Режиссер как соавтор спектакля

 принцип монтажа 

 производственно-творческие  задания членам группы для успешной реализации сценария.11

При работе над постановкой у актеров возникает множество вопросов, на которые режиссер на основе своей предварительной работы должен дать ясные и подробные разъяснения. Параллельно с читками режиссер знакомит исполнителей с пройденным документационным материалом. Таким образом, постановочный план является вспомогательным свойством для разбора материала режиссера вместе с актерами. В режиссуре спектакля происходит первая встреча с автором литературного произведения, делаются первые попытки самостоятельно проникнуть в его замысел и изучаются пути воплощения.

После читки режиссер обычно излагает свой постановочный план или, как иногда говорят, знакомит исполнителей с режиссерской экспликацией постановки спектакля. Важно, чтобы исполнители прониклись пониманием постановки и тех задач, которые ставит перед нами режиссер в работе над спектаклем.

Исполнителям в процессе обсуждения должна быть разъяснена не только идея автора, но и та сверхзадача, для разрешения которой режиссер компонует все элементы постановки, опираясь главным образом на актеров. Вместе с тем исполнители должны увидеть в своих ролях живых людей в реальной обстановке и понять, почему автор избрал именно те обстоятельства, в которых они действуют. Внимательно следя по тексту за общим ходом событий, каждый актер определяет линию действия своего героя, задачи и поступки, которые совершает данное лицо на пути к намеченной цели.12

Сосредоточивая основное внимание на запоминании последовательного хода мыслей, устремлений, поступков данного действующего лица, актер устанавливает сквозное действие своей роли в каждом куске, а также на протяжении всей пьесы.

Постепенно, по мере овладения текстом, когда для исполнителей станет ясен общий ход событий, когда определено сквозное действие и противодействие для каждой роли и взаимоотношения между персонажами, актеры переходят к практическому выполнению сценических задач.

Уточняя и конкретизируя образ персонажа, актер совместно с  режиссером ищет «зерно» своей роли. Чтобы правдиво и ярко определить «зерно» изображаемого персонажа, актеру нужно знать не меньше 10 фактов его жизнь в моменты появления на сцене, но и все, что было перед выходом на сцену.

Поэтому режиссер на основе ранее сделанного анализа роли предлагает каждому исполнителю наметить биографию своего героя. Принимая режиссерские указания как опишу, но, не удовлетворяясь только этим, актер фантазирует, пользуясь своими жизненными знаниями и наблюдениями,  пополняя свои знания изучением дополнительного материала.  В результате актер постепенно добивается того, что образ, который ему нужно воплотить, становится для него близким и понятным.13

Следующие требования к экспликации

1. Обоснование выбора пьесы (Актуальность пьесы - аргументировать почему я ее выбрал, почему ее сейчас нужно ставить и проч.).
2. Первое впечатление.
3. Стилевая и жанровая характеристика пьесы.
4. Тема как предмет творческого исследования драматурга в конкретных пространственно-временных координатах.
5. Изучение предлагаемых обстоятельств пьесы и дополнительных источников, характеризующих жизнь, быт, историю, политику и нравы героев пьесы.
6. Изучение особенностей автора, повлиявших на художественный метод и эстетическую концепцию отображения действительности. Язык, образ, идейное содержание.
7. Художественная проблема, актуальная для данного режиссера (театра).
8. Художественная идея как образный, эмоционально-логический смысл пьесы, найденный режиссером в процессе анализа пьесы.
9. Характеристика место действия пьесы. (исторический период написания пьесы; соц.и политическая ситуация в мире\стране\городе при написании пьесы; характеристика места и времени внутри самой пьесы. Т.е. в каком городе, при каких обстоятельствах это происходит; характеристика конкретного места т действия, где все это происходит).
10. Характеристика главных героев. Что каждым из них движет, что руководит. Что они из себя представляют. Их личные конфликты. Личные сверхзадачи. Предлагаемые обстоятельства.
11. Идеальное распределение ролей — на примере известных актеров. Определение из ролей (главные второстепенные). Роль персонажа в данной ситуации т.е. в каждой сцене, в каждом действии.
12. Группировка сил (например по идеологии).
13. Краткий перезказ\конспект, при необходимости.
14. Основные события каждого акта.

• Драматический конфликт.
• Исходное предлагаемое обстоятельство.
• Ведущее предлагаемое обстоятельство.

15. Режиссерское понимание сверхзадачи автора пьесы. Побудительные мотивы написания именно такой пьесы.

16. Сквозное действие спектакля.

• Событийно-композиционная структура. Последовательность изложения развития драматического конфликта по событиям:
• Исходное (экспозиция).
• Основное (завязка).
• Центральное (кульминация).
• Финальное (развязка).

17. Главное (режиссерское решение перспективы, решение дальнейшей судьбы исходного обстоятельства, утверждение идеи).

18. Разбор пьесы на действия. т.е. где ты считаешь, начинается и заканчивается действие (это может не совпадать с актами и сценами самой пьесы, в одной сцене может быть пять действий. А может и пять сцен быть одним действием).

• Трактовка фабулы.
• Идея – о чем.
• Сверхзадача – для чего я ставлю.
• Режиссерский замысел – как я ставлю.
• Аудитория – для кого я ставлю.

19. Сверхзадача режиссера и театра. Ради чего сегодня, сейчас, здесь.

20. Жанровое решение спектакля.
21. Стиль спектакля как система выразительных средств и художественных приемов, решение общей эстетической концепции.
22. Художественная и психологическая концепция решения образов действующих лиц. Определение «зерна роли» каждого персонажа.
23. Способ существования актера на сцене:

• доминирующий психологический фон роли;

• ведущие элементы, создающие внешнюю характеристику персонажей;
• объекты внимания и сценические задачи персонажей в каждом событии и эпизоде;
• мера художественной условности сценического серьеза артиста-роли;
• отношение к зрителю;
• форма общения со зрителем;
• сценическое самочувствие.

26. Сценография – или идея сценического оформления. Пластическое решение образа в пространстве. Художественное решение пространства.

28. Принципы и партитура музыкально-шумового оформления.

29. Декорации должны быть оправданы с художественной и идейной точки зрения. Из разряда «чёрный занавес, потому что он передаёт тёмный настрой души главного героя». Или «круг в центре сцены, который крутится. Для того чтобы герой бежал по нему в обратную сторону его движения. И тем самым создавалось видимость динамики и т.д.

30. Костюмы – желательно эскизы.

31. Музыкальное оформление (композитор, настроение или жанр).

32. Свет, цвет.

33. Атмосфера спектакля как художественный образ целого, в которой живут и действуют персонажи.14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Если говорить о специфике работы режиссера, то она заключается прежде всего в том, что процесс создания спектакля. Все намечаемые планы и средства исполнения отражаются в постановочном сценарии. В нем определяется, какими художественными и производственно-техническими средствами предполагается достичь наилучших художественных, технических и экономических результатов.

 Наряду с другими  материалами в постановочный  сценарий входят пообъектные карты и режиссерская экспликация. Они планируют производственную работу режиссера и других членов театрального коллектива.

Экспликация — письменное сопровождение и объяснение режиссёрского замысла в условных обозначениях. Разработка режиссерской экспликации не носит обязательного характера, однако она закономерно является необходимым инструментом (и одновременно – результатом) начального этапа работы постановщика над спектаклем. Обучение разработке театральной экспликации входит в основной курс вузовской подготовки режиссеров театра. Экспликация несет режиссерскую индивидуальность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Буров, А.Г. Режиссура и педагогика [Текст] / А. Буров. – Москва. : Советская Россия, 1987. – 302 с.
2. Гончаров, А.А. Режиссерские тетради [Текст] / А. Гончаров. –М.: ВТО, 1980. -374с.
3. Горчаков, Н.М. Режиссерские уроки К.С. Станиславского [Текст] / Н. Горчаков. – М.: Искусство, 1952. - 572с.
4. Захава, Б.Е. Мастерство актера и режиссера [Текст] / Б. Захава. –М.:  Просвещение, 1978. – 334 с.
5. Зверева, Н. Мастерство режиссера [Текст] / Н. Зверева. – 288 с.
6. Карп, В.Л., Основы режиссуры [Текст] / В. Карп. - М., 2003.
7. Михалков, Н.С., Отражение сильнее луча: в сб. Профессия - кинематографист: Высшие курсы сценаристов и режиссёров за 40 лет / Сост. П.Д. Волкова, А.Н. Герасимов, В.И. Суменова. - Екатеринбург, У-фактория, 2004. – С.632 – 635
8. Словарь иностранных слов [Текст] / сост. А. Архипова. – М.: Иностранная литература, 1986. – 776 с.
9. Сулимов, М.В. Режиссер – профессия и личность [Текст] / М. Сулимов. –М.: Искусство, 1991 -176с.
10. Товстоногов, Г. А. Зеркало сцены [Текст] / Г. Товстоногов. - В 2-х т. – Т. 1. - М.: Искусство, 1984. – 404 с.

 

 

1 Буров, А.Г. Режиссура и педагогика [Текст] / А. Буров. – Москва.: Советская Россия, 1987. – С. 23

 

2 Товстоногов, Г. А. Зеркало сцены [Текст] / Г. Товстоногов. - В 2-х т. – Т. 1. - М.: Искусство, 1984. – С. 51

3 Сулимов, М.В. Режиссер – профессия и личность [Текст] / М. Сулимов. –М.: Искусство, 1991 – С. 77

 

4 Гончаров, А.А. Режиссерские тетради [Текст] / А. Гончаров. –М.: ВТО, 1980. – С. 122

5 Карп, В.Л., Основы режиссуры [Текст] / В. Карп. - М., 2003.

 

 

6 Гончаров, А.А. Режиссерские тетради [Текст] / А. Гончаров. – М.: ВТО, 1980. –С. 125

 

7 Гончаров, А.А. Режиссерские тетради [Текст] / А. Гончаров. – М.: ВТО, 1980. – С. 98

 

8 Словарь иностранных слов [Текст] / сост. А. Архипова. – М.: Иностранная литература, 1986. – С. 703

9 Захава, Б.Е. Мастерство актера и режиссера [Текст] / Б. Захава. –М.:  Просвещение, 1978. – С. 62

 

10 Захава, Б.Е. Мастерство актера и режиссера [Текст] / Б. Захава. –М.:  Просвещение, 1978. – С. 77

 

11 Захава, Б.Е. Мастерство актера и режиссера [Текст] / Б. Захава. –М.:  Просвещение, 1978. – С. 78

12 Зверева, Н. Мастерство режиссера [Текст] / Н. Зверева. – С. 81

 

13 Зверева, Н. Мастерство режиссера [Текст] / Н. Зверева. – С. 90

 

14 Зверева, Н. Мастерство режиссера [Текст] / Н. Зверева. – С. 91-92