Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Февраля 2013 в 22:41, контрольная работа
Наука – это сфера человеческой деятельности, функция которой – выработка теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания; включает как деятельность по получению нового знания, так её и результат – сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира. Она обозначает отдельные отрасли научного знания.
Тема 1. Наука как высшая форма знания, теоретического и эмпирического знания 4
Тема 2. Формы и методы научного познания 6
Тема 4. Развитие естествознания от античности до начала ХХ века. Революция в науке 7
Тема 15. Проблема происхождения жизни на земле 8
Тема 16. Основные этапы и закономерности эволюции жизни на Земле 10
Тема 17. Сущность эволюционного учения 12
Тема 18. Эволюционное учение и генетика 13
Тема 19. Экология как наука о целостности органической природы, о структуре и эволюции биосферы в целом 14
Тема 21. Происхождение человека, проблема антропосоциогенеза 16
Список использованной литературы 17
В.И. Вернадский трактовал понятие «биосферы» как, сферу жизни в земной коре, воде и воздухе, простирающегося примерно от 10км вглубь Земли до 30км над землей.
По результатам преобразований окружающей среды с помощью НТП можно говорить о новом ее состояние – техносфере. Понятие техносфера выражает совокупность технических устройств и систем вместе с различными видами технической деятельности человека.
Ноосфера, в прямом переводе означает «сфера разума», анпропосфера, техносфера – высшая стадия развития биосферы, связанная с появлением человека, становлением цивилизованного общества, которое начинает оказывать определяющее влияние на природные ресурсы. В ноосфере разумная человеческая деятельность становится главным фактором развития биосферы.
Экологические исследования имеют, следующие практические значения, во-первых, была конференция ООН по окружающей среде и развитию (1992 года, Рио-де-Жанейро), где поставили такие задачи как:
Снижение материала и энергоемкости производства, максимальное сокращение отходов, снижение оборота токсичных веществ и расширение использование возобновляемых ресурсов, включая источники энергии.
Переход к ценообразованию, учитывающему экологические критерии (цену ущерба окружающей среде)
Содействие устойчивому ведению сельского хозяйства и развитию сельских районов через повышение продуктивности сельскохозяйственных культур, улучшение питательных свойств растительной и животной продукции, использование комплексных методов борьбы с вредителями и тому подобное.
Создание международных
институтов, определить единую глобальную
линию устойчивого развития, установить
единые для всех стран единые
экологические стандарты,
Тема 21. Происхождение человека, проблема антропосоциогенеза.
С ХIХ века. В науке господствует вытекающая из теории Дарвина концепция происхождения человека от высокоразвитых предков современных обезьян. Эта концепция в ХХ веке получила генетическое подтверждение, поскольку из всех животных по генетическому сходству ближе всех к человеку оказались шимпанзе.
Происхождение в чале века
от обезьяны, ведущих древний образ
жизни, предопределило ряд особенностей
его строения, которые в свою очередь
явились анатомической его
Считают, что древние люди появились более 1-го миллиона лет назад и прошли эволюцию от питекантропа к неандертальцам (появились около 200 тысяч лет тому назад) и далее к нормальному – современному человеку, возникшему 40-50 тысяч лет назад. Хорошо развитый мозг, общественный характер труда привели к резкому уменьшению зависимость кроманьонца от внешней среды, к появлению абстрактного мышления и попытке отражения окружающей действительности в художественных образах – наскальных рисунках, резьбе по дереву и кости, а также появлению религии. Эти доказательства родства человека с животным миром считается достаточными для того, чтобы перестать обсуждать вопрос об инопланетянах предков человека или каких-то иных возможных появления разума на Земле.
Список использованной литературы
Грушевская Т.Г. , Садохин П.П. Концепции современного естествознания: Учеб. Пособие: Высшая школа., М.: 1998
Информация о работе Концепция современного естествознания,как наука