Внеклассная работа как средство развития творческих способностей обучающихся

Ребята  активно участвуют во всех творческих конкурсах районного масштаба :  2008-2009 учебный год :районный литературный праздник «Женские образы в литературе» Красавцева Татьяна,  Головенко Анастасия -11 класс;  2009-2010 учебный год: конкурс сочинений « Судьба страны в судьбе семьи» Шабанов Евгений - 6кл .; конкурс детского творчества « День Победы глазами детьми» Грибанова Анастасия - 6 класс; конкурс  детского творчества по пожарной безопасности: « Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра!» Шабанов Евгений,  Грибанова Анастасия- 6 класс, « Праздник русского языка» Сулейманов Вадик( 6 класс) -2 место конкурс чтецов;  литературный праздник « Прекрасна русская природа» (коллективная работа) – 3 место в номинации «Художники- иллюстраторы»;  2010-2011 учебный год:  литературный конкурс детского творчества «Звезды ВнеЗемелья»- Волк Виктория - 5класс; праздник русского языка и литературы -3 место (Агабалаева Сабина, Шабанов Евгений, Сулейманов Вадик-7класс) в номинации « Реклама русского язык; дистанционный конкурс русского языка и литературы  «Ученик – Учителю» -2 место ( Шабанов Евгений . 7 класс); 2011-2012 учебный год: конкурс сочинений « Моя милая мама»- Шабанов Евгений -2 место,  Грибанова Анастасия -8класс; конкурс газет в электронном виде  по русскому языку или литературе   для учащихся 5-11 классов - коллективная работа учащихся 8 класса. 

  Вся работа по развитию творческих способностей ведется в системе на протяжении всех лет обучения с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка в атмосфере сотрудничества.  

Результатом работы считаю: повышение качества знаний по предметам, стремление к творческому решению поставленных задач, рост учебной мотивации, создание благоприятного психологического климата в классе. 

    С развитием творческих способностей развивается  личность ребенка. Дети становятся  ещё более активными, чаще проявляют инициативу, у них появляется уверенность в собственных силах, они являются  лидерами в общественной жизни. 

  Я думаю, что этого никогда нельзя забывать ни одному учителю, а особенно словеснику, который должен привить любовь к родному слову, языку, литературному произведению, который должен научить грамотно, точно отражать свои мысли в устной и письменной форме, не только на уроке, но и в процессе внеклассных занятий. Именно тогда ученики смогут почувствовать потребность в расширении и углублении своих знаний во внеклассной работе. Чем активнее проявляются и развиваются в воспитательном процессе творческие способности ребенка, тем активнее и успешнее будет его жизненная позиция в дальнейшем.  А мы, учителя,  работающие над развитием творческих способностей обучающихся на уроках и во внеклассной работе, должны помнить:  
- Надо быть терпеливыми. Не ждите «быстрых» результатов, они обязательно будут, но не торопите события.  
- Необходимо помнить о доброжелательности. Оценивание детских работ – дело очень деликатное.  
- Нужно всегда помнить о равноправии. Каждый ребенок имеет право на творческое самовыражение, поэтому нельзя делить детей на талантливых и «остальных».  
- И самое главное – творите сами! Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов. ( Приложение 12 )