Организация молодежного досуга за рубежом

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

ПОВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ имени П.А. СТОЛЫПИНА

 

Факультет: Государственное и муниципальное управление

Направление подготовки: Организация работы с молодежью 040700.62

Кафедра: Социологии, социальной политики и регионоведения

 

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

По дисциплине: «Организация досуга молодежи»

на тему:

«Организация молодежного досуга за рубежом»

Автор работы:

Студент 3 курса

очной формы обучения,

Шижгалёва Вероника Андреевна

Подпись________________

Руководитель работы:

Доктор социологических наук, профессор,

                                                                             Тарская Ольга Юрьевна

Оценка__________________

Подпись_________________

«_____»______________ 20___г.

Саратов 2013г.

 

Содержание

Введение……………………………………………………..…………………....3

Глава I Характеристика досуга молодежи за рубежом…..…………..….....5

1. Определение досуга………………………………….……………...5
2. Зарубежные модели досуга …………………..………....................7

Глава II Организация досуговой деятельности молодежи за рубежом .......................................................................................................9

2.1. Молодежные формы досуга (на примере Франции)…...................9

2.2. Организация досуга на территории Европы ………..…………...13

2.3. Проект на тему: «Мероприятие, посвященное здоровому образу жизни »………………………………………………………………………...…20

Заключение…………….…………………………………………………23

Библиографический список……………………………………………25

 

Введение

Досуг важная часть жизни молодого человека. Изменение всех сторон жизни современного общества привело к кардинальным преобразованиям в сфере досуга. Молодежь представляет собой  социально-демографическую группу, выделяемую на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами. Поэтому именно молодежь является важным звеном в организации досуга.

Актуальность данной курсовой работы заключается в том, что досуг молодого человека является одной из важных ценностей, в  котором осуществляется его социокультурные потребности и желания. В сфере досуга молодежь проявляет себя непринужденно и свободно, именно там они могут раскрепоститься и почувствовать свою индивидуальность.

Молодое поколение само определяет, как провести свое свободное время, зачастую  они тратится его на общение в кругу друзей, сверстников, молодежных компаниям, где формируется личность  молодого человека. Четко определенной программы проведения досуга молодыми людьми не существует, поэтому в этой сфере есть много проблемных моментов.

В разных странах отношение государства к организации досуга разнообразное. На Западе досуг занимает одно из важных мест в жизни человека. Он является существенным звеном в культурной политике. Объясняется это тем, что развитие сферы досуга не будет останавливаться, а продолжать развиваться.

Цель: теоретическое изучение организации досуга молодежи за рубежом

Для достижения результата требуется выполнить следующие задачи:

 - Дать определение досугу;

​ -Изучить зарубежные модели и молодежные формы досуга;

​ -Рассмотреть школу и добровольные объединения молодежи как предмет воспитания;

​ -Изучить организацию досуга на территории Европы

Объект исследования – молодежь в сфере досуга.

Предмет исследования – организация досуга за рубежом.

Для решения поставленных задач в данной курсовом проекте, использовались различная литература: статьи, очерки, учебники по данной тематике.

Данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

 

Глава I Общая характеристика досуговой деятельности молодежи за рубежом

1. Определение досуга

Досуг, часть внерабочего времени, которая остаётся у человека после исполнения непреложных непроизводственных обязанностей (передвижение на работу и с работы, сон, приём пищи и др. виды бытового самообслуживания). Деятельность, входящую в сферу досуга, можно условно разделить на несколько взаимосвязанных групп. К первой из них относятся учёба и самообразование в широком смысле слова, т. е. различные формы индивидуального и коллективного освоения культуры: посещение публично-зрелищных мероприятий и музеев, чтение книг и периодики, слушание радио и просмотр телевизионных передач. Другую, наиболее интенсивно развивающуюся группу в структуре досуга представляют различные формы любительской и общественной деятельности: самодеятельные занятия и увлечения (хобби), физкультура и спорт, туризм и экскурсии и т.д. Важное место в сфере досуга занимает общение с. др. людьми: занятия и игры с детьми, товарищеские встречи (дома, в кафе, на вечерах отдыха и т.д.).1

Использование досуга человеком – важная задача общества, потому что он осуществляет процесс своего досугового общения с людьми, технологиями, искусством, природой, спортом, важно, чтобы делал он это продуктивно и творчески.

В зарубежном досуговедении используются два основных понятия: «досуг» и «рекреация». Чаще эти понятия объединяются в единое; досугово-рекреационная сфера. При этом в понятие «досуг» вкладывается больше коммерческо-развлекательный смысл, а в понятие «рекреация» - социальный, т.е. имеются в виду ее некоммерческий характер и направленность на социально-значимые цели. 2

На практике трудно отделить эти два толкования. Тем более мероприятие, имеющее развлекательную направленность, может иметь социальную составляющую. Отдыхая, активно развлекаясь, человек восстанавливает свои духовные и физические силы, что очень важно как для самого индивида, таки для всего общества. Одновременно неправильным было бы отрицать необходимость проведения специальных мероприятий, направленных на воссоздание физического и духовного здоровья человека. Вариантов для этого может быть, это может быть и просто отдых, так называемый пассивный отдых, но это может быть и специальная система упражнений и мероприятий, способствующих восстановлению психического комфорта и т.п.

 Досуг способен объединить и отдых и труд. Большая часть досуга в современном обществе занята разными видами отдыха, хотя понятие «досуг» включает в себя и такие виды деятельности, как продолжение образования, общественная работа.

Общего определения этого понятия нет. В различной литературе досуг имеет самые различные толкования.

 

2. Зарубежные модели досуга

В организации различных форм отдыха на Западе, удобнее пользоваться таким термином, как «досугово-рекреационная деятельность» или «культурно-досуговая деятельность». В двух этих случаях рассматривается «комплексность» решаемых задач. «Досугово-рекреационная деятельность» - занимается восстановлением физического и психического здоровья человека. «Культурно-досуговая» - специализируется не только на отдыхе, но и на повышение культурного уровня.

В соответствии с современной концепцией досуга, на Западе под досугом понимается совокупность занятий, которым личность может предаваться по доброй воле, чтобы отдыхать, развлекаться, развивать свою информированность или образованность, свое добровольное участие в социально-культурном творчестве, будучи свободной от выполнения своих гражданских, профессиональных или семейных обязанностей.

Все западные модели досуга выполняют следующие функции: физиологическую, психологическую, познавательную, эстетическую, коммуникативную, компенсаторно-творческую. При этом обычно выделяют три важнейшие функции: рекреации, развлечения, физического и духовного развития личности.

 Модель досуга каждой страны имеет свои особенности. Речь идет о действительном весе той или иной функции, или их соотношении.

Значение имеют географическое положение страны, исторические и культурные традиции народа, наличие материальных и финансовых возможностей. В этой связи можно говорить о наличии нескольких основных моделей досуга: американской, европейской, бывшей советской, других стран и регионов (японской, китайской и т.д.). К ним «приписываются» англоязычные государства (США, Канада, Великобритания, Новая Зеландия, Австралия).

 

В американской модели обращает на себя внимание перекос в сторону функции развлечения. В европейской модели более сбалансированное соотношение функций и большее внимание уделяется духовному развитию личности. 3

Именно в европейских странах (Швейцарии, Германии и Франции) зародилось такое явление, как аниматорство, суть которого заключается в придании педагогической направленности досуговым мероприятиям.  

Наличие плохих и хороших моментов в зарубежных моделях досуга не отменяет той позитивной составляющей, что в них есть - стремления превратить досуг в пространство для развития личности, реализации ее творческих возможностей. На практике сделать это не всегда удается. Коммерческий блок прописывает свои правила.

Хорошим моментов можно отметить то, что  на практике зарубежного досуга следует считать разработку и анализ таких понятий, как «педагогика досуга», «социально-культурная анимация», «досуговая квалификация», которые включают в себя выработку системы установок, умений и навыков рационального времяпровождения и таких явлений, как досуговая квалификация, досуговая карьера.

Заслуживает внимания попытка западного досуговедения дать определенную градацию досуговым явлениям: серьезный и обычный досуг (серьезный - как заменитель работы), качество свободного времени, оптимальный стиль досуга и другие. 4

 

Глава II Организация досуговой деятельности молодежи за рубежом

2.1 Молодежные формы досуга (на примере Франции)

Рассмотрим опыт Франции, одной из типичных передовых стран западного мира. Как показывают исследования культурных запросов, проведенные в этой стране, молодежь от 12 до 25 лет объединяют общие увлечения и взгляды, которые резко отличают ее от старшего поколения. Существует так называемая «молодежная культура», которая не ограничивается потреблением культурных товаров и услуг (молодежь принимает активное участие в занятиях спортом), но и проявляется в особом отношении к культурно-художественному предложению: молодые любят кино и рок, слушают одинаковые  молодежные радиостанции, все больше увлекаются видеоиграми, проявляют заметный интерес к театру и национальному наследию, к классической музыке и танцу (балету). Для молодежи характерна общая потребность в досуге вне дома, в том числе культурном. Уровень активности молодежи намного выше уровня взрослых. Расхождения с взрослыми иногда настолько отчетливы, что некоторые виды культурных посещений представляются только сугубо молодежными: кино, дискотека или выступление рок-группы. Тяга молодых к внедомашнему отдыху и вообще к коллективному времяпрепровождению наглядно отражается в их ответах на вопрос о культурно-досуговых расходах: на это уходит большая часть средств, с явным предпочтением кинематографа. 5

Анализ участия молодежи в различных видах культурных посещений позволяет распределить их на три группы:

1. включает посещения, практикуемые молодежью в массовом порядке: кино, ярмарочные представления, дискотеки, парки отдыха и развлечений, соревнования и, в меньшей степени, рок-концерты. При этом частота посещений мероприятий такого уровня достаточно высока: не менее одного раза в месяц ходят в кино 21% молодых кинозрителей, не менее трех раз в год идут на концерт рок-музыки 34% молодых посетителей таких концертов, 33% молодых людей, посещающих дискотеки, делают это по крайней мере десять раз в год;
2. объединяет малораспространенные виды посещений; концерты классической и джазовой музыки, танцевальные (балетные) и оперные спектакли;
3. её можно назвать промежуточной, потому что она включает посещения менее чем одним представителем молодежи из трех: театр, музеи и памятники.

Заинтересованность к различным видам культурных занятий зависит в некоторой степени от многих критериев (возраста, пола, места проживания, религиозных убеждений). Например, посещаемость танцевальных спектаклей, как классических, так и современных, среди девушек в два раза выше, чем среди юношей. Среди посетителей джазовых концертов большинство составляют мужчины.

Среди самых популярных видов досуга - посещение кино и рок-концертов. 74% молодых людей ставят кино на первое место среди любимых занятий, 81% молодых французов хотели бы чаще посещать рок-концерты.

Существуют три основных категории причин, препятствующих практике посещения тех или иных культурных мероприятий: слишком высокая цена; недостаточное предложение; отсутствие информации.

Не только эти причины препятствуют приобщению молодежи к культуре. Мы выделили бы, прежде всего, неразвитость культурных запросов определенной части молодых французов.

0% молодых людей проводят  вне дома мало времени и любят только рок-концерты. Многие представители этой группы признаются в своей нелюбви к театру (45%), музеям (62%), историческим памятникам (54%). Но многие из них смотрят телевизор, любят видеоигры и посещают кабачки, кабаре. Для этой категории молодежи культура сводится к стандарту: кино - дискотека - рок.

Можно сказать, что приобщение молодых французов к высокой культуре и высокому искусству - одна из нерешенных проблем.6

Нельзя не упомнить о таком увлечении французов как времяпровождение в литературных и философских салонах. Посетители салонов встречаются там для того чтобы, отвлекаться от повседневной беготни, поговорить на любовную тематику и волнующие темы. Почти каждую пятницу на берегу Сены в одном из литературных салонов Парижа встречаются двадцать молодых «салонье» (посетителей салона). Им около тридцати лет. Усевшись в креслах, они могут до самого утра с жаром обсуждать, например, проблемы любви и одиночества в жизни и творчестве Марселя Пруста. Читатели-энтузиасты основательно готовятся к заранее назначенной теме разговора, запасаются стопкой книг, поля которых испещрены пометками. Этот салон открыли две подруги-студентки Доротея и Мари-Пьер. Посетители салона по образованию не литераторы, но все они одинаково влюблены в литературу, которая помогает им понять и выразить самих себя.7