
обычно делается на одном из параллельных
процессов - на установлении соотношения
"родовое понятие - видовые понятия",
то в случае классификации - на втором,
а именно на подразделении исходного класса
на все более мелкие подклассы (объемы
видов и “видов видов”...). Поэтому обычно
говорят "деление понятия", но “классификация
предметов” (например, бабочек или законов).
В структуре логического деления
есть три элемента: делимое (родовое понятие),
члены деления (видовые понятия), основание
деления.
Основание деления - признак
(или совокупность признаков), по которому
проводится деление.
В зависимости от характера
основания логическое деление делится
на виды: дихотомическое и деление по видоизменению
признака.
Деление понятия (классификация)
должно подчиняться ряду правил.
1) Деление должно
быть соразмерным.
Иначе говоря, объединение объемов
членов деления должно давать объем делимого
понятия. Нарушение данного правила - несоразмерное
деление (некоторые члены не указываются).
Если нет возможности или необходимости
перечислять все члены деления, то процедура
корректно "закрывается" выражениями
типа “и так далее”, “и тому подобное”
и им подобным, а также троеточием.
2) Деление должно
проводиться по одному основанию.
Нарушение этого правила будет
состоять в том, что процесс деления ведут
по одному основанию, а продолжают,/заканчивают
по другому, Например: студенты делятся
по успеваемости на успевающих и
неуспевающих. По национальному признаку
- русские, евреи, узбеки. Но нельзя смешивать
и делить на успевающих, неуспевающих
и узбеков (хотя связь может
быть)
3) Члены деления
должны исключать друг друга.
Иначе говоря, в результате
деления должно получить несовместимые
(точнее, соподчиненные) понятия. Причиной
нарушения этого правила бывает нарушение
предыдущего.
4) В ходе классификации
деление должно быть непрерывным.
Это значит, что в процессе деления
исходного родового понятия следует переходить
к его ближайшим видовым, не пропуская
(“не перескакивая”) их. В противном случае
возникает ошибка - “скачок в делении”.
Типичный ее пример: "Живые существа
делятся на растения, млекопитающих животных
и студентов заочников "
При операциях над классами
понятий используются такие операции
как сложение, умножение и деление.
Сложение (объединение)- состоит в объединении
двух или нескольких классов в один класс,
состоящий из элементов слагаемых классов.
Например, объединяя класс "пришедших
на занятие студентов" - (А)
и "не пришедших на занятие студентов
" - (не-А) получим класс "студентов"
(В), включающее и "пришедших на
занятие студентов " и " не
пришедших на занятие студентов
".
Умножение (пересечение) - состоит
в отыскивании элементов общим для двух
или нескольких классов (множеств). Так,
в результате умножения множеств, находящихся
в понятиях «студент» (В) и "интеллектуал"
(А), получаем новое множество «студентов-интеллектуалов»
(С).
Отрицание (дополнение к классу) - дополнение
к классу А называется класс НЕ-И, который
при сложении с А образует универсальную
область. Так исключая множество заочников
из универсального класса студентов, образуем
дополнение: множество студентов - «не
заочников» (студентов дневного
и вечернего отделения)
Отношения между понятиями
Отношения между понятиями
определяются в зависимости от объемов
и изображаются в виде круговых схем (кругов
Эйлера).
Если объемы двух понятий имеют
общие элементы, понятия называются совместимыми.
В противном случае они несовместимы.
К совместимым понятиям относятся тождественные
(их объемы полностью совпадают, см. рис.
1а), подчиненные (объем одного из них -
видового - является частью объема другого
- родового, рис. 1б), пересекающиеся (объемы
этих понятий совпадают лишь частично,
рис. 1в).