Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Октября 2013 в 16:12, реферат
Целью данной работы является изучение одного из видов логических форм мышления, как индуктивные умозаключения и их видов.
Из поставленной цели вытекают следующие задачи:
1. Дать понятие индукции (или индуктивного умозаключения).
2. Определить виды индукции и рассмотреть их логическую структуру.
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
I. Логическая природа индукции. Индуктивное умозаключение. . . . . . . . . . . 4
II. Виды индуктивных умозаключений. Полная индукция и неполная индукция. . 7
Раздел 1. Виды неполной индукции:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Глава 1. Популярная индукция. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Глава 2. Научная индукция. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Глава 3. Методы установления причинных связей. . . . . . . . . . . . . . . 13
Глава 4. Статистическое обобщение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Используемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Построим
схему статистического
«Частота появления признака р (f(p) – частота признака) в исследуемом
образце S представляет собой отношение числа благоприятных случаев
n к общему числу исследованных явлений m:
f(p) = n/m.
Частота появления признака в статистических операциях принимает числовое значение в интервале между 0 и 1: 0<f(p)<1. Это объясняется тем, что в статистическом образце S число случаев появления признака (n) всегда меньше общего числа наблюдаемых элементов (m). Поскольку m > n, тем самым f(p) всегда будет меньше единицы, но больше нуля.»[2]
[1]- Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических вузов. —Изд. 5-е, перераб. и доп. — М.: Юристъ, 1999. — 256 с. [2]- Логика Иваньков А.Е., Иванькова М.А. 2009 год.
Статистическое обобщение, будучи выводом неполной индукции, относится к
недемонстративным умозаключениям. Следовательно, логический переход от посылок к заключению дает здесь лишь проблематичное знание.
.
Заключение.
При
изучении данной темы у меня
появилось более полное
Также я увидела несколько проблем индукции:
Я вижу следующие пути решения данных проблем:
Литература: