Точность и доступность речи

 

                                      Оглавление:

 

Введение.

1.Точность речи и доступность  речи.

 Заключение.

 Список литературы.

 

                                                               

 

                                         Введение     

Критерии оценки эффективности того или иного акта коммуникации продолжают оставаться одной из наиболее актуальных проблем современного русского языка, ибо вне анализа речевых произведений, строящегося на четких постоянных критериях, нельзя добиться более высокого уровня владения речью.

Среди различных подходов к оценке речи (и ее эффективности в частности) наиболее продуктивным представляется подход с позиций анализа степени соответствия речи условиям общения и коммуникативным задачам речевых партнеров, то есть с позиций коммуникативной целесообразности. Именно такой подход может осуществляться при оценке речи с позиций коммуникативных качеств речи (термин Б.Н. Головина, введенный им в 1976 г. в работе «Основы культуры речи»). По определению ученого, «коммуникативные качества речи — это реальные свойства ее содержательной или формальной стороны. Именно система этих свойств определяет степень коммуникативного совершенства речи». Б.Н. Головин по-новому рассмотрел каждое из известных ранее достоинств речи и систематизировал их, проследив зависимость речи от неречевых структур по каждому из аспектов.

Коммуникативная ситуация и ее составляющие оказались тем самым тесно связанными с коммуникативными качествами речи. Коммуникативные качества речи охватывают все аспекты текста, а их соотношение и степень проявления в тексте зависят от жанра и стиля высказывания, от индивидуальных коммуникативных особенностей.

 Для правильной и красивой  речи характерны следующие свойства: точность, чистота, логичность, доступность, богатство, выразительность и правильность. Каждое из этих качеств, проявляется в речи в разной степени и в различных соотношениях с другими свойствами речи.

Таким образом, цель данной работы – объяснить, что же представляет собой точность и доступность речи.

                  

 

         Точность  речи.

Точность связанно со знанием предмета речи, значением слов, т. е. с культурой речи в целом.

Еще в древние времена точность признавалась основным достоинством речи.

Способность хорошо говорить, писать и умение правильно мыслить взаимосвязаны. «Кто ясно смыслит, ясно излагает»,- так звучит известный афоризм. В. Г. Белинский отмечал: «Слово отражает мысль: непонятно мысль – непонятно и слово».Общеизвестная значимость точного словесного общения было осознана многими писателями. Среди них Л, Н. Толстой, А. Т. Твардовский, К. И.Чуковский и др.В своих статьях, произведениях они вели пропаганду точного слова.

Точность речи – это главным образом соответствие слов обозначаемым предметам (явлениям) действительности или соответствие между общепринятым значением слова и его применением в речи. Точность как качество речи связывается прежде всего с лексическим уровнем в системе языка, значит, точность речи можно понимать как соблюдение в речи норм словоупотребления, если нормы такие признавать.

Следует разделять два вида точности: точность предметную и точность понятийную .

Первый вид точности создается экстралингвистической (внеязыковой) связью речь – действительность. Она состоит в соответствии содержания речи тому кругу предметов, явлений действительности, которые речью отображаются. В речи должны быть четко представлены явления жизни, предметы и события действительности, о которых говорится. В связи с этим человек должен хорошо знать то, о чем он говорит.

Существует еще и понятийная точность – соответствие содержания речи той системе понятий, которая в ней обозначена. По мнению Л. Н. Толстого: «Слово – выражение мысли, поэтому слово должно соответствовать тому, что оно выражает».

Можно сделать вывод, что точность – это такое коммуникативное качество речи, которое возникает как соответствие смысловой стороны речи (плана содержания) предметно-вещной действительности и (или) системе выражаемых понятий и проявляется в использовании слов в полном соответствии с их языковыми значениями.

Основными условиями, способствующими созданию точной речи, являются:

1) экстралингвистическое условие – знание предмета речи;

2) собственно лингвистическое – знание языка, его системы, возможностей;

3) условие, опирающееся на два предыдущих – умение соотнести знания предмета со знанием языковой системы и ее возможностей в конкретном акте коммуникации.

Следующее качество речи – логичность . Она связана с точностью, но вместе с тем четко отличается от нее. Точность является предварительным условием логичности. Неточная логичность не может быть логичной.

Логичность может нарушаться даже при строгом употреблении слов. Для того чтобы достичь логичности речи, необходимо добиться смысловой непротиворечивости частей в одном высказывании и такой же непротиворечивости высказываний в целом тексте.

Логичность связана прежде всего с синтаксической организацией как высказывания, так и текста. Логичность бывает двух видов:

1) логичность понятийная;

2) логичность предметная.

Суть предметной логичности – в соответствии смысловых связей и отношений единиц языка в речи связям и отношениям предметов и явлений в реальной действительности. Логичность понятийная есть отражение структуры логичной мысли и логичного ее развития в семантических связях элементов языка в речи.

Условие логичности:

1) экстралингвистическое условие – овладение логикой рассуждения – «нормами или принципами правильного рассуждения в поисках новой истины». Прежде чем научиться логично говорить и писать, человек должен научиться логично мыслить;

2) структурное условие, или собственно лингвистическое: знание языковых средств, способствующих организации смысловой связанности и непротиворечивости элементов речевой структуры.

Чистой называют речь, в которой нет чуждых литературному языку элементов, нет элементов языка, отвергаемых нормами нравственности.

Разрушают чистоту речи следующие средства:

1) диалектизмы, т. е. слова, свойственные не общему языку народа, а местным говорам;

2) варваризмы, т. е. включение в речь без надобности иноязычных слов;

3) жаргонизмы, т. е. слова и словесные обороты, возникающие и применяющиеся в жаргонах – узкогрупповых «ответвлениях» от народного языка;

4) к числу средств, чуждых литературному языку, требованиям нравственности, принадлежат вульгаризмы – слова, грубо, вульгарно обозначающие какой-то круг предметов, явлений жизни и унижающие достоинство и честь человека;

5) слова-паразиты, засоряющие речь ( так сказать, значит, как бы ). 

 

Доступность речи – это одно из наиболее коммуникативных качеств речи, поскольку оно целиком ориентированное на диалог с адресатом: доступность предполагает обязательную активность слушателя при восприятии, переработке, раскодировании и перекодировании услышанного или прочитанного.  
Доступность предполагает такое построение речи, при котором уровень сложности речи и в терминологическом, и в содержательном, и в структурном отношении соответствует уровню понимания адресата.  
Доступность как качество или достоинство речи можно подразделить на два вида: на языковую и речевую доступность.  
Языковая доступность обеспечивается целесообразным использованием языковых единиц, а речевая достигается отбором самой информации, ее перекодированием с учетом особенностей адресата и такой организацией процесса речи, которая в наибольшей степени согласуется с задачей сделать высказывание максимально понятным для адресата.  
Доступность – это ориентация на понимание как на важнейшую цель общения. Если речь недоступна, то общение прекращается или превратиться в повседневное общение (когда адресат делает вид, что слушает или читает, но обратная связь нарушена).

Средства достижения доступности речи.

Это умение складывается из трех составляющих:

   - ясного понимания сути речи говорящим (пишущим) – «когда суть дела             обдумана заранее, слова приходят сами собой»; 

   -  ясного представления уровня воспринимающего – слушающего; 

   - использования соответствующих речевых форм. 

Доступность достигается за счет того, что говорящий переходит на тот же «язык», который, по его мнению, выступает эквивалентом для внутренней речи адресата.

Для того чтобы говорить доступно, надо использовать:

    -  преимущественно те слова, значения которых известно адресату; 

    -  схемы, логические цепочки, которые обнажают структуру текста, особенно его логику; 

   - средства образности, т.е. словесно-изобразительные или изобразительно-выразительные;

  - несловесные средства: интонационные (выделения, подчеркивания), жестово-мимические; 

  - примеры как средства словесной иллюстрации речи; 

  -  доступные средства наглядности – картины, чертежи, фотографии, рисунки. 

 

                                         Заключение

 

Культура речи - это сложившаяся в процессе длительного развития человеческого общества дисциплина, определяющая возможность и правила употребления языковых средств с учётом конкретной обстановки и в соответствии с задачей, поставленной говорящим.

Культура речи - это умение точно, доступно, ясно и ярко выражать свои мысли и чувства.

Таким образом:

Точность - это использование каждого слова в соответствии с его значением, и соблюдение фактов.

Доступность - это ясность, понятность, недвусмысленность речи. Для того, чтобы речь была доступной, нужно тщательно отбирать слова.

 

 

Список литературы:

 

Васильева А.Н. Основы культуры речи. - М., 2010.

Головин Б. Н. Как говорить правильно. – М., 2008.

Головин Б. Н. Основы культуры речи. – М., 2008.

Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М., 1989.

Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 2007.