Особенности современного молодежного жаргона

          Содержание

 

 

 

1. Введение

2. Основная  часть

2.1 Русский  молодежный сленг

2.2 Пути  и способы образования русского  молодежного сленга

3. Заключение

4. Список  использованной литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        ВВЕДЕНИЕ

 

Судьба русского языка – тема, которая не может  оставить равнодушным ни одного словесника.  Очевидно,  что  язык  существенно  изменяется  прямо  на глазах  нашего  поколения.  Радоваться  этому  или  огорчаться?  Бороться  с изменениями или принимать их?

Десять–двадцать лет — ничтожный срок для развития языка, но в  истории бывают  такие  периоды,  когда  скорость  языковых   изменений   значительно увеличивается. Так, состояние русского  языка  в  семидесятые  и  девяностые годы  может  служить  прекрасным  подтверждением  этого   факта.   Изменения коснулись и самого языка, и в первую очередь условий его употребления.  Общение  человека  из семидесятых годов с человеком из  девяностых  вполне  могло  бы  закончиться коммуникативным провалом  из-за  простого  непонимания  языка  и,  возможно, несовместимости языкового поведения.  В  качестве  подтверждения  достаточно указать наиболее заметное, хотя и не самое интересное  изменение:  появление огромного  количества  новых  слов  (в  том  числе заимствований)  и также исчезновение  некоторых слов  и значений,  то  есть   изменение   русского лексикона.

Очевидно, что и сами языковые изменения, и их скорость в данном случае вызваны не  внутренними  причинами,  а  внешними,  а  именно  –  социальными преобразованиями и пертурбациями, или, иначе  говоря,  изменениями  в  жизни русскоязычного общества.

Две крупные социальные встряски — революция и перестройка  —  затронули не только  народ,  но  и  язык.  Под  влиянием  происходящего  русский  язык изменялся  сам,  и,  кроме  того,  на  него  целенаправленно  воздействовала власть, ведь язык был ее мощным орудием.

   В советское время возникла любопытная,  но  никак  не уникальная ситуация, которая  в  лингвистике  называется  диглоссией  (от греч. двуязычие), то есть сосуществование двух языков или двух форм одного  языка, распределенных по разным сферам  употребления.  Рядом  с  обыденным  русским языком возникла (или была создана) еще одна его разновидность.  Ее  называют по-разному: советским языком, деревянным языком  (калька  с  французского  — langue  de   bois;   ср.   с   деревянным   рублем),   канцеляритом   (слово К.Чуковского),  но  лучше  всех  (и  лучше  лингвистов)  про   это   написал английский  писатель  Дж.  Оруэлл.  И  поэтому  его  «новояз»  (в оригинале newspeak)  стал  самым привычным названием лингвополитического   монстра.

В настоящее время  сленг  является  одной  из  интереснейших  языковых систем современной лингвистики.

Сленг (от англ. slang; s(sub) — приставка, указывающая на второстепенность, непервоочерёдность; lang (language) — язык, речь.) Целесообразно начать с этимологии. Как известно, до сих пор в современной лингвистике существуют сомнения относительно происхождения слова «сленг». По одной из версий, англ. slang происходит от sling (“метать», «швырять»). В таких случаях вспоминают архаическое to sling one’s jaw – «говорить речи буйные и оскорбительные». Согласно другой версии, «сленг» восходит к slanguage, причем начальная буква s якобы добавлена к language в результате исчезновения слова thieves; то есть первоначально речь шла о воровском языке thieves’ language.

Неизвестно, когда слово slang впервые появилось в Англии в устной речи. В письменном виде оно впервые зафиксировано в Англии в 18 веке. Тогда оно означало «оскорбление». Приблизительно в 1850 году этот термин стал использоваться шире, как обозначение «незаконной» просторечной лексики. В это же время появляются синонимы слова slang – lingo, использовавшийся преимущественно в низших слоях общества, и argot – предпочитавшийся цветным населением.

Рассмотрим некоторые  из многочисленных научных определений  сленга.

В российском языкознании  чаще всего приводится определение  В.А. Хомякова: «Сленг – это относительно устойчивый для определенного периода, широко употребительный, стилистически  маркированный (сниженный) лексический  пласт (имена существительные, прилагательные и глаголы, обозначающие бытовые явления, предметы, процессы и признаки), компонент экспрессивного просторечия, входящего в литературный язык, весьма неоднородный по своим истокам, степени приближения к литературному стандарту, обладающий пейоративной экспрессией».

Совсем иная трактовка  предлагается в «Словаре лингвистических  терминов» О.С. Ахмановой: «Сленг – 1. Разговорный вариант профессиональной речи. 2. Элементы разговорного варианта той или иной профессиональной или социальной группы, которые, проникая в литературный язык или вообще в речь людей, не имеющих прямого отношения к данной группе лиц, приобретают в этих языках особую эмоционально-экспрессивную окраску».

Как видим, в первой дефиниции  сленг – это просто ряд слов не-терминов, использующихся в терминологическом значении, вроде «дворник» или «запаска» у автомобилистов. Такие слова не годятся для официальной инструкции, но удобны для делового разговора профессионалов.

Во втором случае это уже  нечто совершенно иное: перед нами слова, уже покинувшие профессиональную сферу и вышедшие «в свет». Вероятно, в качестве примера можно было бы привести «шестерку»: в воровском мире одно из значений этого слова – «человек, прислуживающий ворам». В современном разговорном русском языке «шестерка» – презрительное обозначение любого незначительного человека, возможно (но необязательно) с криминальными наклонностями. Очень важно еще одно отмеченное О.С. Ахмановой качество: все подобные слова ярко экспрессивны.

«Словарь-справочник лингвистических  терминов» 1985 г. просто ставит знак равенства между сленгом, жаргоном и арго: Сленг – слова и выражения, употребляемые лицами определенных профессий или социальных прослоек. Сленг моряков, художников, ср. арго, жаргон.

К уже приведенным разнообразным  трактовкам сленга можно добавить столь же разнообразные дефиниции английских филологов. Термин «сленг», отмечает известный американский лингвист Ч. Фриз, настолько расширил свое значение и применяется для обозначения такого количества различных понятий, что крайне затруднительно провести разграничительную линию между тем, что является сленгом, и что нет.

Целый ряд английских исследователей использует слово slang просто как синоним  жаргона, арго или кэнта. Таково мнение знаменитого исследователя сленга Эрика Партриджа.

Наиболее детально высказался по поводу дефиниции термина «сленг» автор словаря сленга Р. Спирс. Он отмечает, что термин «сленг» первоначально использовался для обозначения британского криминального жаргона в качестве синонима слову «кэнт» (cant). С годами «сленг» расширяет свое значение и в настоящее время включает в себя различные виды нелитературной лексики: жаргон, просторечия, диалекты и даже вульгарные слова. Концепция Р. Спирса позволяет вывести сленг из криминального жаргона, но ему сленг не уподобить, а, напротив, подчеркнуть, что в это понятие входит целый список различных видов нелитературной лексики. В этом его позиция смыкается с позицией Ч. Фриза.

Таким образом, можно констатировать, что, при всей своей популярности (а может быть, именно благодаря  ей), «сленг» в настоящее время терминологической точностью не обладает.

Сленг характеризуется  некоторой социальной ограниченностью, но не определенной групповой, а интегрированной: он не имеет четкой социально-профессиональной ориентации, им могут пользоваться представители разного социального и образовательного статуса, разных профессий и т.д. Поэтому можно отметить такую черту сленга, как общеизвестность и широкую употребительность (например, «тусовка», «телега», «темнить», «доставать», «наезжать», «баксы» и др.).

Другая отличительная  черта сленга – его вторичное  образование по сравнению с жаргоном, поскольку он черпает свой материал, прежде всего из социально-групповых и социально-профессиональных жаргонов. Но помимо жаргонизмов, сленг включает в себя отдельные просторечия, вульгарные слова. Однако при подобном заимствовании происходит метафорическое переосмысление и расширение значения заимствованных единиц. Сленговым словам свойственна завышенная экспрессия, языковая игра, модная неология.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Русский молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определенными возрастными рамками, как это ясно из самой его номинации, но и социальными, временными пространственными рамками. Он бытует в среде городской учащейся молодежи – и отдельных более или менее замкнутых референтных группах.

В сленге отражается образ жизни  речевого коллектива, который его  породил. Наиболее развитые семантические  поля – «Человек» (с дифференциацией по полу, родственным отношениями, по профессии, по национальности), «Внешность», «Одежда», «Жилище», «Досуг» (вечеринка, музыка, выпивка, курение, наркотики).

Сленгизмы очень интенсивно просачиваются  в язык прессы. Почти во всех материалах, где речь идет о жизни молодых, интересах, об их праздниках и кумирах, где содержатся сленгизмы в большей или меньшей концентрации. И не только в молодежной прессе, но и в адресованных читателям всех возрастов популярных газетах. Газеты - ценный источник, потому что они оперативно отражают сегодняшнее состояние языка. Распространенная сленговая лексика попадает в них очень быстро, и мы получаем возможность объективно судить об ее частотности.

Сленг – это  универсалия. Многие черты роднят русский  молодежный сленг со всяким арго. Это, во-первых, его депрециативность: он критически, иронически относится ко всему, что связано с давлением государственной машины. Здесь ощущается резко выраженный идеологический момент - "системный" сленг с самого своего возникновения противопоставляет себя не только старшему поколению, но прежде всего прогнившей насквозь официальной системе.

Второй чертой, которая роднит русский молодежный сленг со всяким арго, является его  воспаленная метафоричность. Б.Д. Поливанов  очень метко назвал арготическое словообразование словотворчеством; "Здесь действительно мы встречаем не индивидуальную выдумку единого организующего приема, а в подлинном смысле слова широкое коллективное, а порой и широко разнообразное по приемам своим языковое творчество».

Третья черта - это доминирование репрезентативной, а не коммуникативной и тем более не криптолалической функции. Именно репрезентативную функцию как органичную и важную в данном случае подчеркивал Б.Д. Поливанов, рассматривая жаргон школьников: «Когда ученик говорит "нафик" или "напсик" вместо "зачём» он ведь мыслит в качестве коммуницируемого комплекса идей не одно только переводное значение слова (т.е. значение "зачем" или "почему"), а ещё кое-что. И если попробовать передать это "кое-что", то это окажется следующего приблизительно содержания мыслью <...> - мыслью, содержащей характеристику обоих участников языкового обмена (диалога): "Оба мы с тобой, дескать, - хулиганы! или вернее, играем в хулиганов"».

Молодежный  сленг – это пароль всех членов референтной группы.

Четвертая особенность, характеризующая русский молодежный сленг как универсалию, особенность, которая связывает его с прочими арго и, особенно со студенческим арго – французским, немецким, болгарским и другими, - это его направленность к человеку. Молодежный сленг - не просто способ творческого самовыражения, но и инструмент двойного отстранения. Если людическая функция, как показал Хейзинга, свойственна человеку вообще, то молодому человеку она свойственна тем более.

В последнее  время произошло также повальное  увлечение молодежи компьютерными играми. Это опять же послужило мощным источником новых слов. Появились различные слова для тех или иных понятий, к ним относятся «аркада», «бродилка», «босс» (в значении самый главный враг в игре), «думер» (человек, играющий в игру «DOOM») т.п. Необходимо также отметить тот факт, что большинство непрофессиональных пользователей не владеют достаточным уровнем английского языка. Но, так или иначе, им все равно приходится пользоваться новой английской терминологией, и зачастую происходит неправильное прочтение английского слова и возникающие таким образом слова порой прочно оседают в их словарных запасах.

Пути и способы образования  молодежного сленга с английского языка весьма разнообразны, но все они сводятся к тому, чтобы приспособить английское слово к российской действительности и сделать его пригодным для постоянного использования. Вот основные методы образования сленга, которые, по нашему мнению, охватывают большинство ныне существующей сленговой лексики:

1. калька (полное заимствование);
2. полукалька (заимствование основы);
3. перевод;
4. фонетическая мимикрия;

1. Калька. Этот способ образования включает в себя заимствования грамматически не освоенные русским языком. При этом слово заимствуется целиком со своим произношением, написанием и значением. Такие заимствования подвержены ассимиляции. Каждый звук в заимствуемом слове замещается соответствующим звуком в русском языке в соответствии с фонетическими законами. Эти слова кажутся иностранными в произношении и написании, они соответствуют всем нормам английского языка. Вот примеры слов, полностью заимствованных из английского языка:

Кроме «привыкания», здесь, конечно же, сыграла свою роль еще  и общая тенденция среди молодежи к привлечению в свою повседневную речь англицизмов.