Виды журналистской деятельности

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО  «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСТЕТ»

КУРСКИЙ   ИНСТИТУТ  СОЦИАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ (ФИЛИАЛ)  РГСУ

Факультет социальной культуры

Кафедра журналистики и  филологии

 

 

Курсовая работа

 

по дисциплине «Основы журналистской деятельности»

 

 

виды журналистской деятельности

(тема)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

	Выполнил _________________________                                                    (подпись)            (подпись) студент   _____________________________                                                      (группа)   ________________________________________________________                                        (Фамилия, имя, отчество)
Допустить к защите.   Зав. кафедрой__________________                                               (подпись)	Работа защищена __________________________                                                  (дата) Оценка ____________________________________   Руководитель _____________________________                                                     (подпись)

 

Курск

2012

Содержание

 

 

 

Введение………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ЖУРНАЛИСТИКА КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНая

деятельность: виды и  особенности……………………………...….5

1.1 История становления  журналистики как профессии……………...…..5

1.2 Теоретические основы  творческой деятельности журналиста…...…12

1.3 Современная журналистика………………………………………..…..19

Глава 2. Основные виды и особенности 

журналистской деятельности……………………………..………..26

2.1 Профессиональные виды  деятельности журналиста……………...…26

       2.2 Виды  журналистских расследований…………………………………29

2.3 Состав профессиональных обязанностей журналиста…………...…..32

2.4 Профессиональная среда деятельности журналиста……………...….33

Глава 3. Особенности  деятельности журналиста в 

разных типах СМИ…………………………………………….…………...39

3.1 Особенности работы  в печатных СМИ……………………………….39

3.2 Особенности работы  на телевидении………………………...……….41

3.3 Особенности работы  на радио…………………………………...…….44

Заключение …………………………………………………………...…….46

Список  использованной литературы…………………….……….48

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Журналистика и журналистская  деятельность, пожалуй, - самые динамично изменяющиеся во времени и в пространстве явления. Суть данной изменчивости заключена в самой природе журналистики, которая всегда нацелена на освоение новых и актуальных явлений действительности, на овладение новыми формами отображения социальных фактов, на нескончаемый поиск новых идей и путей решения общественных проблем. В этом смысле журналистская деятельность есть нечто непрерывно меняющееся во времени, нечто непрерывно текущее и ни на секунду не останавливающееся, в связи с этим тема данной курсовой работы является весьма актуальной.

Представление о журналистике как о «массово-информационной деятельности, в которую включена совокупность “действующих сил” «, чьи взаимоотношения и взаимовлияния в реальных условиях определяют и характер функционирования журналистики», дается московским исследователем Е.П. Прохоровым. Он же утверждает, что «зная характер функционирования журналистики, можно обратиться к внутренним законам ее деятельности»

Журналистика – один из самых  динамичных общественных институтов, ее концепции и опыт находятся в прямой зависимости от изменчивой социальной реальности, что особенно важно учитывать в сегодняшнее время. Кроме того, она необычайно многообразна по формам индивидуальной творческой деятельности, а это влечет за собой различия во взглядах на ее задачи, принципы, эффективность.

Отношения журналистики с целым рядом наук строятся как отношения частного, специального с общим, универсальным. Это можно сказать о философии, социологии, истории, филологии, кибернетике. В известном смысле теория журналистики является как бы мостом, соединяющим систему научного знания с редакционным производством.

ЦЕЛЬ данной работы изучить основные виды журналистской деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие ЗАДАЧИ:

- рассмотреть историю  становления и современное состояния  журналистики как профессии;

- изучить  профессиональные  виды деятельности журналиста;

- выявить особенности  профессиональных обязанностей  журналиста;

- проанализировать особенности  деятельности журналиста в разных  типах СМИ.

Объект исследования в данной работе является журналистская  деятельность.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – формы и методы осуществления журналистской деятельности.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ – данная работа вносит вклад в разработку теоретических аспектов изучения журналистики.

Практическая ценность состоит  в том, что конкретный теоретический и практический материал может быть использован для лекций по журналистики, этике, риторике и др. дисциплинам.

Теоретико-методологическая основа исследования. Ее составили труды Е.Л. Вартанова, В.М. Горохова, С.Г. Корконосенко, Е.В. Прохорова, С.В. Смирнова, Г.В. Лазутина и др.

Методы исследования. Спектр используемых методов достаточно широк: от эмпирических (наблюдение, интервью с экспертами и собственных интервью с героями) до теоретических (анализ и синтез, сравнительно-сопоставительный анализ), методы информационно-технического, трансакционного и коммуникативно-психологического анализа, а также метод моделирования.

 

 

 

 

1. ЖУРНАЛИСТИКА КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНая

деятельность: виды и сособенности

 

1.1 История становления журналистики как профессии

 

Классическое представление о  журналисте-профессионале не случайно, оно складывалось долго. Проблема мастерства (а в дальнейшем и профессионализма) возникла задолго до появления журналистики.

Эпохе дописьменной культуры был свойствен  мифологический способ самоорганизации  культуры. Синкретизм (слитность, нерасчлененность, характеризующие первоначальное состояние чего-либо) пронизывал восприятие реальности. Важнейшим средством передачи достижений человеческого познания и мышления становилось слово, благодаря его способности фиксировать единое для всех членов общности значение, выражать смысл, необходимый для совместной деятельности, для защиты, для сохранения социального опыта.

Возникновение текста имело исключительное значение: именно слово и текст  окажутся связующим звеном на разных этапах становления информационно-коммуникационной деятельности. Текст (первоначально священный) явится системообразующим элементом культуры, и будет оставаться таковым практически до наших дней. Владение Словом, Логосом приобретет особое социальное признание и даже будет соотноситься с высоким социальным статусом человека. Этому будет немало способствовать разделение труда, породившее новые общественные группы, а также расширение практически-познавательной активности человека. Мастерства требовали «каменные газеты» Древнего Египта – изображения, читавшиеся на стенах храмов: об этом свидетельствуют письменные тексты, носившие общественно значимый характер и отразившие авторскую оценку происходящего [3, с.58].

Одной из предшественниц журналистики была риторика (часто это слово употребляется как синоним ораторского искусства). Она продемонстрировала важность и необходимость подлинно высокого профессионализма в тех видах деятельности, которые связаны с убеждением и побуждением людей к действию, с их информированием. Будучи неотделимой от политики, она участвовала в формировании общественного деятеля, сочетавшего государственное мышление с даром оратора.

В эпоху Возрождения, максимально  приблизившую Западную Европу к возникновению журналистики, «вызревание» литератора-публициста шло под влиянием процесса становления интеллигенции. В то время усилилась связь между духовным творчеством и практической деятельностью. Человек старался глубже осмыслить состояние общества (отсюда повышенный интерес к морали, этике, эстетике, историографии) и точнее воплотить собственное духовное состояние в практическом поведении и в изобразительном искусстве. Развитие социальной информации и коммуникации давало простор для духовно-практической активности людей, особенно если они принадлежали к формирующейся интеллигенции, призванной удовлетворять потребность в распространении знаний и общезначимых ценностей.

Сотканная из противоречий эпоха Возрождения  содержала в себе зародыш противопоставления человека образованного (Homo litteratus) человеку производящему (Homo faber). В определенной степени это справедливо и для протожурналистики. С одной стороны, время Ренессанса выдвинуло на первый план литератора-публициста типа Франческо Петрарки (1304–1374), который с пафосом, присущим гражданскому гуманизму, откликался на злобу дня, предвосхищая толстовский девиз «Не могу молчать!». Но политическое насыщение риторики и риторическое наполнение литературы происходили неоднозначно. «Протожурналисты» были детьми своего времени. Публицистичность становилась характерной чертой журналистики [8, с.91].

Но литератор-публицист не был  единственным прототипом журналиста-профессионала. По мере того как формировалась журналистика, она вбирала в себя представителей различных видов деятельности. Происходило своеобразное притяжение-отталкивание компонентов, которые в дальнейшем обусловят журналистское разделение труда. Например, первый печатник, типограф сам создавал шрифты, выполнял обязанности редактора, издателя, продавца. Его активность казалась чисто технической, но именно типограф в Западной Европе получал преимущественное право на создание газеты: в 1540 г. венскому типографу Гансу Зингринеру была дана привилегия «оглашения всех новостей, касающихся города», а в 1615 г. его соотечественник Грегор Гельгбаар начал публиковать «ординарные и экстраординарные известия и все, что их касается». В 1605 г. в Антверпене типограф Авраам Вергевен получил право печатать и гравировать, а также продавать новости о победах, взятии городов. Создателями газет становились книгопродавцы, а также почтмейстеры. Первые венецианские рукописные газеты издавали профессиональные собиратели новостей, объединенные в специальный цех. Рукописные газеты распространял банкирский дом Фуггеров (Германия, г. Аугсбург), пользовавшийся сетью агентов, собиравших деловую информацию [3, с.61].

Таким образом, в журналистику входили  и те, кто владел словом, и те, кто  обладал новостью, и те, кто имел возможность новости распространять.

Несмотря на то, что круг первых газетчиков был пестрым по составу, уже в XVII в. выпуск периодического издания налагал серьезные профессиональные обязательства на того, кто брался за это ответственное дело. Например, во Франции существовал корпоративно утвержденный статус, гласивший, что печатники и книгоиздатели должны получить хорошее образование, знать латынь и греческий. Нужен был и сертификат, дающий право заниматься издательской деятельностью. Конечно, до появления понятий «журналистская профессия» или «журналистский профессионализм» было еще далеко, но некоторые профессиональные характеристики здесь, конечно, налицо.

Важные изменения произошли  в Европе при ее вступлении в «век Просвещения» – так называют период конца XVII–XVIII вв. Они были связаны с серьезной модификацией культурной обстановки эпохи. Священный текст с его сакральным отношением к слову постепенно уступал первенство тексту научному, опирающемуся на разумное постижение действительности, на опыт, помогающий познавать законы природы и общества. Считается, что именно в это время знание приобретает информационную форму, перестает быть чем-то априорно данным человеку, который, следуя ренессансным традициям, начинает читать мир как книгу, но не просто читать: появляется ощущение того, что действительность можно усовершенствовать.

Развитие журналистского профессионализма происходило столь же динамично в этот период, как и становление самой прессы. Журналист-профессионал начала XVIII в. в странах Западной Европы существенно отличался от своего собрата, жившего в Америке конца XIX в.

Если попытаться определить ведущую тенденцию, характеризующую изменения в профессии журналиста, произошедшие в XVIII–XIX вв., когда повсеместно формировалась система прессы и обмен информацией начал приобретать международный характер, то ее можно обозначить словами «усложнение» и «дифференциация».

Французские просветители-энциклопедисты в середине XVIII в. также обратились к проблеме специфики журналистского труда. По их мнению, есть два типа журналиста: один светит «отраженным светом», обозревая и комментируя новинки литературы, науки, искусства и т.п.; другой обладает достаточным талантом и смелостью, чтобы служить прогрессу.

Служение истине становится лейтмотивом  творчества тех французских журналистов, которые создавали свои произведения в годы Французской революции 1789 г., когда взлет персонального журнализма наиболее ярок. Жан-Поль Марат (1743–1793), издавая за свой счет знаменитую газету «Ами дю пепль» («Друг народа»), выступал и как редактор, и как автор, и как корректор, и как метранпаж. Столь разносторонняя деятельность стала возможной благодаря литературному мастерству и ораторскому пафосу Марата [3, с.62].