Контрольная работа по «Культурологии»

Культура способна предоставить человеку поистине безграничные возможности  для выбора, т.е. для реализации его  свободы. В понятиях отдельного человека практически безгранично количество видов деятельности, которым он может  себя посвятить. Каждый профессиональный вид деятельности - это обобщенный опыт предшествующих поколений, т.е. культура.

Овладение общей и профессиональной культурой выступает необходимым  условием для перехода человека от репродуктивной деятельности к творческой. Творчество же есть процесс свободной самореализации личности. Наконец, и в среде досуга культура постоянно заставляет человека выбирать, чему посвятить свое время (театр? кино? телевизор? книга? прогулка? поход в гости?), что именно предпочесть, как реализовать сделанный выбор. Любая районная библиотека способна предложить столько альтернатив для выбора, что неискушенный читатель может даже растеряться. И это не случайно. Чем меньше знает человек о мире культуры, тем уже его возможности выбора, тем менее он свободен. И наоборот. Не случайно известный русский философ H.А. Бердяев полагал свободу важнейшей сущностной характеристикой культуры.

Следующая функция культуры - знаковая. Человечество фиксирует, передает накопленный опыт в виде определенных знаков. Так, для физики, химии, математики специфическими знаковыми системами выступают формулы, для музыки - ноты, для языка - слова, буквы и иероглифы. Овладение культурой невозможно без овладения ее знаковыми системами. Культура же, в свою очередь, не может транслировать социальный опыт, не облекая его в специфические знаковые системы, будь то цвета светофора или национальные разговорные языки.

И, наконец, последняя из основных функций культуры - ценностная. Она тесно связана с регулятивной, ибо формирует у человека определенные установки и ценностные ориентации, в соответствии с которыми он либо принимает, либо отвергает вновь  познанное, увиденное и услышанное. Именно ценностная функция культуры дает человеку возможность самостоятельной оценки всего того, с чем он сталкивается в жизни, то есть делает его личность неповторимой.

Разумеется, все эти функции  культуры не существуют как рядом  положенные. Они активно взаимодействуют, и нет более ошибочного представления  о культуре, чем представление  ее в статичности и неизменности. Культура - всегда процесс. Она находится  в вечном изменении, в динамике, в  развитии.

 Заключение

Система культуры в наши дни настоятельно требует разумного  вмешательства. Современное состояние культуры не отвечает глобальным задачам, стоящим перед человечеством и поэтому культура должна быть реформирована, а для этого должно быть изменено сознание людей. Современный «человек массы» недалеко ушел от первобытного человека. Он не знает значение самого себя, является заурядным и средним, знаменует собой тиранию пошлости. Создается слой людей, который не успевает окультуриться и не соответствует сложности цивилизации. “Пространство культуры”, представляет собой нерасторжимое целое и отставание одной стороны неизбежно приведёт к отставанию культуры в целом. Падение гуманитарной культуры или какой-либо из сторон этой культуры (например, музыкальной) обязательно, хотя, быть может, и не сразу очевидно, скажется на уровне развития даже математики или физики. Культура живет общими накоплениями, а умирает постепенно, через утрату отдельных своих составляющих, отдельных частей единого организма. Культура человеческого сообщества должна стать разумно управляемой системой. Главной заботой культуры должна стать свобода сознания.

В частности, воспитание и  образование должны быть ориентированы  не на загрузку памяти, как происходит сейчас в современных школах, а  на раскрепощение сознания и рост его творческого потенциала. Необходима своевременная профилактика культуры как живой системы. 

Список использованных источников

1. Учеб. для студ. техн. вузов / Н.Г. Багдасарьян, Г.В. Иванченко, А.В. Литвинцева и др.; Под ред. Н.Г.Багдасарьян.—.4-е изд., испр.— М.: Высш. шк., 2002.— 511 с.

2. Безглубокая С.А. «Культурология в системе технического образования: синтез интеллекта и творчества» // Социально-гуманитарные знания [Текст]. / Безглубокая С.А. – М, 2001г., №5, 161-167 с.

3. Швейцер А.В. Культура и этика [Текст]. / Швейцер А.В. - М., 1973 г. – 153с.

4. Кузнецов П.Е. Культурология [Текст]. / Кузнецов П.Е. - Самара, 1999 г. – 231с.

5. Зиммелъ Г.С. Философия культуры //Избранное [Текст]. / Зиммелъ Г.С.  - М., 1996 г. - 306 с.

6. Бердяев Н.А. Философия  свободы. Смысл творчества [Текст] / Бердяев Н.А.- М., 1989 г. – 240с.

7. Конев В.А. О сущности  освоения культуры // Методологические  проблемы освоения культуры [Текст] / Конев В.А.  – М., 1988г. - 115 с.