Наука ,её специфика и основные формы научного познания

 

Введение

 

Жизнь современного общества в значительной мере зависит от успехов  науки. Громадное влияние науки  на жизнь и деятельность людей  заставляет нас обратить внимание на саму науку и сделать ее предметом  изучения.

В познании мира природы  главной задачей является объяснение. Объяснение – это подведение факта  под некоторый закон, теорию. Логической формой объяснения является дедуктивное  рассуждение, в котором факт, то есть высказывание единичного или частного порядка, выводится из общего суждения, которое и выражает определенный закон.

Наиболее развитая форма  научного объяснения – объяснение на основе теоретических законов.

В социальных науках трудно или невозможно подвести индивидуальное, неповторимое событие под какой–либо общий закон, поэтому сформировались две точки зрения: первая – против использования естественнонаучных методов, заменив их телеологическим  объяснением, т.е. раскрытием целей, мотивов  поведения и деятельности людей; вторая – можно объяснить с  помощью законов, но только создав собственную  методологию.

В познании мира человека, по мнению многих исследователей, методы объяснения вообще не применимы, т. к. специфика  объекта обусловливает индивидуальность и уникальность познаваемых явлений. Поэтому не объяснение, а понимание  является основным методом социогуманитарного познания.

Понимание – это способ интерпретации или истолкования какого-либо факта, т.е. выявление его  смысла или придание ему определенного  смысла с целью его духовного  освоения и приведения в систему  с другими фактами.

 

 

 

1  Что такое наука?

 

Сейчас, в конце двадцатого века, бросая взгляд в прошлое, мы можем  с уверенностью сказать, что ни одна сфера духовной культуры не оказала  столь существенного и динамичного  влияния на общество, как наука. И  в нашем мировоззрении, и в  мире окружающих нас вещей мы повсеместно  имеем дело с последствиями ее развития. Со многими из них мы настолько  срослись, что уже не склонны их замечать или тем более видеть в них особые достижения.

Наука – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о  самом познании.  Непосредственной целью науки является постижение истины и открытие объективных законов  посредством обобщения реальных фактов в их взаимосвязи, предвидение  на этой основе тенденции развития действительности.

Наука – это и творческая деятельность по получению нового знания, и результат этой деятельности: совокупность знаний в понятийной форме, приведенных  в целостную систему на основе определенных принципов, и процесс  их производства.

 Как и другие формы  познания, наука – это социально-историческая  деятельность, а не только «чистое  знание».  Особенности научной  деятельности выражаются в двух  основных аспектах – когнитивном  (познавательном) и социокультурном.

Наука разделяется на множество  отраслей знания (частных наук), которые  различаются между собой тем, какую сторону действительности, форму движения они изучают. По предмету и методу познания можно выделить науки о природе (естественные), об обществе (обществознание – гуманитарные, социальные науки), о познании и мышлении. Отдельную группу составляют технические  науки. Особое место среди наук занимает современная математика. В свою очередь, каждая группа наук может быть подвергнута  более подробному членению. Так, в  состав естественных наук входят механика, физика, химия, геология, биология и др., каждая из которых подразделяется на целый ряд отдельных научных дисциплин.

Могут быть и другие критерии для классификации наук. Так, по своей удаленности от практики науки можно разделить на две группы: фундаментальные науки, которые выясняют законы и принципы реального мира и в которых нет прямой ориентации на практику, и прикладные науки, результаты которых имеют непосредственное применение при решении конкретных производственных и социально-практических задач.

Каждая наука и научная  дисциплина включает в себя четыре необходимых компонента в их единстве :

- субъект науки – ученый  – выступает как главный элемент;

- объект науки – то, что именно изучает данная  наука или научная дисциплина;

- система методов и  приемов, характерных для той  или иной науки или научной  дисциплины;

           - свой язык – естественный  или искусственный (знаки, символы,  математические уравнения, химические  формулы и т.п.).

Наука, как форма познания и социальный институт, сама себя изучает  с помощью комплекса дисциплин (история и логика науки, социология науки, науковедение и др.). В настоящее время бурно развивается философия и методология науки, исследующая общие закономерности научно-познавательной деятельности, структуру и динамику знания, его социокультурную обусловленность, логико-методологические аспекты и т.п.

Наука, как вид знания, отличается определенными признаками. Формулировка этих признаков зависит, в первую очередь, от того, какая  из наук рассматривается в качестве образца. Долгое время в роли «образцовой» науки выступала математика. Поэтому  главными признаками научности считались  аксиоматизм и дедуктивность, являющиеся главными характеристиками математического знания.  В новое время в ранг образцовой науки было возведено экспериментально-математическое естествознание, и к логико-математическим критериям научности добавились эмпирические. В ХХ в. неопозитивисты к признакам научности добавили верифицируемость, а постпозитивисты - фальсифицируемость. Они же поставили проблему демаркации: вопрос о четких критериях разграничения науки и ненауки, псевдонауки. К.Поппер сформулировал проблему демаркации как вопрос о критериях различения эмпирической науки с логикой и математикой, с одной стороны, и с метафизическими системами, с другой стороны.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2  Специфика  науки

 

Наука, как следует из всего вышесказанного является важнейшим элементом культуры. Она включает в себя как специфическую деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности - сумму полученных к данному моменту научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира.

 Специальные науки служат отдельным конкретным потребностям общества: технике, экономике… Они изучают свой специфический срез действительности, свой фрагмент бытия.

Частные науки обращены к  явлениям и процессам реальности, существующим объективно, независимо от человечества.

Выводы наука формулирует  в теориях, законах и формулах, вынося за скобки эмоциональное отношение  ученого к изучаемым явлениям и социальным последствиям его открытия.

Представители наук исходят  из определенных представлений, которые  принимаются как нечто данное, не требующее обоснования.

Главная функция - выработка  и систематизация объективных знаний о действительности, направленные на предметное постижение мира, предполагающая получение нового знания.

Цель связана с описанием, объяснением и предсказанием  процессов и явлений действительности на основе открываемых ею законов.

Система наук условно делится  на естественные, общественные и технические.

В развитии чередуются нормальные и революционные периоды (научные  революции), приводящие к изменению  ее структуры, принципов познания, категорий, методов и форм организации.

Наука опирается на факты, их экспериментальную проверку.

Языка науки с его четкой фиксацией термина и предмета.

Практическая зависимость.

3  Формы научного познания

 

Под формой научного познания понимают способ организации содержания и результатов познавательной деятельности. Для эмпирического исследования такой формой является факт, а для  теоретического – гипотеза и теория.

Научный факт – это результат  наблюдений и экспериментов, который  устанавливает количественные и  качественные характеристики объектов. Работа ученого на 80% состоит в  наблюдениях над интересующим объектом с целью установления его устойчивых, повторяющихся характеристик. Когда  исследователь убедится в том, что  при соответствующих условиях объект всегда выглядит строго определенным образом, он подкрепляет этот результат  с помощью эксперимента и, в случае подтверждения, формулирует научный  факт. Например: тело, если оно тяжелее  воздуха, будучи подброшенным вверх, обязательно упадет вниз.

Таким образом, научный факт – это нечто данное, установленное  опытом и фиксирующее эмпирическое знание. В науке совокупность фактов образует эмпирическую основу для выдвижения гипотез и создания теория. Познание не может ограничиться фиксированием  фактов, потому что это не имеет  смысла: любой факт должен быть объяснен. А это уже задача теории.

Широко известен пример с  яблоком Ньютона, падение которого на голову знаменитого ученого побудило последнего к объяснению этого события  и привело, в конечном итоге, к  созданию теории гравитации.

Теоретический уровень научного исследования начинается с выдвижения гипотез. С греческого гипотеза переводится как предположение. В качестве формы теоретического знания гипотезу определяют как предположительное знание, которое удовлетворительно объясняет эмпирические факты и не вступает в противоречие с основополагающими научными теориями. Гипотеза выдвигается для решения конкретной научной проблемы и должна удовлетворять определенным требованиям. К числу таких требований относятся релевантность, проверяемость, совместимость с существующим научным знанием, наличие объяснительных и предсказательных возможностей и простота.

Релевантность (от англ. relevant – уместный, относящийся к делу) гипотезы характеризует её отношение к фактам, для объяснения которых она создается. Если факты подтверждают или опровергают гипотезу, она считается релевантной.

Проверяемость гипотезы предполагает возможность сопоставления её результатов с данными наблюдений и экспериментов. Имеется в виду именно возможность такой проверки, а не требование обязательного её проведения. Многие гипотезы современной науки оперируют ненаблюдаемыми объектами, что требует совершенствования экспериментальной техники для их проверки. Те гипотезы, которые нельзя проверить в настоящее время, возможно будут проверены позже, с появлением более совершенных экспериментальных средств и методов.

Совместимость гипотез с  существующим научным знанием означает, что она не должна противоречить  установленным фактам и теории. Это  требование относится к нормальному  периоду в развитии науки и  не распространяется на периоды кризисов и научных революций.

Объяснительная сила гипотезы состоит в количестве дедуктивных  следствий, которые из неё можно  вывести. Если из двух гипотез, претендующих на объяснение одного и того же факта, выводится разное количество следствий, то, соответственно, они обладают разными  объяснительными возможностями. К  примеру, гипотеза Ньютона об универсальной  гравитации не только объясняла факты, обоснованные до этого Галилеем и  Кеплером, но и дополнительное количество новых фактов. В свою очередь, те факты, которые остались за пределами  объяснительных возможностей ньютоновской теории гравитации, были позже объяснены в общей теории относительности А. Эйнштейна.

Предсказательная сила гипотезы заключается в количестве событий, вероятность которых она в  состоянии предугадать.

Критерий простоты гипотезы относятся к ситуациям, когда  конкурирующие научные гипотезы удовлетворяют всем вышеуказанным  требованиям и, тем не менее, нужно  делать выбор в пользу одной из них. Серьёзным доводом может  служить простота. Она предполагает, что одна гипотеза содержит меньше число посылок для выведения  следствий, чем другая.

Выдвижение новых гипотез  и их обоснование представляют очень  сложный творческий процесс, в котором  решающую роль играют интуиция и научная  квалификация ученого. Какого-то определенного  алгоритма в этом деле не существует. Общеизвестно, что большая часть  научного существует в форме гипотез

Закон – следующая форма  существования научного знания, в  которую трансформируются гипотезы в результате всестороннего обоснования  и подтверждения. В законах науки  отражаются устойчивые, повторяющиеся, существенные связи между явлениями  и процессами реального мира. В  соответствие с принятой двухступенчатой  структурой научного познания выделяют эмпирические и теоретические законы.

На эмпирической стадии развития науки устанавливаются законы, в  которых фиксируются связи между  чувственно воспринимаемыми свойствами объектов. Такие законы называются феноменологическими (от греч. phainomenon – являющееся). Примерами таких законов могут служить законы Архимеда, Бойля-Мариотта, Гей-Люссака и другие, в которых выражаются функциональные связи между различными свойствами жидкостей и газов. Но такие законы многое не объясняют. Тот же закон Бойля-Мариотта, утверждающий, что для данной массы газа, при постоянной температуре, давление на объем является постоянной величиной, не объясняет, почему это так. Подобное объяснение достигается с помощью теоретических законов, которые раскрывают глубокие внутренние связи процессов, механизм их протекания.

Эмпирические законы можно  назвать количественными, а теоретические  – качественными законами.

По степени общности законы подразделяют на универсальные и  частные. Универсальные законы отображают всеобщие, необходимые, повторяющиеся  и устойчивые связи между всеми  явлениями и процессами объективного мира. Примером может служить закон  теплового расширения тел, выражаемый с помощью предложения: «Все тела при нагревании расширяются». Частные  законы либо выводятся из универсальных  законов, либо отображают законы ограниченной сферы действительности. Примером могут  служить законы биологии, описывающие  функционирование и развитие живых  организмов.

С точки зрения точности предсказаний различают статистические и динамические законы. Динамические законы имеют большую предсказательную силу, поскольку абстрагируются от второстепенных и случайных факторов. Предсказания статистических законов  носят вероятностный характер. Это  законы демографии, статистики населения, экономики и другие, которые имеют  дело с множеством случайных и  субъективных факторов. Вероятностно-статистический характер имеют и некоторые природные  законы, в первую очередь – законы микромира, описываемые в квантовой  механике.