Из истории музея

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Мая 2013 в 10:26, реферат

Краткое описание

Первоначальным местом накопления культовых и материальных ценностей, к которым относились и произведения искусства, были храмы и дворцы правителей. (Как мы знаем музей учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов искусства, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью.) Такие коллекции, символизировавшие богатство или общение с божественными силами, складывались еще в Вавилоне и Египте, где доступ к ним имело очень ограниченное количество зрителей.

Прикрепленные файлы: 1 файл

музеи по Самарину.doc

— 64.50 Кб (Скачать документ)

 

Заключение

Современный детский музей отличается от классического тем, что его главная задача — образовательная, просветительская, а, значит, в нём могут быть собраны любые предметы, а не только подлинники, как это принято в традиционных музеях. Более того, в детском музее может не быть особых (ценных) коллекций, научной работы по их изучению. Именно поэтому идея создания детских музеев имеет как своих сторонников, так и противников.

Еще одна специфическая черта детских музеев: это игровое или интерактивное образовательное пространство, в котором ребенок может делать что-то самостоятельно, по своему выбору с учетом собственных интересов и возможностей.

Таким образом, детский музей ориентирован на детей определенного возраста, на семью и на дошкольные учреждения. Главной его функцией становится образовательная, воспитательная. Он является интерактивным и предполагает активное поведение ребенка по отношению к экспонатам. Главное в таком музее — не ценность самих экспонатов, а наличие условий для творчества и самостоятельной деятельности ребенка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. Рыжова Н.А. Материалы курса «Мини-музей в детском саду как новая форма работы с детьми и родителями»: лекции 1–4. М.: Педагогический университет «Первое сентября» 2010. — 96 c.

2. Столяров Б.А. Музейная педагогика. История, теория, практика: Учеб. пособие/Б.А. Столяров. — М.: Высш. шк., 2004 — 216 с.

3. Мазей игрушки и его основатель  Н. Д. Бартрам / Дошкольное воспитание № 1 2009

4. Использованы материалы сайта http://www.smolensk-museum.ru

 

 

 


Информация о работе Из истории музея