Особенности понимания художественных произведений детьми с нарушениями интеллекта

Цель исследования: выявить особенности понимания художественных произведений детьми с нарушениями интеллекта.
Объект исследования: процессы восприятия художественных произведений детьми с нарушениями интеллекта.
Предмет исследования: технология диагностики восприятия художественных произведений детьми с нарушениями интеллекта.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТИ ПОНИМАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА...6
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта ………………………………………………………………..6
Значение художественной литературы для детей с нарушениями интеллекта…………………………………………………......................16
Уровни понимания художественных произведений детьми с нарушениями интеллекта……………………………………………….20
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПОНИМАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕТА….26
Организация и методика исследования…………………………….26
Показатели уровня сформированности читательских умений учащихся с ограниченными возможностями здоровья………………………………………………………………31
Направления коррекционной работы и применение игровых методик при работе над художественным произведением с детьми с ограниченными возможностями здоровья………………………………………………………………32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….42
БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………………43