История естествознания

          Данный период характеризуется появлением огромного количества открытий, некоторые из которых просто не укладывались в головах обычных людей. Ярким примером такой сенсационной теории стала теория относительности Альберта Эйнштейна, в которой он показал взаимосвязь пространства и времени. Ранее эти понятия были разобщены. Кроме всего прочего, еще одним крупным событием явилась теория о волновых свойствах материи. Так было показано, что объекты микромира ведут себя по другому в отличие от больших тел. Например - свет это и волна и частица одновременно.

          Период третьей научной революции охватывает период конца 19 - начала 20 века. Может показаться, что на этом история развития естествознания остановилась, но это не так. В настоящее время мы имеем предпосылки для рождения четвертой научной революции. Это так называемые загадки, от развития которых будет зависеть по какому пути пойдет развитие современного естествознания.

Глава 5. Кризис современной науки. На пути к постнеклассического

     науке XXI в. 

     С середины XX в. современная наука стала получать в свой адрес многочисленные критические оценки со стороны философов, культурологов, деятелей литературы и искусства. По их мнению, техника умаляет и дегуманизирует человека, окружая его сплошь искусственными предметами и приспособлениями, она отнимает его у живой природы, ввергая в безобразно унифицированный мир, где цель поглощают средства, где промышленное производство превратило человека в придаток машины, где решение всех проблем видится в дальнейших технических достижениях, а не в человеческом их решении. Под воздействием нескончаемых технических новшеств современная жизнь меняется с неслыханной быстротой.

     К этой гуманистической критике вскоре присоединились более тревожные  конкретные факты неблагоприятных  последствий научных достижений. Опасное загрязнение воды, воздуха, почвы планеты, вредоносное воздействие на животную и растительную жизнь, вымирание бесчисленных видов, коренные нарушения в экосистеме всей планеты — все эти серьезные проблемы, вставшие перед человеком, заявляли о себе все громче и настойчивей.

     Эти факты, которые отчетливо проявляются  в современной науке и мировоззрении, говорят об их кризисе, разрешить  который сможет только новая глобальная мировоззренческая революция, частью которой будет и новая революция в науке.

     На  пороге XXI в. естествознание вступает в  новую историческую фазу своего развития — на уровень постнеклассической науки.

     Для постнеклассической науки характерно выдвижение на первый план междисциплинарных, комплексных и проблемно ориентированных форм исследований.   В   определении   познавательных   целей   науки   все   чаще начинают играть решающую роль не внутринаучные цели, а внешние для науки    цели    -    цели    экономического,    социального,    политического, культурного    характера.    Объектами    современных    междисциплинарных исследований     становятся     уникальные     системы,     характеризующиеся открытостью    и    саморазвитием.    Исторически   развивающиеся    системы представляют собой более сложный тип объекта даже  по  сравнению  с саморегулирующимися   системами,   так   как   с   течением   времени   они формируют новые уровни своей организации, изменяют свою структуру, характеризуются принципиальной необратимостью процессов и т.п. Среди таких систем особое место занимают природные комплексы,  в которые включен   человек    (объекты   экологии,    медико-биологические    объекты, объекты биотехнологии, системы человек - машина и др.)

     Постнеклассическая  наука, по мнению учёных-науковедов, будет  обладать следующими чертами.

     Прежде  всего, наука должна будет осознать свое место в общей системе  человеческой культуры и мировоззрения. Всё, что создано человеком, является частью его культуры, важно и нужно  для человека, выполняет свои собственные  задачи, но имеет и свои границы применимости, которые должно осознавать и не переходить. Именно это должна сделать постнеклассическая наука - осознать пределы своей эффективности и плодотворности, признать равноправие таких сфер человеческой деятельности и культуры, как религия, философия, искусство, признать возможность и результативность нерациональных способов освоения действительности.

     Постмодернистская наука больше интересуется образом  самой себя как некоей социокультурной  реальности, включает в свой предмет  человека, допуская элементы субъективности в объективно-истинном знании. Это - современная тенденция гуманизании науки. Полученный образ не является застывшим, окончательным, он ориентирован на непрерывное обновление, открыт инновациям.

     Важной  чертой постнеклассической науки должна быть комплексность - стирание граней и перегородок между традиционно обособленными естественными, общественными и техническими науками, интенсификация междисциплинарных исследований, невозможность разрешения научных проблем, без привлечения данных других наук.

     Научная деятельность будет связана с  революцией в средствах хранения и получения знаний (компьютеризация  науки, использование сложных и  дорогостоящих приборных комплексов, приближающих науку к промышленному  производству), с возрастанием роли математики.

                          Список используемой литературы 

     1. Виргинский, B.C., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники до середины XV в. - М.: Просвещение, 1993.

     2. Дягилев Ф.М. Из истории физики  и жизни ее творцов. – М.: Просвещение, 1986.

     3. Гайденко, П.П. Эволюция понятия науки. - М.: Мысль, 1980.

     4. Ильин В.В., Калинкин А.Т. Природа науки. - М.: Знание, 1985.

     5. Лапицкий В.В. Наука в системе  культуры. – Псков: ПОИПКРО, 1994.

     6.Петров  М.К. Социально-культурные основания развития современной науки. - М.: Наука, 1992.

     7. Энгесьс Ф. Диалектика природы.  – М.: Политиздат, 1987.