Контрольная работа по «Русский язык и культура речи»

Сфера применения – газеты, журналы, Интернет. В содержательно-логическом плане текст представляет собой преамбулу (вступительную часть) статьи. Функционально-смысловой тип речи – повествование. Тексту присущи стилевые черты: открытость, эмоциональность, субъективность.

В тексте представлена общественно-политическая лексика: россиянин, патриарх, отечественное языкознание, выдающиеся российские  лингвисты, проблемы, культура, теоретик, мыслитель и др; названия должностей: академик, профессор кафедры, председатель жюри , действительный член Академии российской словесности, член Союза писателей России титульный редактор;  эмоционально-экспрессивная лексика: справедливо, влюбившись, любовь, щедро, выдающийся, известный, знаменитого, интересны; крылатые выражения: лингвист от бога, посвятил ему всю свою жизнь; изобразительно-выразительные средства: влюбившись в русский язык, патриарх отечественного языкознания, делится знаниями и опытом, не любит делать пауз в своей научной деятельности, знаменитый словарь.

В области словообразования и морфологии: использование существительных с суффиксами -ость, -ение: рождение, понятие, языкознание, сохранение, развитие, деятельность, словесность.

К синтаксическим особенностям текста отнесём наличие риторического вопроса: Да и что за родная земля без родного языка?, побудительного предложения: Спросите любого нашего лингвиста, и он скажет вам, что означают …; предложений с обособленными обстоятельствами и определениями: Однажды влюбившись в русский язык, он посвятил ему всю свою жизнь; Наверное, отчасти эта любовь объясняется местом рождения Скворцова – Суздалем, городом, весь облик которого ассоциируется у каждого россиянина с понятием «Родина»; Ученик и соратник выдающихся российских лингвистов - академика В.Виноградова, профессоров С.Ожегова и А.Реформатского, он немало сделал для сохранения и развития русского языка; Известный миру теоретик и мыслитель Лев Скворцов щедро делится знаниями и опытом, занимаясь преподавательской деятельностью; Начиная с 24-го издания, он является титульным редактором этого знаменитого словаря.

Жанр текста – преамбула к интервью.

Текст создан в публицистическом стиле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 3 Определить функционально-стилевую принадлежность каждого предложения или микротекста и аргументировать свое мнение.

 

1. Чистая математика имеет своим объектом пространственные формы и количественные отношения действительного мира. Этот материал принимает чрезвычайно абстрактную форму, и чтобы быть в состоянии исследовать эту форму в чистом виде, необходимо совершенно отделить ее от содержания и оставить ее в стороне как нечто безразличное.

Микротекст представляет собой выдержку из научного стиля. Об этом свидетельствует логичность, точность, ясность в выражении информации, используется специальные слова (объект, формы, количественные отношения, абстрактную форму, содержания).

2. Идеи гремят на весь мир громче пушек. Мысли могущественнее армий. Принципы одержали больше побед, чем конница и колесницы.

Художественный текст. Отрывок характеризуется образностью, индивидуальностью авторского языка, используются художественные приемы сравнения ( идеи гремят- громче пушек, мысли- армий).

3. В четверг вечером в столицу приехал знаменитый американский актер, герой костоломных боевиков Чак Норрис.

Публицистический стиль. Характеризуются эмоциональной окраской, доступной лексикой. Языковая функция- информационная( в четверг вечером приехал актер). Лексика включает разговорные элементы(костоломных).

4. Поступление средств в виде налогов и платежей, котролируемых органами Госналогослужбы и Государственного таможенного комитета, на счет доходов федерального бюджета составило лишь около 3,0 трлн. рублей, что составляет 16,55 от задания, установленного этим органам Распоряжением Правительства.

Предложение представляет собой выдержку из делового документа. Следовательно является официально- деловым стилем. Языковая функция- канцелярская. Характеризуется логичностью, точностью, ясностью. Используется употребление сложных предложений, отражающих логическое подчинение одних фактов другими( поступление средств…что составило…)

5. – Ты? Только теперь? Ну а я-то подумал уже, что ты исчез! Так пропасть! Куда ты вдруг подевался?

Разговорный стиль. Непринужденная обстановка, простота речи, эмоциональность. Характерные черты вопросительность и восклицательность преложений.

6. Корабли постоят и ложатся на курс. Но они возвращаются сквозь непогоды. Не пройдет и полгода, и я появлюсь, Чтобы снова уйти на полгода.

Художественный стиль. Языковая функция- лирическая, о чем свидетельствует стихотворный вид предложений. отрывок характеризуется неповторимстью, индивидуальностью авторского языка, образностью, эмоциональностью речи. Автор воздействует на воображение и чувства читателя( чтобы снова уйти на пол года).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 4 Найти, квалифицировать  и исправить ошибки в предложениях:

 

1. Ставится упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению.- Делается упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению.

Ошибка в употреблении глагола с существительным: упор не ставится, а делается. Синтаксическая ошибка - нарушение норм согласования.

2. Профилактическое влияние новых лекарственных средств ещё более разительно.- Проф. действие новых лекарственных средств ещё более разительно.

Синтаксическая ошибка в применении прилагательного. Нарушена логика- влияние лекарств не профилактическое, а предупреждающее.

3. Сорта новых культур более константны, т.е. они лучше трансформируют потомству такие свойства, как урожайность, величина плода, вкусовые качества.-Сорта новых культур более устойчивы, т.е. они лучше передают потомству такие свойства, как урожайность, величина плода, вкусовые качества.

Ошибка стилистического характера. Ошибка возникла в результате неоправданного использования заимствованных слов. Употребление слов «константны», «трансформируют» более уместны в тексте научного стиля. В данном случае текст относится к публицистическому стилю, подстиль- информационный.

4. Голова крупного рогатого скота ежедневно прибавляет в весе в среднем на 516 граммов. - Поголовья крупного рогатого скота ежедневно прибавляет в весе в среднем на 516 граммов.

Синтаксическая ошибка. Неудачное употребление в переносном смысле слова «голова». Поскольку в прямом смысле оно означает часть тела, у читателя создается впечатление, что в весе прибавляет именно эта часть тела, а не животное в целом.

5. Многие наши фильмы получили большую признательность за рубежом.- Многие наши фильмы получили большое признание за рубежом.

Лексическая несочетаемость. Про фильмы «признательность» не говорят. «Признательность» можно выразить кому или чему-либо. А «признание» получает кто или что-либо.

6. Ниже своих возможностей сработали в декабре строители.- Ниже своих возможностей работали в декабре строители.

Лексическая ошибка возникла в результате смешения паронимической пары сработали- работали.

7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.- Я попросил прохожего указать дорогу до вокзала 

Синтаксическая ошибка, связанная с употреблением слов без учета их семантики. Дорогу не описывают, а указывают. Если посмотреть в толковый словарь русского языка, то можно прочитать следующее:

«УКАЗАТЬ

указать, указ′ать, укажу, укажешь; указанный; сов. 
1. на кого (что). Движением, жестом обратить внимание на кого-что-н. У. пальцем, рукой. У. указкой на карте. У. на ошибку (перен.). 
2. что. Установить, определить. У. срок уплаты. В указанный срок. 
прил. указательный, -ая, -ое (к 1 знач.). У. жест. У. знак (дорожный)».

8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы. - Учитель написал на доске план выполнения работы.

Синтаксическая ошибка, связанная с употреблением слов без учета их семантики.

План на доске не изображают, а пишут. Если посмотреть в толковый словарь русского языка, то можно прочитать следующее:

«ОПИСАТЬ

описать, опис′ать, -ишу, -ишешь; -исанный; сов. 
1)  кого (что). Изобразить что-н., рассказать о ком-чём-н. в письменной или устной форме. О. события. О. незнакомца. 
2)  что. Изложить сведения о чём-н., охарактеризовать что-н. О. местный говор».

9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики. - Можно было привести ряд чисел, касающихся развития республики.

Грамматическая ошибка, связанна с употреблением слов без учета их семантики. Сделать стилистическую правку предложения можно заменив «всех сторон этой» на « развитие».

        10. Время размножения с 15 до 17 (объявление о работе копировального центра). Время работы с 15 до 17 (объявление о работе копировального центра).

Синтаксическая ошибка. Неудачное употребление слова «размножения», несет двойной смысл и явно неуместно в этом объявлении. «Размножают» что-либо(цветы например).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.  Расставить ударение в словах:

 

алкоголь, апостроф, ходатайствовать, в аэропортах, добыча, документ, донельзя, красивее (-ейший), озорничать, откупори(ва)ть, туфля, туфлям, положить, приговор, средства, украинский, факсимиле, хозяева, шофёр, эксперт (ный), языковая (система), языковая (колбаса).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Составить словосочетания, определив род существительного:

 

буржуа, жалюзи, желе, зеро, иваси, казино, кабальеро, колибри, леди, медресе, портье, фрау; бандероль, домище, секретарь, толь, холодище, шампунь; воротила, недотрога, пьяница, шельма; письмо-открытка, план-карта, счет-фактура, театр-студия; БАГСУ, ВУЗ, УМПО, ФСБ.

 

буржуа  - м.р.: современный буржуа;

жалюзи - ср.р и мн.ч.: пластиковые жалюзи;

желе - ср.р.: сладкое желе;

Ззеро - ср.р.: выпало зеро;

иваси - ж.р.: соленая иваси;

казино - ср.р.: русское казино;

кабальеро - м.р.: веселый кабальеро;

колибри -  ж.р.: красивая колибри;

леди - ж.р.: элегантная леди;

медресе - ср.р.: первое медресе;

портье - м.р.: расторопный портье;

фрау - ж.р.: пожилая фрау;

бандероль  ж.р.: тяжелая бандероль;

домище - м.р: шикарный домище;

секретарь - м.р.: грамотный секретарь; 

толь - м.р.: черный толь;

холодище - м.р.: жуткий холодище;

шампунь - м.р.: ароматный шампунь;

воротила - м.р.: опытный воротила;

недотрога - имя общего рода: маленькая недотрога, капризный недотрога;

пьяница - имя общего рода: беспробудная пьяница, лысый пьяница;

шельма - имя общего рода: верткий шельма, рыжая шельма;

письмо-открытка - ср.р.: долгожданное письмо-открытка;

план-карта - ж.р.: важная план-карта;

счет-фактура - м.р.: оплаченный счет-фактура;

театр-студия - м.р.: выездной театр-студия;

БАГСУ - ж.р.: разнопрофильная БАГСУ;

ВУЗ - м.р.: столичный ВУЗ;

УМПО - ср.р.: действующее УМПО;

ФСБ - ж.р.: единая ФСБ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 7. Образовать грамматическую форму именительного падежа множественного числа:

 

авиаконструктор - авиаконструкторы;

бухгалтер - бухгалтеры;

возраст - возрасты;

выбор - выборы;

вымпел - вымпелы;

директор - директора;

консул - консулы;

отпуск - отпуска;

профессор - профессора;

терем - терема;

торт - торты;

цех - цехи и цеха;

шофер - шоферы;

штабель - штабели и штабеля;

шторм - штормы и шторма;

камень - камни и каменья;

кол - колья (деревянные) и колы (школьная отметка);

корень - корни (зубов, подземная часть растения) и коренья (части растения, идущие в пищу);

корпус - корпуса (кадетские, завода, здания) и корпусы (туловище человека или животного);

крюк - крюки (грузозахватный орган ) и крючья (металлический профиль с острым загнутым концом)

лагерь - лагеря (военные, пионерские, спортивный, трудовой) и лагери (общественно-политическая группировка);

лист - листья (орган растения) и листы (тонкий пласт какого-либо материала);

муж - мужья (супруг) и мужи (общественные деятели);

пропуск - пропуски (прогулы или пробелы в тексте) и пропуска (удостоверения);

сын - сыновья (лицо мужского пола по отношению к родителям) и сыны (мужчина как носитель характерных черт своего народа, своей среды, отважные сыны).

 

Родительного падежа множественного числа: